資源簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 公民基本權(quán)利
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.樹立權(quán)利意識(shí)和法制觀念，珍惜公民基本權(quán)利。 2.初步形成權(quán)利意識(shí)，明確公民基本權(quán)利對(duì)國(guó)家、社會(huì)生活的促進(jìn)作用。 3.認(rèn)識(shí)、了解自己享有我國(guó)憲法所規(guī)定的公民基本權(quán)利。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1. 預(yù)習(xí)新課。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 《端午佳節(jié)，暢談收獲》 端午節(jié)傍晚，小明家做了滿滿一桌菜，一家人邊吃著飯，一邊進(jìn)行了熱烈的交流，小明爸爸第一個(gè)說：這幾天我非常高興，我通過自己努力工作，熱情服務(wù)，被社區(qū)選舉為人大代表了！媽媽說：我也收獲滿滿啊，我的文稿《守護(hù)健康》也正式出版了！媽媽是個(gè)社區(qū)醫(yī)生，小明由衷的替媽媽感到驕傲。 爺爺已經(jīng)退休了，他說：雖然我退休了，但是我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)有幾個(gè)孤寡老人，他們年紀(jì)大了，獨(dú)自生活存在著安全隱患，所以我打了一個(gè)市長(zhǎng)熱線，建議有關(guān)部門關(guān)注一下獨(dú)居老人的人身安全，沒想到他們采納了，我也感覺為社會(huì)做了一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢！ 思考并回答以下問題： 1.小明爸爸當(dāng)選為人大代表是享有什么權(quán)利？ 2.小明媽媽享有什么權(quán)利？ 3.小明爺爺通過市長(zhǎng)熱線向有關(guān)部門提建議是享有的什么權(quán)利？
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 《家風(fēng)傳承，監(jiān)督權(quán)力》 小明受爺爺影響，也向市長(zhǎng)信箱寫了一封信。 尊敬的市長(zhǎng): 您好！很冒昧地給您寫信，想向您反映一些情況 第一，我們小區(qū)門口，有亂停車的現(xiàn)象，有時(shí)候會(huì)造成交通擁堵，我希望有關(guān)部門能加強(qiáng)管理。 第二，我爺爺村的鄉(xiāng)政府違法占用爺爺家土地，嚴(yán)重侵犯了爺爺?shù)暮戏?quán)益，請(qǐng)求相關(guān)部門嚴(yán)查。 第三，我還發(fā)現(xiàn)了**單位**領(lǐng)導(dǎo)公車私用的現(xiàn)象，希望政府能嚴(yán)肅處理并治理這種腐敗現(xiàn)象。 思考：1.小明的信體現(xiàn)了他在行使監(jiān)督權(quán)利的哪些方面？ 2.對(duì)于公權(quán)力的運(yùn)用，小明還可以通過哪些途徑、采用哪些方式行使監(jiān)督權(quán)？有什么積極意義？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 《關(guān)注暴雨，心系社區(qū)》 端午節(jié)假期期間，湖州政府在公眾號(hào)上提前發(fā)布了關(guān)于暴雨黃色預(yù)警和山洪預(yù)警的信息。小明一家所在的小區(qū)進(jìn)出口路面變窄，下雨天還會(huì)造成路面積水，居民出行困難。小明爸爸接到反饋后，立即組織社區(qū)人員清理建筑垃圾、修理排水溝渠，維修道路、安裝路燈。社區(qū)也積極響應(yīng)，提前布置防汛設(shè)施，幫助孤寡老人提前購買生活物資。但是小明對(duì)一件事情感到疑惑：、社區(qū)每天都在幫扶孤寡老人，但是卻不公布幫扶人員的真實(shí)姓名和住址，為什么不把這些人的姓名和住址都公布給大家呢？這樣大家還可以一起幫助老人們？ 對(duì)于小明的疑惑，同學(xué)們，你們是怎樣看待的呢？你有什么更好的方法幫助這些老人嘛？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】 《眾志成城，奉獻(xiàn)社會(huì)》 端午假期，暴雨傾盆而至，給人們的出行帶來困難。 小明的媽媽是醫(yī)生，端午假期還沒休完，她就主動(dòng)要求回醫(yī)院去上班，去照顧社區(qū)里的病人！ 爸爸作為一名社區(qū)干部，也在暴雨期間早早的回去上班了。考慮到社區(qū)里孤寡老人的生活沒有辦法得到及時(shí)的保障，小明爸爸和其他工作人員給各社區(qū)的孤寡老人送去了糧油蔬菜和各種生活必需品。 小明看到爸爸媽媽的付出也受到了感染，他把自己的零用錢也拿了出來，為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！ 假期很快過去了，小明回到學(xué)校上課。小明暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，為社會(huì)添磚加瓦！ 思考：在這個(gè)故事中，他們的行為也是在行使和享受著權(quán)利。 1.爸爸媽媽上班屬于享有（ ）權(quán)。 2.為孤寡老人送去生活必需品，其中老人們享有（ ）權(quán)。 3.小明捐贈(zèng)壓歲錢，小明對(duì)自己的零花錢具有（ ）權(quán)。 4.小明上學(xué)接受教育屬于（ ）權(quán)。 【學(xué)習(xí)任務(wù)五】 社區(qū)中每天都發(fā)生著大大小小的事情，作為社區(qū)的一份子，作為公民，我們?cè)撊绾涡惺棺约旱臋?quán)利，合理行使監(jiān)督權(quán)，為建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量呢？請(qǐng)就本次端午節(jié)假期當(dāng)中出現(xiàn)的危機(jī)情況，以小組為單位，討論形成建設(shè)良好社區(qū)的相關(guān)提案。 合作建議： 1.提案主題圍繞重大公共事件應(yīng)急處理過程中如保障公民權(quán)利當(dāng)中的某一個(gè)具體可操作的點(diǎn)展開。 2.提案主要針對(duì)哪些具體問題？ 3.基于公平的法治精神，有哪些特殊群體的合法權(quán)利需要被照顧？ 4.根據(jù)相應(yīng)問題提出合理解決建議，并填寫提案。 提案表提案主題提案對(duì)應(yīng)部門提案人班級(jí)提案理由提案人建議處理結(jié)果
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1. 教材和配套作業(yè)本。

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