資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 世界歷史（統編版） 年級 九年級 學期 春季
課題 列寧與十月革命
學習目標
1. 通過視頻和新聞報道，了解俄國二月革命和十月革命的過程； 2. 通過文獻史料和視頻資料的分析，指導列寧領導的十月革命的歷史背景和必然性； 3. 解讀民國時期對于十月革命的報道，結合史料和課本知識，理解十月革命勝利的重要歷史意義。
課前學習任務
預習課本，完成填空。 二月革命十月革命背景1861年農奴制改革后，俄國資本主義發展起來，但與西歐、北美的主要資本主義國家相比，俄國依然很 。一戰中俄國的接連失利使國內 ，反對 和社會 的呼聲越來越高。臨時政府沒有滿足人民對 的要求，將一戰進行到底，引起人民的更大不滿。1917年秋俄國饑荒嚴重， 經濟瀕于 ，臨時政府迫害 ，布爾什維克黨被迫轉入地下狀態。結果推翻了 ，建立了 。推翻了 ，建立了第一個 的國家。蘇維埃政府建立后，采取了一些系列措施：①廢除了 ，創建了 ；②廢除了 ，組建了 ；③將大工業、鐵路、銀行收歸 ，建立社會主義 ；④廢除 ，分給農民土地；⑤廢除 ；⑥退出 。性質 革命 革命十月革命的歷史意義：十月革命是 的社會主義革命，建立了 的國家，推動了 革命運動，鼓舞了 人民的解放斗爭。
2. 通過對本課的預習，有哪些疑問？請寫下來。
課上學習任務
【學習任務一】 觀看視頻，回答以下問題。
1.臨時政府對內對外分別采取了哪些措施？ 2.俄國人民的呼聲是否得到滿足？對這些的措施的反應？
【學習任務二】
閱讀材料，完成問題。 材料一 全部地方政權一律歸當地的工兵農代表蘇維埃。——摘自《告工人、士兵和農民書》 （注：《列寧專題文集》指出：“蘇維埃制度是供工人和農民享受的最高限度的民主制，同時它又意味著與資產階級民主制的決裂，意味著具有世界歷史意義的新型民主制即無產階級民主制或無產階級專政的產生。”） 材料二 十月革命對社會主義革命和建設進行了積極探索，成為對社會主義的一種有益探索…以列寧為代表的俄國革命者，把馬克思主義理論同俄國具體情況結合起來，并隨著實踐的發展而實現理論創新，形成列寧主義，用馬克思列寧主義武裝革命政黨、指導革命實踐。 ——摘自李景治《牢記十月革命的歷史貢獻 ——兼談實事求是地評價十月革命》 材料三：十月革命一聲炮響給亞非人民送來了馬克思主義。 1918年到1923年間,中國、朝鮮、越南、印度尼西亞、印度、蒙古、伊朗、埃及等國先后興起了反帝反封建的革命運動。這一時期殖民地半殖民地的民族解放運動成為了世界無產階級革命的一部分。 ——毛澤東 思考：你是否贊同《大公報》對十月革命的評價？結合所學知識和資料，談談你的看法。
推薦的學習資源
紀錄片《世界歷史》。

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