資源簡介

(共19張PPT)
人教版六年級下冊美術
扇面畫說課
教學目標
1.欣賞扇面作品，了解扇面文化，感受扇面藝術形式美的特點。
2.運用中國畫水墨形式的表現方法，巧妙構圖，構思創作山水、花鳥等形式的扇面作品。
3.培養學生對中國優秀傳統文化熱愛的思想感情。
教學重點
1.通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。
2.了解扇面的基本構圖與布局。
3.理解扇面畫的構圖布局的方法，創作扇面畫作品。
教學難點
1.了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美。
2.用水墨技法繪制扇面，注意畫面的構圖與布局，題字的方式。
3.要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不同的特點。
說教法學法
教學中為更好突出重點和突破難點，體現課程的人文性和技能掌握并重的特點，注重學生體驗過程，針對六年級學生的心理特點和認知規律，遵循“教為主導，學生為主體”的教學思想，教學中利用情景創設，多媒體演示，評價激勵等不同的方法引導學生積極互動中參與，創作實踐中體驗，欣賞評述中感悟，思考探索中創造。
根據教學需要課前做好充分的準備，提前搜集各種各樣扇子的資料，并且準備好課堂上所需要的各種工具。
教學流程
為了能夠使學生在視、聽、說、做、思等學習行為的環節中能夠經歷繪制的過程、體驗審美的快樂，以順利達成教學目標，將以四個環節進行，分別為：情境導入，啟發思想—欣賞作品，理解知識—學習技能，創作體驗—展示作品，交流評價。
一.情境導入，啟發思想
繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語激發學生的好奇心和興趣，拋出謎語“有風不動無風動，不動無風動有風”，通過謎底的揭示引出課題。
二.欣賞作品，理解知識
讓學生通過欣賞一些扇面作品，了解有關扇面文化發展的知識，扇面的各種形式和體會扇面的實用價值與工藝裝飾的藝術價值。
讓學生思考不同情景中執扇的人物形象，分析扇子在不同人物手中的作用，日常生活中見過哪些類型的扇子裝飾物？
進一步提出問題，你見過哪些形式的扇子？進一步介紹扇子的分類和扇面畫形式的分類
扇子作用
二.裝飾品
一.扇風納涼
三.道具
扇子的發展史
早期的扇子：長柄扇
殷周時期：羽扇
象征權力與地位
扇子的發展史
漢朝時期：團扇
宋朝：折扇
扇子類型
團扇
折扇
傳統扇面題材：山水畫
折扇
團扇
傳統扇面題材：花鳥畫
折扇
團扇
傳統扇面題材：人物畫
折扇
團扇
三.學習技能，創作體驗
通過讓學生欣賞名家作品，對作品進行分析，分析其構圖布局的方式。同時對課本中的范例進行分析，發現內容多取材于日常生活中所見，充滿生活情趣，運用墨色要具有民族特色，構圖與題款要根據扇面的形狀進行取勢安排，畫面布局兩端緊湊，中間疏松，疏密結合，變化而統一，活潑而均衡。
學生創作時要求：嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫，注意扇面的構圖與布局以及題字的方式，在欣賞作品所得出的已有感悟的基礎上自己動手作畫，做到學有所得。
四.展示作品，交流評價
首先讓學生將自己的作品張貼于展示板上，并且做簡單的介紹和自我評價 ，其次同學之間互相欣賞和評價作品，選出自己喜歡的作品，最后教師總結評價。
扇面畫
扇子功能：基本功能（扇風納涼）附加功能（裝飾、工具）
制作步驟：1.折紙剪裁 2.構圖布局 3.落墨繪制 4.題款蓋章
扇子形式：折扇，團扇
示范范作
板書設計
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