資源簡介

(共24張PPT)
時代的脈搏
社會風尚與美術的發展
湘美版（新）普通高中美術鑒賞 第三單元
具有過年氣氛的農家小院大門（攝影）
圖像識讀
門神(楊家埠年畫) ( 中國山東)
軍民合作、抗戰勝利(年畫) (現代)彥涵
圖像識讀
門神的變化反映了什么問題？
大觀念：
美術能夠表現社會思潮，反映社會風尚的變化。
文化理解
社會思潮嬗變中的中國美術
文化理解
一輩子第一回（中國畫 紙本 1954）（現代）楊之光
圖像識讀
明暗光影
傳統筆墨
形式改造
社會改造
直接反映
《牡丹亭》插圖（明）
圖像識讀
社會價值向往自由個人追求間接折射
竹林七賢與榮啟期（磚畫)（南朝）
圖像識讀
樹木分隔
追求個性
士人典范
悠游散淡
畫像石與畫像磚
竹林七賢與榮啟期（局部）
圖像識讀
秀骨清像風格的雕塑(石雕高1.55米北魏)甘肅天水麥積山石窟第127號窟正面壁龕右側脅侍菩薩
圖像識讀
秀骨清像
褒衣博帶
社會思潮與西方美術
圖像識讀
開花的梅樹.仿歌川宏重(油畫 布面) (荷蘭)凡高
龜戶梅園(版畫) ( 日本)歌川玄重
圖像識讀
穿和服的莫奈夫人（油畫 布面）
（法國）莫奈
圖像識讀
左拉像（油畫 布面）（法國）馬奈
圖像識讀
日本的花鳥屏風
雅典學派（濕壁畫 1510——1511）（意大利）拉斐爾
圖像識讀
雅典學派（濕壁畫 1510——1511）（意大利）拉斐爾
1、畫面采用什么樣的透視？
2、構圖上有什么樣的特點？
焦點透視
對稱式
圖像識讀
雅典學派（濕壁畫 1510——1511）（意大利）拉斐爾
柏拉圖和亞里士多德
數學家 畢達哥拉斯
伊斯蘭教 阿維洛依
幾何學家 阿基米德
天文學家 托勒密
圖像識讀
雅典學派（濕壁畫 1510——1511）（意大利）拉斐爾
柏拉圖與亞里士多德(以達芬奇與米開朗基羅為原型)
赫拉克利特(以年輕時的米開朗基羅為原型)
圖像識讀
柏拉圖與亞里士多德
(以達芬奇與米開朗基羅為原型)
●柏拉圖和亞里士多德，好像邊走邊進行著激烈爭論。
●柏拉圖右手手指向上，表示一切均源于神靈的啟示；亞里士多德伸出右手，手掌向下，好像在說明：現實世界才是他的研究課題。兩個對立的手勢，表達了他們思想上的原則分歧，唯心主義和唯物主義。
圖像識讀
雅典學派（濕壁畫 1510——1511）（意大利）拉斐爾
拉斐爾自己
圖像識讀
仔細觀察《雅典學院》，通過畫面中所描繪的人物形象的姿勢、道具等，猜猜他們各自代表什么學科或學說。拉斐爾為什么會以達·芬奇和米開朗基羅為原型來表現柏拉圖和亞里士多德？說說你的想法，并與同學進行交流。
思考交流
通過對拉斐爾作品的欣賞，我們可以感受到文藝復興思潮對美術作品的影響，其內容、表現形式都充斥當時的社會思潮。讓讀者可以充分感受當時的學術氛圍。
文化理解
活動建議
回憶教材中出現過的美術作品，你認為其中有表現當代社會風尚的作品嗎？請把它們挑選出來，結合本課內容，撰寫一篇短文，談談你對作品和當代社會風尚的認識。
學生活動
總 結
美術創作與社會環境緊密相連；美術作品能反映或表現社會思潮，要學會雅俗共賞；社會的變遷對于美術的風格、形式有著巨大的影響，作品風格隨著時代的變化而變化。
文化理解

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