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(共26張PPT)
專題三 氧化還原反應(yīng) 離子反應(yīng)
考點(diǎn)二 離子反應(yīng)
高
考
必
勝
1.(2023·新高考北京卷)下列離子方程式與所給事實(shí)不相符的是( )
A. 制備84消毒液（主要成分是 ）：
B.食醋去除水垢中的
C.利用覆銅板制作印刷電路板：
D. 去除廢水中的
√
一、真題重現(xiàn)
解析：選B。 和 溶液反應(yīng)生成 、 、 ，除了
和 不能拆寫其余均可拆寫為離子，A項(xiàng)正確； 為弱酸不能
拆寫為離子，B項(xiàng)錯(cuò)誤； 將 氧化為 而自身被還原為 ，
C項(xiàng)正確； 將 轉(zhuǎn)化為沉淀除去，D項(xiàng)正確。
2.(2023·浙江6月選考)下列反應(yīng)的離子方程式正確的是( )
A.碘化亞鐵溶液與等物質(zhì)的量的氯氣：
B.向次氯酸鈣溶液通入足量二氧化碳：
C.銅與稀硝酸：
D.向硫化鈉溶液通入足量二氧化硫：
√
解析：選B。A．碘化亞鐵溶液與等物質(zhì)的量的氯氣，碘離子與氯氣恰好
完全反應(yīng)： ，故A錯(cuò)誤；B．向次氯酸鈣溶液通入
足量二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸氫鈣和次氯酸：
，故B正確；C．銅與稀硝酸反應(yīng)生
成硝酸銅、一氧化氮和水：
，故C錯(cuò)誤；D．向硫化
鈉溶液通入足量二氧化硫，溶液變渾濁，溶液中生成亞硫酸氫鈉：
，故D錯(cuò)誤。
3.(2023·新高考遼寧卷)下列鑒別或檢驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )
A.用石灰水鑒別 與
B.用 溶液檢驗(yàn) 是否變質(zhì)
C.用鹽酸酸化的 溶液檢驗(yàn) 是否被氧化
D.加熱條件下用銀氨溶液檢驗(yàn)乙醇中是否混有乙醛
√
解析：選A。石灰水與 和 都能反應(yīng)產(chǎn)生白色 沉淀，
無法鑒別，A項(xiàng)符合題意； 溶液變質(zhì)有 生成， 與
會形成紅色物質(zhì)，故可用 溶液檢驗(yàn) 溶液是否變質(zhì)，B項(xiàng)不符
合題意； 被氧化得到 ，加入鹽酸酸化的 溶液，可
以排除 的干擾，若產(chǎn)生白色沉淀，則 被氧化，C項(xiàng)不符合題
意；加熱條件下銀氨溶液能與乙醛反應(yīng)產(chǎn)生單質(zhì)銀，而與乙醇不反應(yīng)，可
以檢驗(yàn)乙醇中是否混有乙醛，D項(xiàng)不符合題意。
4.(2022·新高考湖北卷)下列各組離子在給定溶液中能大量共存的是( )
A.在 氨水中： 、 、 、
B.在 氯化鈉溶液中： 、 、 、
C.在 醋酸溶液中： 、 、 、
D.在 硝酸銀溶液中： 、 、 、
√
解析：選C。A.氨水顯堿性，會與 、 反應(yīng)，不能大量共存；
會與 發(fā)生氧化還原反應(yīng)，與 發(fā)生相互促進(jìn)的水解反應(yīng)，
不能大量共存；C.醋酸顯酸性，在醋酸溶液中 、 、 、
均不會發(fā)生反應(yīng)，能大量共存；D.硝酸銀溶液中的 會與 、
反應(yīng)生成沉淀，不能大量共存。
1.正確書寫離子方程式的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
化學(xué)式拆寫“二 注意” （1）需要拆分的物質(zhì)：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、可溶性鹽。
（2）特殊情況需拆：微溶物的澄清溶液、濃鹽酸、濃
硝酸（濃硫酸不拆）等
方程式遵循“三 守恒” 原子、電荷、電子轉(zhuǎn)移是否守恒
注意“量”的多少 以少量物質(zhì)的離子計(jì)量數(shù)（充分反應(yīng)）確定所需“過量
物質(zhì)”的離子計(jì)量數(shù)
二、知識重現(xiàn)
2.離子共存問題審題“三大”注意
（1）審清題干中的要求：①一定能大量共存；②可能大量共存；③不能大量共存。
（2）應(yīng)注意題干中提示的水的電離程度：室溫下，當(dāng)由水電離出的
或 小于 時(shí)，水的電離受到抑制，溶液可能為酸
溶液或堿溶液；當(dāng)由水電離出的 或 大于
時(shí)，水的電離得到促進(jìn)，溶液可能為弱酸鹽溶液或弱堿鹽溶液。
（3）注意正確理解“透明溶液”，如 溶液、 溶液為無色透明溶
液， 溶液、 溶液是有色透明溶液，不能認(rèn)為“有色”就不透明。
3.明確常見離子的檢驗(yàn)方法
（1）常見陽離子的檢驗(yàn)
（2）常見陰離子的檢驗(yàn)
4.堅(jiān)持“四個(gè)原則”，突破離子推斷
1.(2023·梅州質(zhì)檢)下列解釋事實(shí)的離子方程式書寫正確的是( )
A.用含鋁粉和氫氧化鈉的疏通劑疏通管道：
B.用 作為呼吸面具的供氧劑：
C.用淀粉碘化鉀試紙和醋酸證明食鹽中存在
D.暖貼（主要成分： 粉、活性炭、水、食鹽等）發(fā)熱時(shí)，空氣中氧氣
參與的反應(yīng)：
√
三、好題多練
解析：選A。A．鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣，離子方程式為
，故A正確；B．過氧化物溶于
水的離子方程式中，過氧化物應(yīng)用化學(xué)式表示，不能拆分成離子，故B錯(cuò)
誤；C．碘酸根離子和碘離子在酸性條件下反應(yīng)生成碘單質(zhì)和水，醋酸為
弱電解質(zhì)，不能拆成離子形式，離子方程式為
，故C錯(cuò)誤；
D．鐵發(fā)生吸氧腐蝕，空氣中氧氣參與的反應(yīng)為
，故D錯(cuò)誤。
√
3.(2023·汕頭一模)下列在透明溶液中能大量共存的離子組是( )
A. 、 、 、 B. 、 、 、
C. 、 、 、 D. 、 、 、
解析：選A。A．該組離子彼此不發(fā)生反應(yīng)，可以大量共存，故A符合題
意； 與 和 能發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能大量共存，故B不
符合題意； 與 和 均能發(fā)生相互促進(jìn)的水解反應(yīng)，不能
大量共存，故C不符合題意； 與 能反應(yīng)生成絡(luò)合物，不能
大量共存，故D不符合題意。
√
4.(2023·茂名模擬)常溫下，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的
是( )
A. 溶液中： 、 、 、
B.澄清透明的溶液中： 、 、 、
C.使酚酞變紅的溶液中： 、 、 、
D.水電離的 的溶液中： 、 、 、
√
解析：選A。A．各離子間互不反應(yīng)，可以大量共存，故A符合題意；
、 均可與 結(jié)合生成沉淀，不能大量共存，故B不符合
題意；C．使酚酞變紅的溶液顯堿性， 與 不能大量共存，故C不
符合題意；D．常溫下，水電離的 的溶液，
水的電離被抑制，溶液可能呈強(qiáng)酸性或強(qiáng)堿性，當(dāng)溶液呈強(qiáng)酸性時(shí)，
、 和 發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能大量共存，故D不符合題意。
思維建模
離子共存試題的解題模型
5.某待測溶液中除含
有水電離出的 、 之外，還
可能含有等物質(zhì)的量的 、 、
A.原溶液中一定沒有 、
B.原溶液中可能同時(shí)存在 、
C.生成的無色氣體為
D.蘸取該待測溶液做焰色試驗(yàn)，透過藍(lán)色鈷玻璃一定能觀察到紫色火焰
、 、 、 中的幾種離子。根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟與
現(xiàn)象，下列推測不合理的是( )
√
解析：選B。加入稀硝酸后，得到無色氣體和無色溶液，說明原溶液中一
定存在還原性離子且沒有有色離子，由此可知，一定存在 ，一定不
存在 、 ；根據(jù)電荷守恒可知，溶液中一定存在 、 ，一
定不存在 。
6.(2023·上饒一模)有一混合溶液，只可能含有以下離子中的若干種：
、 、 、 、 、 、 ?，F(xiàn)取三份 該
溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）向第一份溶液中加入 溶液，有沉淀產(chǎn)生；
（2）向第二份溶液中加入足量 溶液并加熱后，收集到氣體
;
（3）向第三份溶液中加入足量 溶液后，所得沉淀經(jīng)洗滌、干燥、
稱量為 ，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量為 。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列推測正確的是( )
A. 可能存在 B. 溶液中含
C. 可能存在 D. 一定不存在， 可能存在
√
解析：選C。向第一份溶液中加入 溶液，有沉淀產(chǎn)生，可能發(fā)生
反應(yīng) 、 、
，所以可能含有 、 、 ；向第二
份溶液中加足量 溶液并加熱后，收集到氣體 ，能和
溶液共熱產(chǎn)生氣體的只能是 ，根據(jù)反應(yīng)
可知，產(chǎn)生 的物質(zhì)的量為 ，
可得 的物質(zhì)的量也為 ；向第三份溶液中加入足量 溶
液后，得干燥沉淀 ，經(jīng)足量鹽酸洗滌，干燥后，沉淀質(zhì)量為
，部分沉淀溶于鹽酸，為 ，部分沉淀不溶于鹽酸，為
，發(fā)生反應(yīng) 、 ，
因此原溶液中一定存在 、 ，一定不存在 、 ；
的質(zhì)量為 ，物質(zhì)的量為 ，故 的物質(zhì)的量為
， 的質(zhì)量為 ，物質(zhì)的量為
，故 的物質(zhì)的量為 。 溶液中 、
所帶負(fù)電荷的物質(zhì)的量為
， 所帶正電荷的物質(zhì)的量
為 ，根據(jù)溶液中電荷守恒可知， 一定存在， 可能存在，
故A錯(cuò)誤，C正確；由上述分析可得， 溶液中 的物質(zhì)的量為
，故B錯(cuò)誤；由上述分析可知，溶液中一定不存在 、
，故D錯(cuò)誤。

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