資源簡介

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保溫和散熱
一、活動目標：
1、能舉出生活中常見的保溫和散熱的方法
2、能運用熱傳遞的知識 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )解釋保溫和散熱的措施
3、能運用頭腦風暴的形式盡量多地說出自己的發現
二、活動準備：排氣扇、保溫瓶、暖氣片、塑料大棚和窗簾等圖片
三、活動過程：1、出示排氣扇、保溫瓶、暖 ( http: / / www.21cnjy.com )氣片、塑料大棚和窗簾等圖片
讓學生觀察圖中的物品是什么？有什么作用？2、教師分別出示暖水瓶、散熱器的剖面圖2·1·c·n·j·y
講解其保溫和散熱的原理，使學生明確保溫就是設法減慢熱傳遞散熱就是設法加快熱傳遞。
3、安排學生進行小組討論
鼓勵學生列舉出生活中更多的保溫和散熱的例子，并試著解釋其中的道理
4、組織學生小組交流
引導學生進一步理解保溫和散熱的道理
②熱水變涼一、活動目標：1、能設計多種使熱水變涼的方案
2、能選擇多種方法進行實驗并簡要寫出自己嘗試的方法
3、能與同學交流自己的研究結果
二、活動準備：形狀大小材料不同的容器
金屬管、漏斗、溫度計、熱水、冷水、冰塊
三、活動過程：
1、設計指導
提示學生設計方案分兩步進行
先從生活經驗出發，思考使一杯熱水變涼的多種方法；再綜合運用加快熱傳遞的知識，
設計使一杯熱水涼得更快的方案【來源：21·世紀·教育·網】
2、指導學生自行設計實驗方案
3、實驗觀察
指導學生選擇一種或幾種方法進行實驗驗證，為保證實驗的可比性，統一規定水量和實驗前后的溫度
4、交流評價
組織學生在小組內交流評價各自的方法和結果，照常效果最佳的方法
分析其中的原因
③拓展活動：調查隔熱材料一、活動目標：1、能調查生活中常用的隔熱材料
2、通過分析解讀圖表
比較不同隔熱材料的隔熱效果
二、活動過程
1、指導學生課前調查了解生活中用到的隔熱材料并做好記錄
2、閱讀教材第63頁的圖表或搜集到的其他資料比較不同材料的隔熱效果
3、組織學生圍繞下面問題進行小組討論：⑴、 ( http: / / www.21cnjy.com )買雪糕的阿姨為什么總要用白色的棉被把雪糕包得嚴嚴的？⑵、羽絨服為什么具有較好的保溫效果？④保溫箱一、活動目標：1、能選擇不同材料和方法完成保溫箱的設計方案21世紀教育網版權所有
2、能用文字記錄設計的結果
3、能按方案進行制作和實驗
4、能用條形圖整理實驗的結果
5、能與同學交流評價各自的保溫箱的效果
二|活動準備：硬紙板、鋁箔、海綿、泡沫塑料、布、紙、冰塊、玻璃杯、剪刀、糨糊、帶
三、活動過程
1、設計方案：教師先提示學生要綜合運用減慢 ( http: / / www.21cnjy.com )熱傳遞的方法來設計保溫箱的方案
然后對設計活動提出四項要求：⑴、不得采用現成的保溫容器；必須選擇原材料自己制作；⑵、保溫層的厚度不得超過3厘米；⑶、不能用電或化學燃料；⑷、材料的選擇制作、實驗的方法均應保證安全21cnjy.com
2、制作保溫箱：讓學生分組照方案制作保溫箱
3、實驗觀察：指導學生分組實驗，實驗結束后，讓學生將各自的實驗結果寫在黑板上
4、整理信息：讓學生在教材64頁的圖表中，用條形圖畫出各組的實驗結果，并通過分析條形圖評價本組的實驗效果21·cn·jy·com
5、展示交流：組織學生展示 ( http: / / www.21cnjy.com )各自的保溫箱，請保溫效果最好的小組介紹其保溫箱的特點，引導學生分析保溫效果好的原因，并對自己的保溫箱提出修改方案，培養學生的批判性思維www.21-cn-jy.com
拓展活動①：幫助動植物御寒
一、活動目標：1、能關注周圍的動植物在冬天里的生活2、能選擇多種方法幫助動植物御寒3、能用短文記錄活動的過程和感想21·世紀*教育網
二、活動過程：1、指導學生設計活動方案先組織學生討論身邊有哪些動植物需要我們幫助過冬？怎樣幫助它們過冬？2-1-c-n-j-y
2、布置學生課下按計劃分組或個人活動
3、組織學生進行交流展示自己的活動日記，評價各自的活動情況
拓展活動②：設計一個保溫屋一、活動目標 ( http: / / www.21cnjy.com )：1、能創造性地解決問題完成保溫屋的設計方案2、能用文字和圖記錄設計的結果3、能與同學交流評價自己或別人的保溫屋設計方案21教育網
二、活動過程：1、指導學生做好設計 ( http: / / www.21cnjy.com )前的準備2、學生設計保溫屋方案并記錄在教材第66頁中3、組織學生交流評價保溫屋方案先進行小組交流選出最佳方案；再在全班交流經過相互評價選出全班的最佳方案www-2-1-cnjy-com
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