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第7題導數(shù)壓軸小題 學案(含答案) 2024年高考數(shù)學二輪復習之每日一題

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第7題導數(shù)壓軸小題 學案(含答案) 2024年高考數(shù)學二輪復習之每日一題

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第7題 導數(shù)壓軸小題
(2024·浙江臺州·模擬預測)
已知函數(shù),,若關(guān)于的不等式有解,則的最小值是 .
由題意→參變分離可得有解→根據(jù)式子結(jié)構(gòu),令,→利用導數(shù)求出,即可求出參數(shù)的取值范圍,從而得解.
詳解 模板總結(jié)
【詳解】由得,顯然,所以有解, 令,則, 令,則,所以當時,當時, 所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增, 所以,即, 所以,則,即的最小值是. 故答案為: 1. 參變分離可得(求參數(shù)的范圍,參變分離法是最常用的思路,轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最大(小)值問題) 2.式子里同時含有指對數(shù)函數(shù)的題目通常用同構(gòu)的思想進行構(gòu)造,整體換元.
1.關(guān)鍵點點睛:本題的關(guān)鍵是參變分離得到有解,再構(gòu)造函數(shù),利用導數(shù)求出.
2.對于利用導數(shù)研究不等式的恒成立與有解問題的求解策略:
(1)通常要構(gòu)造新函數(shù),利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,從而求出參數(shù)的取值范圍;
(2)利用可分離變量,構(gòu)造新函數(shù),直接把問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題.
(3)根據(jù)恒成立或有解求解參數(shù)的取值時,一般涉及分離參數(shù)法,但壓軸試題中很少碰到分離參數(shù)后構(gòu)造的新函數(shù)能直接求出最值點的情況,進行求解,若參變分離不易求解問題,就要考慮利用分類討論法和放縮法,注意恒成立與存在性問題的區(qū)別.
(2024·山東菏澤·一模)
1.關(guān)于的不等式恒成立,則的最小值為 .
(2024·浙江·一模)
已知曲線,直線,若對任意,直線始終在曲線下方,則實數(shù)的取值范圍為 .
由題意→將原問題轉(zhuǎn)換為恒成立→轉(zhuǎn)換主元,令→得對任意,恒成立→即可求出參數(shù)的取值范圍,從而得解.
詳解 模板總結(jié)
【詳解】由題意,有恒成立,不妨設(shè)(先固定), 即恒成立, 則,令得, 當時,,單調(diào)遞減; 當時,,單調(diào)遞增; 所以, 即,由于這里且任意, 即對任意,恒成立, 所以設(shè),, 令得, 當時,,單調(diào)遞減;當時,,單調(diào)遞增; 所以,所以, 綜上所述,實數(shù)的取值范圍為. 故答案為:. 1. 雙變量問題中,確定主元是一種常見的處理辦法;(對于雙變量問題的處理→減元,方法有:①確定主元,②整體換元,③變量分離) 2. 參變分離可得,利用導數(shù)求的最小值. (求參數(shù)的范圍,參變分離法是最常用的思路,轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最大(小)值問題)
解題關(guān)鍵點:本題的雙變量恒成立問題解題的鑰匙是轉(zhuǎn)換主元,首先固定,通過導數(shù)將原問題轉(zhuǎn)換為對任意,恒成立,由此即可順利得解.
(2024·陜西·一模)
2.已知函數(shù),對于,不等式恒成立,則m的取值范圍是( )
A. B.
C. D.
試卷第1頁,共3頁
試卷第1頁,共3頁
參考答案:
1.
【分析】由,得,利用導數(shù)證明,則問題轉(zhuǎn)化為恒成立,即可得解.
【詳解】令,則,
當時,,當時,,
所以函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
所以,所以,
由,得,
而,
令,
則,所以,
若,
如圖作出函數(shù)的圖象,

由函數(shù)圖象可知,方程有唯一實數(shù)根,
即,
由,得,
即,
當時,,即,
又,,所以,
所以不成立,
即當時,不恒成立,
綜上所述,的最小值為.
故答案為:.
【點睛】方法點睛:對于利用導數(shù)研究不等式的恒成立與有解問題的求解策略:
(1)通常要構(gòu)造新函數(shù),利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,從而求出參數(shù)的取值范圍;
(2)利用可分離變量,構(gòu)造新函數(shù),直接把問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題.
(3)根據(jù)恒成立或有解求解參數(shù)的取值時,一般涉及分離參數(shù)法,但壓軸試題中很少碰到分離參數(shù)后構(gòu)造的新函數(shù)能直接求出最值點的情況,進行求解,若參變分離不易求解問題,就要考慮利用分類討論法和放縮法,注意恒成立與存在性問題的區(qū)別.
2.C
【分析】設(shè),求出導數(shù)后可設(shè),再求新函數(shù)的導數(shù),就、分類討論后可得參數(shù)的取值范圍.
【詳解】設(shè),
故,設(shè),
則,
令,則,
故在上為減函數(shù),故,
當時,,故,
故在上為減函數(shù),故,
所以,故在上為減函數(shù),
故即.
若,則,,
故存在,使得,且,,
所以,,故在為增函數(shù),故.
所以,,故在為增函數(shù),故.
這與題設(shè)矛盾.
綜上,.
故選:C
【點睛】方法點睛:對于利用導數(shù)研究不等式的恒成立與有解問題的求解策略:
(1)通常要構(gòu)造新函數(shù),利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,從而求出參數(shù)的取值范圍;
(2)利用可分離變量,構(gòu)造新函數(shù),直接把問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題.
(3)根據(jù)恒成立或有解求解參數(shù)的取值時,一般涉及分離參數(shù)法,但壓軸試題中很少碰到分離參數(shù)后構(gòu)造的新函數(shù)能直接求出最值點的情況,進行求解,若參變分離不易求解問題,就要考慮利用分類討論法和放縮法,注意恒成立與存在性問題的區(qū)別.
答案第1頁,共2頁
答案第1頁,共2頁

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