資源簡介

(共23張PPT)
3.4 認(rèn)識星座
教科版六年級下冊
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：
1.星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察,圖形也不同。
科學(xué)思維：
1.意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于宇宙的認(rèn)識會越來越多。
探究實(shí)踐：
1.制作星座模型,對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。
態(tài)度責(zé)任：
1.認(rèn)識建立模型的重要性；
2.培養(yǎng)學(xué)生對天文方面的興趣。
《 宇 宙 》單元
3.4 認(rèn)識星座
教科版六年級下冊
聚 焦
探 索
研 討
目 錄
拓 展
課堂小結(jié)
課堂練習(xí)
關(guān)于星座，你知道哪些知識呢？
又是通過哪些渠道認(rèn)識的呢？
聚 焦
在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。這些星星絕大多數(shù)是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。
探 索
（1）初步了解星座
繁星浩瀚，我們該怎樣認(rèn)識這些星星？
將星星分成群，劃分成不同區(qū)域。然后根據(jù)形態(tài)給它們命名。
天空中這些被人劃分成的不同區(qū)域，稱為星座。
探 索
（1）初步了解星座
天鵝座
蛇夫座
夏夜星座圖
不同的季節(jié)，天空中會出現(xiàn)不同的星座。
1928年，國家天文學(xué)聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為88個星座。
找找你知道的星座。
探 索
（2）建一個星座模型
小組合作探究
找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板。
按照左圖所以在圖上打上7個小孔。
探 索
（2）建一個星座模型
在1~7號小孔上分別掛上15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細(xì)線，并在細(xì)線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。
小組合作探究
探 索
（2）建一個星座模型
小組合作探究
用投影機(jī)/手電筒從4個角度照射星座模型，橡皮泥小球會在屏幕上投下影子。
拿穩(wěn)紙板，避免晃動哦
探 索
（2）建一個星座模型
小組合作探究
將我們觀察到的橡皮泥影子圖像畫下來。
展示和交流圖像。
研 討
（1）我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？
（2）哪一個圖像和北斗七星的形狀相同？
（3）建立星座模型的活動給我們了什么樣的啟發(fā)？你對星座
有什么新的認(rèn)識？
拓 展
北斗七星
北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。組成斗狀的七顆星其實(shí)離我們的距離并不相同，它們分布在離我們有50~150光年遠(yuǎn)的宇宙空間里。
拓 展
北斗七星
我們抬頭所見的星座，其實(shí)是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時彼此之間的距離也十分遙遠(yuǎn)。
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。組成北斗七星的星體離我們有遠(yuǎn)有近，北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，但實(shí)際上，一個星座是由遠(yuǎn)近不同、沒有關(guān)系的恒星在天空中組成的視覺圖像。
課堂練習(xí)
1.為了便于辨認(rèn)星星，人們將星空劃分成不同的區(qū)域，稱為( )。
A.星區(qū) B.星圖
C.星系 D.星座
D
課堂練習(xí)
2. 北斗星所處的星座是( )。
A.獅子星座 B.小熊星座
C.大熊星座 D.獵戶星座
C
課堂練習(xí)
3.下面關(guān)于星座的說法，正確的是( )。
A.星座名稱無實(shí)際意義，是人們隨意想象出來的
B.星座實(shí)際是幾顆沒有聯(lián)系的恒星在天穹上的排列圖像
C.從太空中任意位置看到的星座和我們在地球上看到的形狀相同
D.同一星座中的星星大小距離相同
B
課堂練習(xí)
4.以下說法中，正確的是( )。
A.北極星是全太空中最亮的一顆恒星
B.我們可以借助北斗星來尋找北極星
C.天空中看起來大小差不多的星星和我們的距離是一樣的
D.從不同角度看“北斗星”模型，看到的圖案都是一樣的
B
課堂練習(xí)
5.夜晚觀察星星時，應(yīng)該將活動觀星盤放在水平桌面上觀察。（ ）
6.在夏季，我們看不到北極星。( )
7.牛郎星、織女星、心宿二構(gòu)成了“夏季大三角”。( )
8.獅子座是春季星空中的一個有名的星座。( )
9.我們可以借助北斗七星來尋找北極星。( )
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謝 謝 觀 看
謝謝
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