資源簡介

1.2 測量長度和時間
素養目標
1.會使用適當的工具規范地測量長度和時間。
2.知道測量有誤差,能夠識別誤差和錯誤。
3.體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法。
4.認識計量長度和時間的工具及其發展變化的過程,增加對科學技術的熱愛。
◎重點:長度和時間的測量。
學法指導
1.預習時對以前學習過的長度和時間單位換算進行復習。
2.預習完后,由小組長組織進行合作交流,收集預習疑問,然后請全班同學討論,最后由老師進行點撥釋疑。
3.畫直方圖時注意確定橫軸和縱軸的項目、單位以及標度。
4.對長度單位和時間單位的換算交流時,找出單位之間進率的規律。
【預習導學】
知識點一 長度的單位
1.在國際單位制中,長度的基本單位是 ,符號是 。
2.換算關系
1 km= m　　　1 m= dm
1 dm= cm 1 cm= mm
1 mm= μm 1 μm= nm
【答案】1.米　m
2.1000　10　10　10　1000　1000
知識點二 長度的測量
3.測量長度的基本工具是 ,精確的測量要選用 、 。
4.使用刻度尺前要觀察刻度尺的三個參數:一看 (在哪里以及是否磨損),二看 (測量范圍),三看 (相鄰兩刻度線之間的長度,它決定測量的精確程度)。
【答案】3.刻度尺　游標卡尺　螺旋測微器
4.零刻度線　量程　分度值
知識點三 時間的測量
5.實驗室測量時間的工具是 。
6.在國際單位制中,時間的基本單位是 ,符號是 。1 h= min = s。
·學習小助手·
停表的讀數=大盤指針數+小盤指針數,大盤的單位為 ,小盤的單位是 。
【答案】5.停表
6.秒　s　60　3600
學習小助手
s　min
知識點四 誤差
7.定義: 和 之間的差異叫作誤差。
8.誤差與錯誤的區別:
測量中錯誤是不應該發生的,是 避免的;誤差是 避免的,只能盡量地減小,減小方法有 ;采用精確度更高的測量工具;運用合理的測量方法。
【答案】7.測量值　真實值
8.可以　不可　多次測量求平均值
【合作探究】
1.怎樣使用刻度尺 請說明使用方法。
2.你會用刻度尺測長度嗎
用你的刻度尺測出物理課本的寬度:它的準確值是 ;估計值是 ;測量值是 。
3.某同學對同一物體的五次測量結果是25.1 cm、25.2 cm、25.1 cm、27.2 cm、25.3 cm,其中一次結果有明顯錯誤,它是哪個結果 根據以上測量記錄,這一物體的長度應記為多少
4.你能讀出圖中秒表的示數嗎
5.測一測你的脈搏,在小組內利用機械停表完成“活動4　用表測量時間”,將測量數據填入課本表格中并在下面的空白處畫出心率直方圖。
【答案】1.①認:就是認識刻度尺。首先,觀察它的零刻線是否磨損;其次,觀察它的量程和分度值。
②選:根據測量要求選擇適當量程和分度值的刻度尺。
③放:即尺的位置應放正。一是使刻度尺的零刻線與被測物體的邊緣對齊,如果刻度尺的零刻線被磨損了,則應另選一條刻度線作為測量的起點;二是刻度尺應與被測物體的邊平行,即沿著被測長度;三是對于較厚的刻度尺,應使刻度線貼近被測物體。
④看:視線不能斜歪,視線應與尺面垂直。
⑤讀:即讀數。除讀出分度值以上的準確值外,還要估讀出分度值的下一位數值(估計值)。
⑥記:指記錄。記錄的測量結果應包括準確值、估計值和單位。
3.明顯錯誤的是27.2 cm。
L=
=25.2 cm。
4.228.7 s。
5.略

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