資源簡介

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浙教版七下科學3.7壓強（2）教學設計
課題 3.7壓強（2） 單元 三 學科 科學 年級 七下
教材分析 本節選自浙教版七下第三章第7節第2課時，主要內容由增大或減小壓強的方法。此前學生已較系統地學習了壓強的概念及計算公式等相關知識，知道壓強概念的基礎上學習增大或減小壓強知識，學生接受起來不會很困難；這部分內容是最能夠體現從生活走向物理、從物理走向生活的內容；教師的主要任務充分利用教材中和生活中物品的圖片等，引導學生從大量事例中抽象出增大或減小壓強的方法，并要學生找出生活中發生在自己身邊的改變壓強的實例，并能進行正確的解釋，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力；幫助學生由感性具體上升到更改抽象，再推廣到更廣泛的理性具體。
學習目標 科學觀念：知識改變壓強大小的方法，利用壓強知識解釋生活中相關的現象；了解改變壓強的方法在生活中的應用； 科學思維： 運用壓強知識解釋生活中相關的現象；能對具體問題作出分析和判斷；探究實踐： 從大量事例中歸納出增大或減小壓強的方法；提升觀察歸納和總結的能力；態度責任：提高學習興趣，樹立學有所用的觀念，培養學生用所學知識解釋相關現象的興趣和能力。
重點 增大和減小壓強的方法
難點 增大和減小壓強在生活中的應用
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 復習：1、什么是壓力？ 2、什么是壓強？單位、公式如何？ 2、影響壓強大小的因素有哪些？ 導入新課
講授新課 想想議議：（1）如圖的拖拉機在泥濘的田里工作，為了不陷進土里，我們用了什么辦法減小它對地面的壓強？ （2）類似的現象，你還知道哪些？ [參考：將拖拉機的前后輪之間安裝上履帶，這樣可以通過增大受力面積來減小壓強。類似的現象還有許多：如，書包背帶采用較寬的雙肩帶；鐵軌下面鋪枕木；在爛泥地上鋪一塊木板便于行走； ……； 等。]（3）根據壓強公式，你認為減小壓強的方法有哪些？ [參考：通過分析壓強公式中各量間的關系來獲得改變壓強大小的不同方法]分析過程參考：歸納：一、減小壓強的方法 1、減小壓強的方法： ①壓力不變時，增大受力面積； ②受力面積不變時，減小壓力； ③既減小壓力又增大受力面積。2、生活中減小壓強的實例： （1）滑雪板較寬大： 下面的板子做得比較大，是因為在人體重量（壓力） 不變的情況下，增大滑雪板的面積，可以減少人對地面的壓強。 （2）書包帶兩條且寬大： 書包，減少包內物品（減小壓力），增大背帶的寬度（增大受力面積），來減小對肩部的壓強。 （3）載重車有許多輪子： 在載重車對地面壓力（等于載重車的重力）不變的情況下，輪子多可增大載重車與地面的受力面積，從而減小載重車對地面的壓強，讓載重車不致于壓壞地面，起到保護地面和讓載重車能正常行駛的作用。 （4）在危險冰面上通行： 在遇到危險，需要渡過冰面時，盡量放棄攜帶的東西（減小壓力），并且爬著前進（增大受力面積），來減小對冰面的壓強。 （5）鐵軌鋪在枕木上： 列車從鐵軌上行駛，對路基的壓力一定，鐵軌鋪在枕木上，增大了路基的受力面積，減小了壓強，從而達到保護路基的目的。 （6）手提袋加一個寬厚的手提環： 提多個包裝袋或較重的塑料袋時，因帶子細而很勒手，但用寬厚的提環時就不會很勒手。原因：當壓力一定時，增大受力面積，可減少壓強，所以使用提環后，手的受力面積增加，相同的壓力時，手受到的壓強就減小了，也就不會感覺勒手了。（7）易碎品上不能重壓： 平時放東西時,易碎的放在上面（減小壓力）,來減小壓強。 （8）某些公路段限重： 某些路段，如橋梁等，對卡車等載重車輛進行限重，主要通過限重（減小壓力）,來減小對路面的壓強，從而保護路面不受損壞。 視頻：履帶車過泥濘的路面 二、增大壓強的方法 1、增大壓強的方法： ①壓力不變時，減小受力面積； ②受力面積不變時，增大壓力； ③既增大壓力又減小受力面積。 2、生活中增大壓強的實例： （1）注射器的針頭、錐子的頭、縫衣針、圖釘尖等要尖細； 針頭做得很尖，其目的是通過減小受力面積來增大壓強。 （2）刀、鋤頭、剪刀等要磨得鋒利： 將刀刃磨得鋒利，其實就是減小受力面積，使用相同的力就可以增大壓強。 （3）石磨的磨盤、壓路機的碾子都做得很重： 相同條件下壓力越大壓強越大，這些裝置都是通過增大壓力來增大壓強。（4）利用重錘釘釘子： 受力面積一定時，重錘對釘子產生的壓力大， 所以壓強也大，容易將釘子釘進木板中去。 討論交流：1）為什么坐沙發感覺比坐板凳舒服？而躺在沙發上更舒服？ [參考：同一個人，對板凳和沙發產生的壓力是一樣的；但是坐在板凳上時，人的受力面積較小，故產生的壓強較大，時間長了會產生不舒服感；而坐在沙發上時，由于軟而使人一部分陷入沙發中，從而使受力面積增大，這樣人受到的壓強就較小，故而感覺較舒服；若躺在沙發上，人的受力面積更大，產生的壓強更小，所以感覺更舒服了。]2）動物進化會使它們的身體結構和功能更適應環境。駱駝的趾長得特別寬大，而啄木鳥的喙長得又尖又長，老虎等肉動物的牙一般尖而硬。你知道這樣的身體結構對駱駝、啄木鳥、老虎的生活有什么好處嗎？判斷下列事例是增大還是減小壓強，并指出具體方法是什么？ 1）鐮刀用久了要磨鋒利才好使； 2）建房時要先筑起比墻寬的地基； 3）固定螺絲的螺母時，螺母下要墊一個較大的墊圈； 4）把圖釘按進墻上時，要用力壓。 視頻：增大和減小壓強的方法 進入情景分析，激活思維；獲得減小壓強的一些方法歸納、整理生活中的實例加以鞏固，出示圖片加強直觀認識實用性減小壓強的方法增大壓強的方法，教學過程與減小壓強類似：提出方案，再生活中實例來佐證深化理解和記憶利用所學分析具體現象又一次聯系前面所學：體會“生物體結構與功能相適應”；當堂鞏固、檢測所學，糾偏、內化知識。
課堂練習 1、如圖所示的事例中，屬于減小壓強的是（D　　） A.刀切芒果 B.線切雞蛋 C．用針繡花 D.厚紙片墊提手處2、下列選項中為了減小壓強的是（　　A）A. 書包帶做得扁而寬 B. 推土機的推土鏟刃做得很鋒利C. 啄木鳥有個堅硬而細長的喙 D. 切菜用的刀用過一段時間要摸一下3、下列增大和減小壓強的方法中，說法不正確的是( D ) A．減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強 B．增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強 C．增大壓力,增大接觸面粗糙程度增大壓強 D．減小壓強：減小壓力或減小受力面積 4、下列有關自行車結構及使用的說法中正確的是（　　A）A． 增大座墊面積能減小對人的壓強B． 自行車轉彎時所受作用力是平衡的C． 下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大D． 把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力5、如圖甲，小楓將一塊木塊放在水平課桌上，現用水平力F向右勻速推動木塊，使其一部分露出桌面如圖乙，推動木塊的過程中，木塊對桌面的壓力F、壓強P和摩擦力f的變化情況是（　A　）A．F和f不變，P變大 B．F和P不變，f變大C．F變小，P和f均變大 D．F不變，f和P均變大 （第5題圖） （第6題圖） 6、如圖，將圓柱體甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙、若沿水平方向切除相同的高度△h、則下列圖像中能正確表示余下部分對地面的壓強p與切去部分高度△h的關系是（　D　）A． B．C． D． 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、增大壓強的方法： ① 增大壓力 ② 減小受力面積 ③ 既增大壓力又減小受力面積 2、減小壓強的方法： ① 減小壓力 ② 增大受力面積 ③ 既減小壓力又增大受力面積 3、增大或減小壓強在生活、生產中都有重要的應用。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書 形成知識體系框架，便于學生記憶。
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浙教版七下§3.7壓強（2）學案
姓名
[學習目標]
1、知識改變壓強大小的方法；
2、了解改變壓強的方法在生活中的應用；
3、利用壓強知識解釋生活中的相關問題。
一、知識點梳理：
知識點、增大和減小壓強的方法
1、增大壓強的方法：
（1）保持受力面積不變，增大 ；
（2）保持壓力不變，減小 ；
（3）既 又 。
2、減少壓強的方法：
（1）保持受力面積不變， 壓力。
（2）保持壓力不變， 受力面積。
（3）既 又 。
3、駱駝寬大的趾是因其 從而減小了 ，使其行走于沙漠上時不會陷入沙中；
4、坦克裝有寬寬的履帶目的是通過 的方法來減小 ，從而使坦克可以通過不同路面；
5、足球鞋底做了鞋釘，其目的是通過 的方法來 壓強；
6、啄木鳥用長而尖的喙啄樹皮時，樹皮的 較小而產生 的壓強，從而有利于啄開樹皮。
二、例題講解
例題1、坐在沙發上比坐在木凳上舒服的原因是 ( )
A．沙發有彈簧，抵消了人的重力 B．沙發柔軟，與人體接觸面積大
C．彈簧的彈力減小了人對沙發的壓力 D．由于彈簧作用，人對沙發的壓力小于人的重力
例題2、在“互聯網+”與“共享經濟”時代，一種無樁共享單車應運而生。柯橋很多場所都能看到共享單車。下列關于共享單車涉及的科學知識，正確的是（　　）
A．水平勻速騎行時，車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對平衡力
B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋，是為了增大摩擦
C．騎自行車下坡時，人和自行車受到的慣性越來越大
D．將坐墊做的較寬，是為了增大受力面積，從而增大壓強
（例題2圖） （例題3圖） （例題4圖）
例題3、如圖，均勻正方體甲、乙置于水平地面上(甲的邊長小于乙的邊長)，小物塊丙置于正方體乙上表面的中央，此時甲對地面的壓強等于乙對地面的壓強。現將丙從乙的上表面移至甲的上表面，若甲、乙對地面壓力的變化量分別為△F甲、△F乙，對地面壓強的變化量分別為△p甲、△p乙，則（　　）
A．△F甲=△F乙，△p甲>△p乙 B．△F甲=△F乙，△p甲<△p乙
C．△F甲>△F乙，△p甲>△p乙 D．△F甲>△F乙，△p甲<△p乙
例題4、如圖甲所示，有一質量為5千克的長方體箱子豎立在地面，其各邊長分別為：a=0.5米，b=0.6米，h=1米。(g取10牛/千克)
（1）某同學將箱子從圖甲位置向右推倒，箱子側翻后靜止在水平地面上，如圖乙所示。箱子側翻倒地
后對地面的壓強　 　(選填“增大”“減小”或“不變”)。
（2）該同學在推倒箱子的過程中，發現沿F1方向推倒箱子比沿F2方向推更輕松，如圖丙所示。這一現
象說明　 　。
（3）圖乙中側翻倒地的箱子對地面的壓強為多大？
三、隨堂練習：
1、如圖所示的各種措施中，屬于增大壓強的是（　　）
A．軌道鋪在枕木上 B．切菜刀磨得鋒利 C．書包帶做得很寬 D．穿滑雪板滑雪
2、下列關于共享電動車涉及的科學知識，正確的是（　　）
A．水平勻速騎行時，車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力
B．共享單車的輪胎上刻有較深的花紋，是為了增大壓力來增大摩擦
C．騎共享單車下坡時，人和自行車受到的慣性越來越大
D．騎共享單車要求佩戴頭盔，因為頭盔能增大頭部被撞擊時的壓強
3、人躺在席夢思床上比躺在木板床上感覺舒服，是因為（（　　）
A．彈簧的彈力與人體受到的重力平衡 B．減小了人體受到的壓力
C．減小了人體受到的壓強 D．減小了人體受到的壓力和壓強
4、在下列事例中，為了減小壓強的是 ( )
A．大卡車的車輪比小轎車多而寬 B．軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的
C．縫衣針、注射器的針頭都很尖 D．菜刀用過一段時間需要磨一磨
5、下面措施中，屬于增大壓強的是（　　）
A．擰螺釘時，螺母下墊一個較大的平面墊圈 B．縫衣針的針尖做得很尖
C．笨重的箱子底部常安裝有輪子 D．房屋的地基比墻寬
6、下列關于增大或減小壓強的方法說法正確的是（　　）
A. 推土機的履帶是通過增大受力面積來增大壓強的
B. 篆刻刀的刀頭是通過減小受力面積來增大壓強的
C. 玻窗錘僅僅是通過增大壓力來增大壓強的
D. 火車軌道是通過增大受力面積來增大壓強的
7、北京冬奧會比賽用雪是使用造雪機人工制造的。其方法是：先利用高壓空氣將水流打碎成細密的霧狀，噴射至45米的高空，這些水霧遇到寒冷的外部空氣，在落地前15秒內凝固成冰晶。冰晶需要經過質量為6噸的壓雪機(履帶與雪實際接觸面積為2.5米2)反復碾壓，才能變得緊實，成為比賽用雪。求：
（1）壓雪機自重都很大，其目的是通過　 　方法來增大壓強；
（2）造雪機噴出的水霧下落地面的速度不能大于　 　米/秒：
（3）壓雪機在工作時，對雪面的壓強。
四、課后鞏固：
1、下列事例中，屬于增大壓強的是（　　）
A．駱駝寬大的趾 B．啄木鳥長而尖的喙 C．書包有寬寬的背帶 D．坦克裝有寬寬的履
2、下列應用中，屬于減小壓強的是（　　）
A．很重的坦克安裝履帶 B．注射器的針頭很尖
C．切蛋糕的“刀”用很細的鋼絲制成D．菜刀磨得很薄，刀刃很鋒利
3、如圖所示，兩個形狀、大小、材料完全相同的實心2物體1 和2，放在水平桌面上，它們對桌面產生的壓力F或壓強p的大小關系正確的是（　　）
A．F1>F2 B．F1=F2 C．p1=p2 D．p1>p2
（第3題圖） （第4題圖）
4、如圖所示，木工在手工制作家具時，將榫頭套人木板上的榫眼時，常在榫頭，上方的榫眼處墊一木條，再進行敲擊，這么做的目的是（　　）
A．快捷、準確 B．增大壓力 C．減小壓強 D．減小壓力
5、作為現有交通工具的補充，共享單車給市民帶來很多的方便。下列關于共享單車說法錯誤的是（　　）
A．單車的速度逐漸減小，運動狀態發生了變化，受到了非平衡力
B．共享單車車座做得扁而平，來增大受力面積，以減小它對身體的壓強
C．騎共享單車上坡時，需要用力踩上幾腳來加速，便于獲得更大的慣性，有利于上坡
D．共享單車的車把套花紋，是為了增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦力
6、在一次軍事演習中，坦克要經過一沼澤地，工兵連迅速在沼澤地段鋪設了寬木板，坦克得以順利通過，是因為鋪設木板后（　　）
A．坦克的重力變小 B．對地面的壓力變小 C．對地面的壓強變小 D．對地面的壓強變大
（第6題圖） （第7題圖）
7、如圖、甲、乙兩人在完全相同的沙灘散步，留下深淺相同、大小不同的腳印。則甲（　　）
A．所受的重力較大 B．所受的重力與乙的相等 C．對沙灘的壓強較大 D．對沙灘的壓強較小
8、如圖所示，兩個完全相同的裝滿豆漿的密閉杯子，以下列四種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2倍，它們對桌面的壓強大小分別是p甲、p乙、p丙、p丁，則（　　）
A．p甲＜p乙＜p丙＜p丁 B．p乙＜p甲＜p丁＜p丙 C．p乙＜p甲＝p丁＜p丙 D．p丙＜p乙＜p丁＝p甲
9、如圖中的推土機有寬大的履帶和鋒利的土鏟，下列說法正確的是（　　）
A．寬大的履帶是為了減小壓力 B．寬大的履帶是為了增大壓強
C．鋒利的土鏟是為了減小壓力 D．鋒利的土鏟是為了增大壓強
（第9題圖） （第10題圖）
10、如圖，將圓柱體甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙、若沿水平方向切除相同的高度△h、則下列圖像中能正確表示余下部分對地面的壓強p與切去部分高度△h的關系是（　　）
A． B． C． D．
11、長方體物塊甲、乙置于水平地面上，甲、乙與地面的接觸面積分別為S、S'(S（第11題圖） （第12題圖） （第13題圖）
12、如圖所示，小晨將甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上，測得它們對地面的壓強相等，則甲乙兩正方體的密度ρ甲　 　ρ乙（選填“>”、“<”或“=”）。接著小晨將兩個正方體沿圖示的方向截去一部分，都拿走右半部分，則甲、乙剩余部分對水平地面的壓強 p甲　 p乙。（選填“>”、“<”或“=”）
13、現有6個相同的正立方體金屬塊，分別以圖中甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F甲：F乙=　 　，壓強之比p甲：p乙=　 　。如果將乙放置方式中右邊3個金屬塊取走，則金屬塊對地面的壓強將　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
14、北京冬奧會上，中國選手隋文靜、韓聰奪得花樣滑冰雙人滑冠軍，為祖國爭得了榮譽。
（1）比賽開始時，運動員靜止在冰面上，運動員的重力與　 　是一對平衡力
（2）比賽中，韓聰先單人滑行，然后托起隋文靜繼續滑行，此時他對冰面的壓強會　 　（選填“變
大”、“變小”或“不變”）。
（3）如圖，韓聰在滑行過程中將隋文靜向上拋起，隋文靜在空中和韓聰一起向前運動，請解釋其中的科學道理： 。
15、城市清潔離不開環衛工人們的辛苦付出。如圖，灑水車某次在平直的道路上以15千米/時的速度勻速行駛，進行灑水作業。灑水車的部分參數如下表所示。
項目 數值
空載質量（噸） 2.4
滿載裝水量（噸） 20
滿載時車輪與水平地面接觸總面積（米2） 0.4
正常灑水流量（噸/時） 50
（1）若灑水車滿載并按正常灑水流量灑水，最多可連續噴灑多少路程？
（2）求灑水車滿載時，停在水平地面上對地面的壓強。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、（1）壓力 （2）受力面積 （3）增大壓力 減小受力面積
2、（1）減小 （2）增大 （3）減小壓力 增大受力面積
3、受力面積大 壓強 4、增大受力面積 壓強
5、減小受力面積 增大 6、受力面積 較大
二、例題講解：
例題1、B
解析：人對座位的壓力大小等于本身重力，故壓力相同，坐沙發身體被包圍的面積大，壓強就小；故選項A、C、D錯誤，選項B正確，故B符合題意。
例題2、B
解析：A.車對地面的壓力作用在地面上，而地面對車的支持力作用在車上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是平衡力，故A錯誤；B.自行車的輪胎上刻有較深的花紋，是通過增大接觸面粗糙程度的方式增大摩擦，故B正確；C.騎自行車下坡時，人和自行車受到的慣性保持不變，故C錯誤；
D.將坐墊做的較寬，是為了增大受力面積，從而減小壓強，故D錯誤。故B符合題意。
例題3、A
解析：（1）原來甲對地面的壓力等于甲的重力，后來甲對地面的壓力等于甲和丙的總重力，則甲對地面壓力的變化量等于丙的重力，即△F甲=G丙；原來乙對地面的壓力等于乙和丙的總重力，后來乙對地面的壓力等于乙的重力，則乙對地面的壓力的變化量等于丙的重力，即△F乙=G丙；則對地面壓力的變化量△F甲=△F乙；（2）甲對地面壓強的變化量為：；乙對地面壓強的變化量為：；因為△F甲=△F乙，S甲△p乙。故A符合題意。
例題4、（1）減小（2）力的作用效果與力的方向有關（3）100Pa
解析：箱子對桌面的壓力始終等于自身重力，即側翻后壓力保持不變。側翻后受力面積變大，根據p＝F/S可知，側翻后對地面的壓強減小。（2）根據圖片可知，兩個推力的方向不同，那么說明力的作用效果與力的方向有關。（3）解：F=G=mg=5Kg×10N/Kg=50N ；p=F/S=50N/0.5m2=100Pa。
三、隨堂練習：
1、B 2、A 3、C 4、A 5、B 6、B
7、（1）增大壓力（2）3（3）解：G＝mg＝6000 千克×10 牛/千克＝60000牛
P＝ F/S＝G/S ＝60000 牛/2.5米2＝24000帕。
四、課后鞏固：
1、B 2、A 3、B 4、C 5、C 6、C 7、A 8、C 9、D 10、D
11、小于；大于 12、<；> 13、1：1；2：3；不變
14、（1）冰面對運動員的支持力。（2）變大 （3）隋文靜原來是運動的，由于慣性，她會保持原來的運動狀態，所以在空中繼續向前運動 15、（1）6km （2） 5.6×105Pa
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第三章 運動和力
浙教版七年級下冊
第7節 壓 強 （2）
－－－ 增大和減小壓強的方法
教學目標
科學觀念：知識改變壓強大小的方法，利用壓強知識解釋生活
中相關的現象；了解改變壓強的方法在生活中的應用；
科學思維：運用壓強知識解釋生活中相關的現象；能對具體問
題作出分析和判斷；
探究實踐：從大量事例中歸納出增大或減小壓強的方法；提升
觀察歸納和總結的能力；
態度責任：提高學習興趣，樹立學有所用的觀念，培養學生用
所學知識解釋相關現象的興趣和能力。
知識復習
1、什么是壓力？
2、什么是壓強？單位、公式如何？
2、影響壓強大小的因素有哪些？
壓力是指相互接觸的物體因擠壓而垂直作用于物體表面的力。
壓強是指物體單位面積上受到的壓力。
壓強單位是帕斯卡（Pa），計算公式：p=F/S
壓強大小與壓力大小、受力面積大小有關；壓力越大、受力面積越小，壓強越大。
想想議議
（1）拖拉機在泥濘的田里工作，為了不陷進土里，
我們用了什么辦法減小它對地面的壓強？
（2）類似的現象，你還知道哪些？
將拖拉機的前后輪之間安裝上履帶，這樣可以通過增大受力面積來減小壓強。
增大受力面積來減小壓強的例子：
書包背帶采用較寬的雙肩帶；
鐵軌下面鋪枕木；
在爛泥地上鋪一塊木板便于行走；
……。
想想議議
（3）根據壓強公式，你認為減小壓強的方法有哪些？
壓強公式：
壓強只與壓力大小、受力面積大小有關
所以，
壓力一定時，增大受力面積，可減小壓強；
受力面積一定時，減小壓力，可減小壓強；
若同時減小壓力且增大受力面積，也可減小壓強。
新知講解
一、減小壓強的方法
1、減小壓強的方法：
①壓力不變時，增大受力面積；
②受力面積不變時，減小壓力；
③既減小壓力又增大受力面積。
新知講解
2、生活中減小壓強的實例：
（1）滑雪板較寬大：
下面的板子做得比較大，是因為在人體重量（壓力）
不變的情況下，增大滑雪板的面積，可以減少人對地面的
壓強。
（2）書包帶兩條且寬大：
書包，減少包內物品（減小壓力），增大背帶的寬
度（增大受力面積），來減小對肩部的壓強。
新知講解
（3）載重車有許多輪子：
在載重車對地面壓力（等于載重車的重力）
不變的情況下，輪子多可增大載重車與地面的
受力面積，從而減小載重車對地面的壓強，讓
載重車不致于壓壞地面，起到保護地面和讓載
重車能正常行駛的作用。
（4）在危險冰面上通行：
在遇到危險，需要渡過冰面時，盡量放棄攜
帶的東西（減小壓力），并且爬著前進（增大受
力面積），來減小對冰面的壓強。
新知講解
（5）鐵軌鋪在枕木上：
列車從鐵軌上行駛，對路基的壓力一定，鐵
軌鋪在枕木上，增大了路基的受力面積，減小了
壓強，從而達到保護路基的目的。
（6）手提袋加一個寬厚的手提環：
提多個包裝袋或較重的塑料袋時，因帶子細而
很勒手，但用寬厚的提環時就不會很勒手。
原因：當壓力一定時，增大受力面積，可減少
壓強，所以使用提環后，手的受力面積增加，相同
的壓力時，手受到的壓強就減小了，也就不會感覺勒手了。
新知講解
（7）易碎品上不能重壓：
平時放東西時,易碎的放在上面（減小壓力）,
來減小壓強。
（8）某些公路段限重：
某些路段，如橋梁等，對卡車等載重車輛進
行限重，主要通過限重（減小壓力）,來減小對路
面的壓強，從而保護路面不受損壞。
視頻：
履帶車過泥濘的路面
（點擊圖片播放）
新知講解
二、增大壓強的方法
1、增大壓強的方法：
①壓力不變時，減小受力面積；
②受力面積不變時，增大壓力；
③既增大壓力又減小受力面積。
新知講解
2、生活中增大壓強的實例：
（1）注射器的針頭、錐子的頭、縫衣針、圖釘尖等要尖細；
針頭做得很尖，其目的是通過減小受力面積來增大壓強。
破窗錘
挖機
新知講解
（2）刀、鋤頭、剪刀等要磨得鋒利：
將刀刃磨得鋒利，其實就是減小受力面積，使用相同的力就可以增大壓強。
新知講解
（3）石磨的磨盤、壓路機的碾子都做得很重：
相同條件下壓力越大壓強越大，這些裝置都是通過增大壓力來增大壓強。
（4）利用重錘釘釘子：
受力面積一定時，重錘對釘子產生的壓力大，
所以壓強也大，容易將釘子釘進木板中去。
討論交流
坐沙發感覺舒服
1）為什么坐沙發感覺比坐板凳舒服？而躺在沙發上更舒服？
享受
同一個人，對板凳和沙發產生的壓力是一樣的；但是坐在板凳上時，人的受力面積較小，故產生的壓強較大，時間長了會產生不舒服感；而坐在沙發上時，由于軟而使人一部分陷入沙發中，從而使受力面積增大，這樣人受到的壓強就較小，故而感覺較舒服；若躺在沙發上，人的受力面積更大，產生的壓強更小，所以感覺更舒服了。
新知講解
2）動物進化會使它們的身體結構和功能更適應環境。駱駝的趾長得特別寬大，而啄木鳥的喙長得又尖又長，老虎等肉動物的牙一般尖而硬。你知道這樣的身體結構對駱駝、啄木鳥、老虎的生活有什么好處嗎？
駱駝寬大的趾
啄木鳥長
而尖的喙
增大了接觸面積，減小了壓
強，使它不至于陷于泥沙中。
減少受力面積，增大壓
強，能啄到樹里的蟲子。
老虎尖硬的牙
減少受力面積，增大壓
強，能撕裂骨和肉。
討論：
判斷下列事例是增大還是減小壓強，并指出具體方法是什么？
1）鐮刀用久了要磨鋒利才好使；
2）建房時要先筑起比墻寬的地基；
3）固定螺絲的螺母時，螺母下要墊一個較大的墊圈；
4）把圖釘按進墻上時，要用力壓。
減小受力面積，增大壓強；
增大受力面積，減小壓強；
增大受力面積，減小壓強；
減小受力面積，增大壓強。
視頻：
增大、減小壓強的應用
（點擊圖片播放）
活動：
用同種材料制成的三個等高的實心物體，A為圓柱體、B為立方體、C為長方體；它們放置在水平地面上時，對地面的壓強是相同的。試說明原因。
壓強公式：p＝F/S=G/S＝mg/S=ρgV/S
= ρgSh/S＝ ρgh
可見，規則的實心物體對水平面產生的壓強與材料密度和物體高度有關，與形狀無關。
三個材料相同、等高的實心體，雖然形狀不同，但根據p＝ ρgh可知，它們對水平面的壓強是相同的。
課堂練習
1、如圖所示的事例中，屬于減小壓強的是（　　）
A．刀切芒果 B．線切雞蛋
C．用針繡花 D．厚紙片墊提手處
D
課堂練習
2、下列選項中為了減小壓強的是（　　）
A.書包帶做得扁而寬
B. 推土機的推土鏟刃做得很鋒利
C. 啄木鳥有個堅硬而細長的喙
D.切菜用的刀用過一段時間要摸一下
A
課堂練習
3、下列增大和減小壓強的方法中，說法不正確的是( )
A．減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強
B．增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強
C．增大壓力,增大接觸面粗糙程度增大壓強
D．減小壓強：減小壓力或減小受力面積
D
課堂練習
4、下列有關自行車結構及使用的說法中正確的是（　　）
A．增大座墊面積能減小對人的壓強
B．自行車轉彎時所受作用力是平衡的
C．下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
A
課堂練習
5、如圖甲，小楓將一塊木塊放在水平課桌上，現用水平力F向右勻速推動木塊，使其一部分露出桌面如圖乙，推動木塊的過程中，木塊對桌面的壓力F、壓強P和摩擦力f的變化情況是（　　）
A．F和f不變，P變大
B．F和P不變，f變大
C．F變小，P和f均變大
D．F不變，f和P均變大
課堂練習
6、如圖，將圓柱體甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙、若沿水平方向切除相同的高度△h、則下列圖像中能正確表示余下部分對地面的壓強p與切去部分高度△h的關系是（　　）
A B C D
D
課堂總結
1、增大壓強的方法：
① 增大壓力；
② 減小受力面積
③ 既增大壓力又減小受力面積
2、減小壓強的方法：
① 減小壓力
② 增大受力面積
③ 既減小壓力又增大受力面積
3、增大或減小壓強在生活、生產中都有重要的應用。
板書設計
3.7 壓 強（2）
1、增大壓強的方法：
① 增大壓力
② 減小受力面積
③ 既增大壓力又減小受力面積
2、減小壓強的方法：
① 減小壓力
② 增大受力面積
③ 既減小壓力又增大受力面積
p=
F
S
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“液體壓強”相關內容。
謝謝
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