資源簡介

第一章 走進(jìn)物理世界 復(fù)習(xí)課
素養(yǎng)目標(biāo)
1.知道長度和時(shí)間的單位,會(huì)進(jìn)行長度和時(shí)間單位的換算。
2.嘗試用刻度尺測量長度,用鐘表測量時(shí)間,用量筒或量杯測量液體和固體的體積;舉例說明減小誤差的方法。
3.描述科學(xué)探究的一般過程,嘗試用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)法指導(dǎo)
1.長度測量是中考比較重要的考點(diǎn)之一,解題時(shí)需要特別注意單位和估計(jì)值。
2.誤差分析在知識(shí)體系中比較重要,但在初中階段要求不高。
3.鞏固控制變量法的七個(gè)環(huán)節(jié),為后面的學(xué)習(xí)過程中的探究實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
知識(shí)歸納
1.物理學(xué)就是研究 、 、 、
、 等各種物理現(xiàn)象的 和
的一門科學(xué)。
2.在國際單位制中,長度的基本單位是 ,符號(hào)為 ;還有常用單位 (填符號(hào))。時(shí)間的基本單位是 ,符號(hào)是 ;還有的常用單位 (填符號(hào))。體積的常用單位 (填符號(hào))。
3.單位換算:
18 km= cm
2×103 cm= μm
130 nm= m
2 h= s
3.6×106 ms= min
5 L= cm3
4.測量長度的基本工具是 ,間接測量長度的方法有 、 、 等;測量時(shí)間的常用工具是 ;測量體積的工具是 。
5.刻度尺的正確使用,有如下幾個(gè)步驟:
(1)看:觀察 是否磨損、 和 等。
(2)放: 對準(zhǔn)被測物體一端,尺的位置要放正,刻度線應(yīng) 。
(3)讀:讀數(shù)時(shí),視線要與尺面 ,要估讀到分度值的 。
(4)記:既要記錄 ,又要記錄 ,還要注明 。
6.量筒的使用:①要觀察 和 ;②讀數(shù)時(shí),視線要與液面的凹面(或凸面) 。
7.誤差與錯(cuò)誤。
(1)誤差是 避免的,而錯(cuò)誤是 避免的。
(2)減小誤差的方法:① ;② ;③ 。
8.科學(xué)探究的七要素是 、 、 、
、 、 、
。
9.擺鐘擺動(dòng)的快慢與 有關(guān),與 、
無關(guān)。探究這一問題所用的方法是 法。
10.如圖所示,鉛筆的長度為 cm。
【答案】1.聲　光　熱　力　電　規(guī)律　物質(zhì)結(jié)構(gòu)
2.米　m　km、dm、cm、mm、μm、nm　秒　s　h、min、ms、μs、ns　m3、dm3(L)、cm3(mL)
3.1.8×106　2×107　1.3×10-7　7200　60　5000
4.刻度尺　累積法　以直代曲法　滾輪法　鐘表　量筒或量杯
5.(1)零刻度線　量程　分度值
(2)零刻度線　緊貼被測物體
(3)垂直　下一位
(4)準(zhǔn)確值　估計(jì)值　單位
6.量程　分度值　相平
7.(1)不可　可以
(2)多次測量求平均值　選取精密的測量儀器　采用科學(xué)的測量方法
8.提出問題　猜想與假設(shè)　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)　分析與論證　評估　交流與合作
9.擺線的長短　擺的輕重　擺幅　控制變量
10.5.26
【合作探究】
1.小組討論:在對長度進(jìn)行精確測量時(shí),要估讀到分度值的下一位,請你讀出下面的幾種情況中的測量結(jié)果,將它們記錄下來,同時(shí)進(jìn)行簡單小結(jié)。
(1)圖甲的讀數(shù)為 mm= cm。
(2)圖乙的讀數(shù)為 mm= cm。
小結(jié):使用分度值為1 mm的刻度尺進(jìn)行測量,結(jié)果以mm為單位時(shí)小數(shù)點(diǎn)后要有 位數(shù)作為估讀值。
(3)圖丙的讀數(shù)為 mm= cm。
小結(jié):分度值為1 mm的刻度尺,如果被測物體的始端沒有使用“0”刻度線,結(jié)果要用讀數(shù)值 始端所對的刻度值。
2.上學(xué)的時(shí)候,因?yàn)榕嘛埐颂珷C,來不及冷卻而影響小明的上學(xué)時(shí)間,媽媽總是得起很早。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒,小明想找一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究。
　　小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的冷卻效果好呢 為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來,并放在同一個(gè)桌面上,如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表所示:
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲的示數(shù)/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙的示數(shù)/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44
(1)對甲、乙兩瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同
(2)小明通過實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是什么
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越 的。
(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變慢的原因,并認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到 的影響。
3.我們能不能測出一粒黃豆的體積呢 需要的器材有哪些 如何測
【答案】1.(1)45.0　4.50
(2)30.0　3.00　1
(3)38.5　3.85　減去
2.(1)質(zhì)量、初溫
(2)放在水中冷卻比放在空氣中冷卻效果更好
(3)慢
(4)水溫
3.能。需要的器材有量筒、水。
步驟:(1)在量筒中加入體積為V1的水;
(2)在水中加入100粒黃豆,記下水的體積V2;
(3)計(jì)算1粒黃豆的體積V0=。
單元實(shí)踐作業(yè)
我們身體上的一些部位也可以作為“測量工具”,請?jiān)谶@些“測量工具”中選用合適的測量身邊一些物體的長度。

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