資源簡介

2.4 讓聲音為人類服務
素養目標
1.舉例說明樂音和噪聲。列舉控制和減弱噪聲的方法和途徑。
2.知道超聲和次聲,說出超聲和次聲在生活中的應用。
3.通過學習噪聲的危害和控制,培養環境保護意識。
◎重點:超聲的應用,噪聲的檢測。
學法指導
1.通過閱讀課文、查閱資料、討論交流等形式進行學習。
2.學習本節需要查閱大量有關建筑、現代技術的資料,培養自己自主學習的能力。
3.學習了聲音的基本知識之后,要將知識與社會聯系起來,使知識得以應用。
【預習導學】
知識點一 聲音與音樂
1.音樂是流動的藝術,是人類心靈的語言。音樂家運用不同的 、 ,配上伴音、和聲等,組成不同的旋律。
【答案】1.音調　響度
知識點二 聲音與建筑
2.我國古代的不少建筑,巧妙地應用了聲學知識,北京天壇的“回音壁”和“三音石”,它們都是利用了 原理。
3.現代建筑如禮堂、音樂廳等,都有很高的聲學要求。它們通過采用不同的 ,設置不同方向的 等,使人們聽到的聲音更為清晰、豐滿。
4*.雙耳效應:
(1)利用雙耳效應可以判斷聲源的 。
(2)播放立體聲音樂時,通過放在不同位置的幾個音箱,能使人感覺到“ ”效果。
【答案】2.聲音的反射
3.吸聲材料　反射板
4.(1)方位
(2)立體聲
知識點三 聽不見的聲音
5.人能聽到的聲音頻率范圍是 。把振動頻率高于 的聲音叫作超聲;把振動頻率低于 的聲音叫作次聲。超聲和次聲人耳都聽不見。
6.超聲的應用。
(1)將超聲波作為信息載體,可應用于 ;
(2)利用超聲波的能量形式,可以進行 。
7.次聲波的應用: 。
【答案】5.20~20000 Hz　20000 Hz　20 Hz
6.(1)“B超”、超聲盲人探路、工業檢測與控制、水下定位(聲吶)等
(2)超聲醫療、超聲處理種子、工業超聲處理加工等
7.次聲定位系統、次聲監測系統、次聲預報儀等
知識點四 控制和減少惱人的噪聲
8.噪聲的定義:
(1)從環境保護的角度來說,一切干擾人們 的聲音,即對 有損害的聲音都是噪聲。
(2)舉例: 。
9.觀察樂音和噪聲的波形圖,比較它們有什么不同
10.當代世界的四大污染是 、 、 、 。
(查閱課外資料完成)
11.人所處的理想聲音環境是白天不高于 dB,夜間不高于 dB。超過70 dB,人就會 。若長期在80~100 dB的噪聲環境中工作和學習, 。此外,噪聲還會誘發多種疾病,甚至導致死亡。
12.噪聲的控制。
(1)控制和減弱噪聲主要在 、 和 三個方面采取措施。
(2)給汽車的排氣管加消聲器,屬于 ;在道路兩旁安裝隔音板屬于 ;植樹種草可以 ;戴隔音耳罩屬于 。
【答案】8.(1)休息、學習和工作　聽覺和身心健康
(2)馬路上車輛的馬達聲,工廠里機器的轟鳴聲,建筑工地上嘈雜的各種響聲等
9.樂音的波形規則,而噪聲的波形雜亂
10.大氣污染　水污染　固體廢物污染　噪聲污染
11.55　45　心煩意亂,神經緊張,學習與工作效率下降　聽覺就會遲鈍,甚至耳朵變聾
12.(1)消聲　吸聲　隔聲
(2)消聲　隔聲　吸聲　隔聲
【合作探究】
任務驅動一 噪聲與波形圖
利用示波器,觀察鐵釘刮玻璃時產生的噪聲的波形(如圖甲所示),并與音叉聲音的波形(如圖乙所示)做比較。
1.兩種波形有何不同
　 　。
2.從物理學角度看,兩種波形哪一個屬于噪聲,哪一個屬于樂音
　 　。
看誰列舉得多:
我們身邊的噪聲主要來源有哪些
(1)交通運輸噪聲:　 　。
(2)工業噪聲:　 　。
(3)施工噪聲:　 　。
(4)社會生活噪聲:　 　。
【答案】1.圖甲中的波形不規則,是雜亂無章的;圖乙中的波形有一定規律
2.圖甲中的波形屬于噪聲,圖乙中的波形屬于樂音
(1)各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等
(2)紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲
(3)筑路、蓋樓、打樁等
(4)家庭噪聲,娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲
任務驅動二 控制噪聲
把正在響鈴的鬧鐘放入盒中,聽聽聲音的變化。取出后,用報紙包住它,再放入盒中,聽聲音的變化。
1.兩次聽到的聲音有什么不同
　 　。
2.當用海綿等不同的材料包住鬧鐘重復實驗時,聽到的聲音有什么變化嗎
　 　。
3.上述實驗中采取什么措施減弱噪聲
　 　。
4.在日常生活中,為了減弱噪聲采取的措施有哪些
①防止噪聲 (在 減弱噪聲);②阻斷它的 ( 減弱噪聲);③防止噪聲 (在 減弱噪聲)。
【學以致用】下面三幅圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類
(1)圖甲是在 減弱噪聲;
(2)圖乙是在 減弱噪聲;
(3)圖丙是在 減弱噪聲。
【答案】1.第一次聽到的鬧鐘聲音大些,當用材料包住它時,聽到的聲音小些
2.聽到的聲音響度不同
3.在傳播過程中減弱噪聲
4.產生　聲源處　傳播　在傳播過程中　進入人耳　人耳處
【學以致用】
(1)聲源處
(2)人耳處
(3)傳播過程中

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