資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 化學 年級 高一 學期 春季
課題 搭建球棍模型認識有機物分子結構的特點
教學目標
1、通過經歷有機化合物分子球棍模型的搭建過程，使學生能夠正確表示、描述和理解典型有機化合物分子的結構模型； 2、通過認識、分析不同類型有機化合物分子結構特點，能夠使學生從立體空間構型、同分異構現象、取代現象等角度加深對有機化合物分子結構的系統認識； 3、通過經歷不同類別有機化合物分子結構特點的歸納梳理過程，使學生初步了解使用模型研究物質結構的方法。
教學內容
教學重點： 搭建常見烴分子的球棍模型，認識碳原子成鍵特點。 教學難點： 四個探員烴的球棍模型的搭建。
教學過程
環節1、運用青蒿素的球棍模型引出模型對物質結構研究的重要性。 環節2：搭建甲烷，乙烷，乙烯，乙炔球棍模型 1、填寫下表，并搭建甲烷分子的球棍模型 甲烷分子式結構式CH4
結構特點 甲烷分子中的5個原子不在同一平面內，而是形成正四面體結構，碳原子位于正四面體的中心，4個氫原子分別位于4個頂點，分子中的4個C—H長度相同，相互之間的夾角相等 2、填寫下表，并搭建二氯甲烷分子的球棍模型 二氯甲烷分子式結構式CH2Cl2
2.根據二氯甲烷的結構式推測其是否有同分異構體，并通過搭建球棍模型進行驗證，體會結構式與分子空間結構之間的關系。 提示：二氯甲烷可以看作甲烷分子中的2個氫原子被2個氯原子代替的產物，根據甲烷的分子結構，二氯甲烷的分子結構是以碳原子為中心，2個氫原子和2個氯原子為4個頂點的四面體結構，C—H的鍵長小于C—Cl的鍵長，故分子結構不為正四面體，不存在同分異構體。可通過搭建球棍模型進行驗證。 3、填寫下表，分別搭建乙烷、乙烯、乙炔分子的球棍模型 乙烷乙烯乙炔分子式結構式分子式結構式分子式結構式C2H6C2H4C2H2H-C≡C-H碳原子之間形成單鍵，分子中8個原子不在同一平面內，每個碳原子與其相連的4個原子形成四面體結構碳碳之間形成雙鍵，2個碳原子和4個氫原子在同一平面內，鍵角為120°碳碳之間形成三鍵，2個氫原子和2個碳原子在同一直線上，分子中鍵和鍵夾角為180°
【問題和討論】 1．通過以上有機化合物分子球棍模型的搭建，歸納碳原子的成鍵特征和各類烴分子中的化學鍵類型。 提示：(1)碳原子成鍵特征：碳原子最外層有4個電子，可以和其他原子形成4個共價鍵，既可以形成單鍵也可以形成雙鍵或三鍵。 環節3：根據所學知識嘗試搭建含有四個碳的烴分子的球棍模型并展示，寫出結構簡式。 分子中含有4個碳原子的烴可能有多少種結構？嘗試用球棍模型進行探究。 提示：根據碳原子的成鍵特點，碳原子間可以形成單鍵、雙鍵、三鍵，也可以形成碳鏈或碳環，故4個碳原子組成的常見烴可能結構。 (1)形成烷烴，結構簡式為CH3CH2CH2CH3、 。 (2)形成烯烴，結構簡式為CH2===CH—CH2—CH3、、CH3—CH===CH—CH3、 (3)形成炔烴，結構簡式為CH≡C—CH2—CH3、CH3—C≡C—CH3。 (4)形成環烷烴，結構簡式為、。 可用球棍模型進行探究。 環節4：再次認識青蒿素分子的球棍模型，說說它的成鍵類型，碳骨架類型和空間結構。

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