資源簡介

(共24張PPT)
《啟航--中共一大會議》（油畫）
何紅舟 黃發(fā)祥
導(dǎo)入教學(xué)
戊戌六君子祭
導(dǎo)入教學(xué)
湘美版（新）普通高中美術(shù)鑒賞 第三單元
故宮平面圖
故宮鳥瞰圖（攝影）
圖像識讀
故宮簡介
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去過故宮的學(xué)生講你印象中的故宮
視頻講解
步輦圖（局部）（ 中國畫 絹本）(唐)閻立本
圖像識讀
為什么要坐步輦呢？
作品描繪是什么歷史事件？
《步輦圖》 唐代 閻立本 絹本設(shè)色、縱38.5cm、橫129cm 藏于故宮博物院
閻立本是誰？
唐太宗接見使者為什么穿便服？
圖像識讀
畫面中人物比例有什么不一樣？為什么？
祿東贊在畫面中是哪個人物？人物表情怎樣？
《步輦圖》 唐代 閻立本 絹本設(shè)色、縱38.5cm、橫129cm 藏于故宮博物院
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畫面主次
封建等級
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敬畏恭謙
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初唐章懷太子墓中的人物畫圖像 《狩獵出行圖》
歷代帝王出行圖 《晉文公復(fù)國圖》
審美判斷
對比分析歷代帝王出行有什么不同？
開國大典 （油畫 布面 1952-1953）（現(xiàn)代）董希文
開國大典歷史照片
審美判斷
開國大典 董希文
作品表現(xiàn)的是什么歷史事件？
選取的是什么樣的特定場景？突出了那些細(xì)節(jié)？
為什么要這樣處理？
表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)或立場？
圖像識讀
評價(jià)參考
重大主題的繪畫作品，總是不同程度地維系于特定時(shí)代的，革命歷史畫更是直接和時(shí)代的命脈相聯(lián)系，和人們向往光明、進(jìn)步的心態(tài)緊緊的扣在一起。
欣賞《開國大典》，正是因?yàn)樗蜗蟮亟沂玖斯廨x燦爛的中華民族新世紀(jì)，它不僅鼓舞了中國各民族人民自信心和自豪感，同時(shí)也震撼著世界人民，為新中國從此屹立于世界東方而同心歡慶。
《開國大典》有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力。創(chuàng)作的成功正在于藝術(shù)地完成了藝術(shù)價(jià)值與社會效益相統(tǒng)一這一重大歷史任務(wù)，揭開了新中國美術(shù)史冊的新篇章。沒有藝術(shù)性的繪畫是不可能令人矚目傾心的。
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天安門前（油畫 布面）（現(xiàn)代）孫滋溪
與《開國大典》比較，這幅作品是怎樣表現(xiàn)類似題材的？作者怎么選擇反應(yīng)歷史的角度？我們得到什么啟示？
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瑞鶴圖（局部）（中國畫 絹本）（北宋）趙佶
春潮（木刻版畫）（現(xiàn)代）彥涵
歷史風(fēng)景（用風(fēng)景來表現(xiàn)特定的歷史）
審美判斷
視點(diǎn)高，鶴與“九脊頂”，皇權(quán)象征，上應(yīng)天命。
瑞鶴圖（局部）（中國畫 絹本）（北宋）趙佶
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展翅奮飛，翱翔春潮
改革開放，憧憬美好
春潮（木刻版畫）（現(xiàn)代）彥涵
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學(xué)生活動：
一件偉大的美術(shù)作品的誕生需要經(jīng)歷多次構(gòu)思、修改和調(diào)整。草圖(也稱草稿、小稿)能夠表達(dá)藝術(shù)家創(chuàng)造過程中的各種初期意向和概念，同樣具有一定的藝術(shù)價(jià)值。通過草圖與完成稿的比較，我們能夠加深對作品本身以及藝術(shù)家創(chuàng)作過程的認(rèn)識和理解。
認(rèn)識草圖，比較草圖，探尋創(chuàng)作過程。
文化理解
梅杜薩之筏（油畫 布面 1791——1824）（法國）籍里柯
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梅杜薩之筏（油畫）（法國）籍里柯
從構(gòu)圖、人物、色彩、空間來比較不同，結(jié)合圖書、互聯(lián)網(wǎng)資料說說藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。
草圖的意義
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拿破侖加冕 （油畫 布面1806——1808）（法國）路易·達(dá)維特
問題：
拿破侖自己被加冕嗎？
拿破侖給誰加冕？
給拿破侖加冕的應(yīng)該是誰？
怎么處理這種關(guān)系？
作者本人在現(xiàn)場？試著找出來，并說說這樣重大的歷史題材作品藝術(shù)家是怎么完成創(chuàng)作的。
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拿破侖加冕 （油畫 布面1806——1808）（法國）路易·達(dá)維特
影響歷史畫創(chuàng)作的因素有哪些？
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02
人民永遠(yuǎn)有對歷史的認(rèn)識渴望和對歷史的想像，除了寫下來的文字，圖像是一種重要方式。而透過這些圖像，借助相關(guān)的資料，又使當(dāng)代的人們走進(jìn)歷史，與歷史對話。
美術(shù)的表達(dá)之于人間大愛，邁進(jìn)歷史，追憶過往，更愛生活。
01
總 結(jié)
文化理解

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