資源簡介

(共34張PPT)
哪些作品是表現(xiàn)神性、哪些作品是表現(xiàn)人性？
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對比分析
畫像石，古代祠堂、墓室等的石刻裝飾畫。開始于西漢，盛行于東漢。內(nèi)容有歷史人物、神仙故事、社會生產(chǎn)和生活等畫面。
這件作品是“人間生活”這一美術(shù)創(chuàng)作主題嗎？還原它們被創(chuàng)作出來的真實意圖，說說你的看法。
思考交流
弋射收獲畫像磚 （東漢）
這件作品是“人間生活”這一美術(shù)創(chuàng)作主題嗎？還原它們被創(chuàng)作出來的真實意圖，說說看法，并與他人交流。
思考交流
朝元圖（壁畫）（元代）馬君祥等
思考交流
《洛神賦圖》是依據(jù)文學作品而創(chuàng)作，描繪了一個凄美的愛情故事，你覺得這幅作品符合“人間生活”這一美術(shù)創(chuàng)作主題嗎？還原它們被創(chuàng)作出來的真實意圖，說說看法，并與他人交流。
《洛神賦圖》東晉 顧愷之
養(yǎng)雞女 （南宋）大足石刻寶頂山石窟第20號
這件作品是“人間生活”這一美術(shù)創(chuàng)作主題嗎？還原它們被創(chuàng)作出來的真實意圖，說說看法，并與他人交流。
思考交流
　　隨著歷史的不斷發(fā)展，宗教和政治因素的不斷減弱，藝術(shù)家們開始把世俗生活作為藝術(shù)表現(xiàn)的主要內(nèi)容。他們的靈感主要來自于顯示社會中真實的生活場景，即描繪人間生活。
導入教學
第一課時
湘美版（新）普通高中美術(shù)鑒賞 第二單元
畫家們在藝術(shù)作品中怎樣表現(xiàn)人間生活呢？從以下兩個角度來分析
一、貴族生活
1.貴族仕女生活
2.貴族官員生活
二、平民生活
分類引導
審美判斷
作品名稱 搗練圖 韓熙載夜宴圖
形象（包括哪些人物，他們的身份等）
動作（傳達了何種信息）
表情（傳達了何種信息）
場景（發(fā)生在哪里，是否有有何特殊含義）
藝術(shù)表現(xiàn)手法
創(chuàng)作意圖
最吸引我的地方
學生自主學習《搗練圖》和《韓熙載夜宴圖》，
結(jié)合提供的信息回答學習結(jié)果。
——表現(xiàn)貴族仕女生活的作品——
思考：畫面中人物形體服飾有什么特點？哪些人物的動作比較有生活情趣？
《搗練圖》唐 張萱
圖像識讀
《簪花仕女圖》（唐）周昉
——再看一幅貴族仕女生活的作品——
試比較《搗練圖》和這幅《簪花仕女圖》所描繪的人物形象有什么共同點？
圖像識讀
《搗練圖》和《簪花仕女圖》所描繪的人物形象
有什么共同點？
服飾特點 體 型 款 式 色 彩 頭
飾
生活風氣 豐腴
領(lǐng)口低
長裙
艷麗
花
社會風氣開放，女人以豐腴為美，在著裝上確實很開放，皇宮中就更是這樣。
小結(jié)歸納
圖像識讀
《虢國夫人游春圖》唐 張萱
思考：
畫面表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？我們有什么啟示？
——表現(xiàn)貴族官員生活的作品——
圖像識讀
這幅作品創(chuàng)作動機是否與唐代仕女畫相同？繪畫在當時發(fā)揮了什么作用？
《韓熙載夜宴圖》 顧閎中 五代 絹本長卷式構(gòu)圖
寬28.7厘米 長335.5厘米 現(xiàn)藏于北京故宮博物院
顧閎中，五代時期南唐畫院待詔。作品采用了我國傳統(tǒng)表現(xiàn)連續(xù)故事的手法，通過聽樂、觀舞、歇息、清吹、送客等情節(jié)，敘事詩般描述了夜宴的全部情形。
《韓熙載夜宴圖》概況
圖像識讀
2觀舞
3休息
4清吹
5送客
1聽樂
請找出畫面的五個活動場景
(聽樂、觀舞、歇息、清吹、送客)
圖像識讀
第一場 “聽”樂
看一看：他們在干什么？在南唐這樣動蕩的戰(zhàn)爭年代，貴族的生活怎么樣？
猜一猜：中書侍郎韓熙載是哪一位？（一位有地位的人物）
找一找：找出圖中哪些人是韓熙載宴請的賓客？
美術(shù)表現(xiàn)
“一分像”到“十分像”
結(jié)合圖示仔細分辨《韓熙載夜宴圖》局部中有哪幾種，嘗試畫出“二分像”和“三分像”。
審美判斷
作品名稱 搗練圖 韓熙載夜宴圖
形象（包括哪些人物，他們的身份等）
動作（傳達了何種信息）
表情（傳達了何種信息）
場景（發(fā)生在哪里，是否有有何特殊含義）
藝術(shù)表現(xiàn)手法
創(chuàng)作意圖
最吸引我的地方
二、平民生活
宋代商業(yè)的繁榮使得人們對美術(shù)作品的需求大為增加，由于百姓的需求，美術(shù)作品也就不僅局限于表現(xiàn)貴族的日常生活。
為什么世俗生活的美術(shù)作品明顯出現(xiàn)會是在宋代？
清明上河圖 北宋 張擇端
圖像識讀
小組討論：
這幅作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
北宋時期為什么會出現(xiàn)這樣一件作品？
小組討論：
作品中那個場景最吸引你？為什么？
清明上河圖 北宋 張擇端
圖像識讀
清明上河圖 北宋 張擇端
圖像識讀
小組討論：
作品中那個場景最吸引你？為什么？
清明上河圖（題跋1） 北宋 張擇端
識讀題跋
小組討論：
題跋中寫了一些什么內(nèi)容？我們在這里可以獲得哪些信息？
清明上河圖（題跋1） 北宋 張擇端
題跋
解析
釋文：翰林張擇端，字正道，東武人也。幼讀書，游學于京師，后習繪事。本工其界畫，尤嗜于舟車、市橋郭徑，別成家數(shù)也。按向氏《評論圖畫記》云：“《西湖爭標圖》、張擇端《清明上河圖》選入神品，藏者宜寶之。大定丙午清明后一日（1186年3月30日），燕山張著跋。
清明上河圖 北宋 張擇端
圖像識讀
自主賞析，小組交流：
作品中哪個場景最吸引你？為什么？
清明上河圖 北宋 張擇端
圖像識讀
自主賞析，小組交流：
作品中哪個場景最吸引你？為什么？
清明上河圖 北宋 張擇端
圖像識讀
自主賞析，小組交流：
作品中哪個場景最吸引你？為什么？
清明上河圖 北宋 張擇端
思考交流
作品中表現(xiàn)了怎樣的景象？畫家是如何表現(xiàn)的？聯(lián)系現(xiàn)實生活談感受和啟發(fā)。
清明上河圖（局部） 北宋 張擇端
思考交流
我們觀察畫面局部有什么感受？這不足2厘米高的人物和動物畫的怎么樣？推測一下畫家是如何做到的。
精彩，生動，尺寸很小，細致驚人。畫家具有高超非凡的技能技巧，也驗證了題跋中的“本工其界畫……”
圖像識讀
貨郎圖（局部） 南宋 李嵩
畫面表現(xiàn)了怎樣的場景？
聯(lián)系現(xiàn)實生活談談感受。
畫面中貨郎挑著擔子來到農(nóng)村，商品琳瑯滿目，引得村童及農(nóng)婦都忍不住上前嬉戲或觀看，極富民間氣息。
圖像識讀
畫面表現(xiàn)了怎樣的場景？
聯(lián)系現(xiàn)實生活談談感受。
畫家對生活有深入的觀察。凌亂的水草，垂斜的斗笠，牛的轉(zhuǎn)頭等，都讓人體會到牧童在風雨中逆行的不易，再現(xiàn)了真切的生活場景。
活動建議
作品創(chuàng)作本義探源：
選取本課宋代風俗畫，參考圖書和互聯(lián)網(wǎng)資料，還原北宋風俗畫創(chuàng)作的初始背景和環(huán)境資料，以書面報告形式表述。
金明池爭標圖 （北宋）張擇端
磁州窯白釉黑彩孩兒鞠球紋枕 （瓷器）（北宋）
總 結(jié)
藝術(shù)源于生活，表現(xiàn)生活。

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