資源簡介

(共32張PPT)
道德與法治
部編版七年級下冊
第三單元 在集體中成長
第八課 美好集體有我在
8.1 憧憬美好集體
核心素養目標
1.政治認同：樹立正確的集體價值觀，并愿意為之努力，做一個有集體觀念的人。
2.道德修養：培養團隊意識;提高集體生活能力。
3.責任意識：了解集體愿景的內涵及其作用，理解美好集體對我們成長的意義，掌握美好集體的特征。
教學重點：美好集體的特征。
教學難點：美好集體對我們成長的意義。
新知導入
思考：學霸宿舍帶給我們什么體會？
新知導入
“一起向未來”
未來，是希望，是憧憬，也是瑰麗的夢想。從2008年的“同一個世界，同一個夢想”，到2022年的“一起向未來”， 我們踔厲奮發、篤行不怠，讓明天更加精彩。任何事業的成功都離不開集體的力量，集體將大家團結到一起，促使大家共同進步。今天，就讓我們一起“憧憬美好集體”，去感受美好集體的溫暖和力量。
學習目標
一、共同的愿景
1.美好集體的愿景是什么？
2.集體的愿景有什么作用？
3.美好集體的作用有哪些？
二、良好的氛圍
4. 美好集體有什么特征？
第一目
一、共同的愿景
新知講解
大到世界組織，小到一個班集體，都有共同愿景
中國夢：實現中華民族偉大復興(國家富強、民族振興、人民幸福)。
中國的愿景：實現中華民族偉大復興。
聯合國的愿景：維護國際和平與安全，發展各國友好關系，促進國際經濟，社會及文化等方面的合作。
女排團隊:每一次的比賽，我們的目標都是升國旗、奏國歌。
世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資。
一帶一路：共商、共建、共享
詞語解讀：
愿
景
愿景
心 愿
景 象
個人腦海中所向往的美好情景
新知講解
1.美好集體的愿景是什么？
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體愿景。
2.集體的愿景有什么作用？
①對集體：是動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②對個人：引領集體成員團結一致，開拓進取。
探究分享
同學甲
我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。
同學丙
我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。
同學乙
我特別喜歡德育校本課。每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既培養了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問 題的方法。
同學丁
我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
學會了與同學合作學習,充實了我的精神生活，增長知識
形成良好品德
發展特長
感受到集體的溫暖
身心健康
你有過類似的集體生活經歷嗎？它給你帶來了什么？
新知講解
3.美好集體的作用有哪些？
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能感受集體的關愛，獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，激發拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
第二目
二、良好的氛圍
新知講解
你喜歡這樣的集體嗎？為什么？
霸道專制
區別對待
新知講解
華為為什么學不來？
一直很多企業想學華為，因為華為對外納稅多、帶動就業多，對內員工集體所有制，一起奮斗，一起致富。不過成功的鳳毛麟角，為何呢？
1、首先老板得愿意財散人聚，這是最核心的。很多老板學不成華為就是只想員工拼命，卻不舍分錢。
2、采購真正無私。所有采購都非常認真執行“去關系戶”。因為任老板帶頭董事會成員先肅清自己的關系戶。
3、管理嚴于律己，公私分明。任正非自己報銷錯洗衣費都讓內部審計查了，退錢；包括董事長和CFO都被查到錯誤報銷要退費問題。嚴禁拍馬屁送禮；請員工吃飯不得報銷……
4、耐得住寂寞。一直戰斗在第一線，不愛上媒體出風頭，不愛享樂，老老實實干好自己企業。七十多歲老人，坐公交打的自己拉行李。
思考：根據材料，說一說美好集體具有哪些特征？
新知講解
思考：從片段中可以看出這是一個怎樣的集體？
（1））美好集體是民主的、公正的
新知講解
南京理工大學啟動“暖心飯卡”項目，和其他捐助方式不同的是，該校教育基金會通過數據分析，每個月在食堂吃飯超過60頓、一個月總消費不足420元的，被列為受資助對象。該校采取直接將補貼款打入學生飯卡的方式，學生無需填表申請，不用審核。這樣做，學校想在確保學生尊嚴的基礎上，給貧困生送去溫暖。” 南京理工大學教育基金會秘書長王虎表示，不少家境貧困的學生因為面子原因不愿意申請貧困生獎助學金，一些公開的評審和公示可能會傷害一些學生的自尊心。
大數據“精準扶貧”
思考：你從南京理工大學的做法中感受到了什么？
（2） 美好的集體是充滿關懷與友愛的
新知講解
天堂與地獄的午餐《長勺寓言》
有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看，上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。
他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。
思考：這個小故事啟示我們美好的集體應該具有什么特點？
（3）美好集體是善于合作的。
在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
方法與技能
集體生活合作策略
擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任
遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任
正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足
經常自我反思
新知講解
華為7000余名老員工主動辭職重新競爭上崗
2023年華為為了能夠提高效益，7000余名工作滿8年的老員工曾經主動辭職，然后重新競爭上崗。任正非希望靠這種方式讓大家經歷一遍離職后重新競爭上崗，重新激活大家的戰斗力。
對于此事，任正非也曾公開表示：在華為，沒有終生這一說法。他清楚的知道，在一個崗位上只要待上10年，員工的積極性就一定會被磨滅。長此以往，員工沒了沖勁，企業發展也就喪失了活力。
所以，他做出要讓老員工重新競爭崗位的決定，實現企業發展的更多可能性。
思考：華為七千名員工辭職后重新競聘上崗，給了我們什么啟示？
（4）美好集體是充滿活力的。
集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
新知講解
競爭
學習上：期中、期末考試
體育上：運動會
班干部：班干部競選
才藝上：書法、繪畫比賽
競爭無處不在
考試作弊
可取嗎？
新知歸納
4. 美好集體有什么特征？
（1）美好集體是民主的、公正的。
對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；
每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的
在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
（3）美好集體是善于合作的。
在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
（4）美好集體是充滿活力的。
集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
拓展提升
課堂小結
憧憬美好集體
共同的愿景
良好的氛圍
集體愿景的含義和作用
美好集體對個人的意義/作用
美好集體是民主的、公正的
美好集體是充滿關懷與友愛的
美好集體是善于合作的
美好集體是充滿活力的
美好集體的特征
課堂練習
1．曾經有位網球冠軍選手說了這么一句感人肺腑的話，他說，之所以能得第一，首先要感謝對手，是對手給了他力量，給了他獲勝的機會。對此下列說法錯誤的是(　　)
A.競爭賦予我們壓力和動力，激發我們的潛能
B.我們的成績都是競爭對手給予的
C.競爭是集體活力的重要表現
D.我們在競爭中，能夠發現不足，提高自己
B
課堂練習
2．歌德說：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”這句話告訴我們，美好集體應該是（ ）
A.民主、公正的集體
B.充滿關懷和友愛的集體
C.善于合作的集體
D.充滿活力的集體
C
課堂練習
3．七年級學生決定開展“爭創模范班集體”的活動，但是就評選標準的設定發生了爭執。你認為“模范班集體”應該具有的標準是（　　）
①具有共同的愿景
②有民主的、公正的和充滿活力的良好氛圍
③在美好集體共建中，具有“自治”精神
④有充滿關懷與友愛、善于合作的氛圍
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
D
課堂練習
4．（2023年廣東省）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（ ）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
【答案】D
【詳解】本題考查美好集體的特征。
D：在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光，讓我們體會到美好集體充滿關懷與友愛，故D說法正確；
AC：說法正確但與題干主旨不符，故AC不符合題意；
B：集體建設要正確對待競爭，故B說法錯誤；
故本題選D。
課堂練習
5．（2023年福建省）從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是（ ）
①具有良好氛圍 ②競爭意識強烈
③能夠團結合作 ④個人利益優先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查美好集體的特征。
①③：“輕松愉快，像家一樣”這是要具有良好氛圍。“相互督促，共同進步”這是要求能夠團結合作，故①③正確；
②：漫畫未涉及競爭意識、個人利益，故②不符合題意；
④：不能個人利益優先，故④錯誤；
故本題選B。
課堂練習
6．（2023年新疆維吾爾自治區）“神舟十五號”航天員乘組進行第二次出艙活動，在地面工作人員和艙內航天員鄧清明的密切配合下，出艙航天員費俊龍，張陸圓滿完成全部既定工作任務。這說明
A．共同制定規則，保持團體穩定 B．凝集共同愿景，建立競爭機制
C．發揮自身才能，堅持個人主義 D．圍繞共同目標，善于合作分工
【答案】D
【詳解】本題考查美好集體的特征。
A：題干未體現航天成員共同制定規則的內容，故A不符合題意；
B：題干未體現競爭機制的相關內容，故B不符合題意；
C：堅持集體主義，反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義，堅持個人主義說法錯誤，故C說法錯誤；
D：航天成員共同為航天事業努力奮斗，出艙時分工合作，說明要圍繞共同目標，善于合作分工，故D符合題意；
故本題選D。
課堂練習
7．（2023年河南省）七年級（2）班在本學期的班干部崗位競選活動中，除了設置有班長、中隊長等常規崗位，還設置了一些特別的崗位：管花草的“花長”、管桌椅的“桌長”、管走廊的“廊長”等。班級這樣設置班干部崗位，將（ ）
①讓更多同學參與班級事務，產生強大合力
②發揮同學們的不同優勢，強化分工與協作
③形成崗位競爭，不利于班級的團結和穩定
④分散參與者精力，影響正常的學習與生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查共建美好班集體。
①②：依據題文描述，七年級（2）班的班干部崗位設置，有利于讓更多的同學參與班級事務，產生強大的合力；發揮同學們的不同優勢，強化分工與協作，故①②說法正確；
③④：七年級（2）班班干部的崗位設置，有利于班級的團結穩定，不會影響同學的學習和生活，故③④說法錯誤；
故本題選A。
謝謝
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