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第5課 三大改造 學(xué)習(xí)任務(wù)單(無(wú)答案)

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第5課 三大改造 學(xué)習(xí)任務(wù)單(無(wú)答案)

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學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 歷史 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 《三大改造》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.借助圖片了解三大改造的背景,知道社會(huì)主義農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造的形式、國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)改造的政策。 2.借助議題探究理解三大改造的實(shí)質(zhì)和意義。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.提前預(yù)習(xí)推送的三大改造過(guò)程圖。 2.觀看紀(jì)錄片《百年求索》三大改造內(nèi)容。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 從圖中你能發(fā)現(xiàn)改造前我國(guó)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)生產(chǎn)存在哪些問(wèn)題?請(qǐng)用三至五個(gè)關(guān)鍵詞表述。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 1.從圖片中,你能看出農(nóng)民參加合作社態(tài)度與心情如何? 2.小組討論,分析農(nóng)民這種態(tài)度和心情出現(xiàn)的可能原因? 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 有人主張對(duì)于我國(guó)資本主義工商業(yè),是否可以效仿蘇聯(lián)予以直接沒(méi)收。結(jié)合課本知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?【學(xué)習(xí)任務(wù)四】 辦大社,并大社,結(jié)果造成各種消極現(xiàn)象,如生產(chǎn)品種減少,產(chǎn)品質(zhì)量下降,使得人民群眾生活感到不便。具體來(lái)說(shuō):步子太快,工作粗糙,在公私合營(yíng)時(shí) “裁并”的企業(yè)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)太多,使得門(mén)市部、零售點(diǎn)太少;大量沒(méi)有剝削的小商販、小業(yè)主也當(dāng)作剝削者資產(chǎn)階級(jí)分子進(jìn)行公私合營(yíng):對(duì)資本主義企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上的有益經(jīng)驗(yàn),注意吸收不夠;對(duì)原有工商業(yè)者的處理欠妥當(dāng),沒(méi)有使他們發(fā)揮出更大的作用。 --劉芃、朱漢國(guó)主編《歷史學(xué)習(xí)精要》 畫(huà)一畫(huà):根據(jù)材料概述三大改造存在的問(wèn)題,在推進(jìn)社會(huì)改革的過(guò)程中,三大改造給我們提供了哪些啟示,請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖,嘗試以圖說(shuō)的形式表達(dá)啟示內(nèi)容。
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