資源簡介

(共31張PPT)
奇妙的電話機
人教版小學美術(shù)二年級上冊
我將從以下幾方面進行說明，分別是教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程、板書設(shè)計。
一.教材分析：
本課教學的主要目的在于觀察生活。通過觀察、比較、了解電話發(fā)明至今，從工作原理到外形設(shè)計的變化。認識、了解電話機的設(shè)計是如何將外觀與功能相結(jié)合的。通過電話機的變化，感受社會的進步、生活的便捷和科技與藝術(shù)的關(guān)系，以及科技的力量。為此本課選登了世界第一部電話機通話試驗的圖片。進一步引導(dǎo)學生從設(shè)計的角度去了解電話機的應(yīng)用特點和造型特點的關(guān)系，利用廢舊材料，嘗試設(shè)計制作獨特功能的“電話機”力求造型獨特、功能新穎、使用便捷。所以本課在欣賞部分選擇了老式電話機和幾種異型電話，以及西班牙藝術(shù)家達利的裝置藝術(shù)作品《龍蝦電話機》，并配以“看一看，電話機的外觀有什么特點 說一說你喜歡的電話機"的導(dǎo)語。而學生作品除了一般的彩泥和紙藝完成的作品外，還增加了同學們“能隨時幫助我學習的電話機”“保密電話機”和 “隨時提醒環(huán)境變化的電話機”的設(shè)計作品，凸顯了“設(shè)計”的概念。
本課和第3課《裝飾自己的名字》、第4課《彩泥世界快樂多》、第6課《花花衣》、第7課《對折剪紙》、第8課《對印的圖形》這六課可以視為一個依托“造型、表現(xiàn)”的基礎(chǔ)知識，貼近學生生活的“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計·應(yīng)用”交叉進行的小單元。旨在讓同學們感受、嘗試在“造型·表現(xiàn)”創(chuàng)作中注意“設(shè)計”，在“設(shè)計·應(yīng)用”創(chuàng)作中不忘“造型”。這六課既屬于“設(shè)計基礎(chǔ)知識的基本技能的內(nèi)容跟隨”的課程，又是“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計·應(yīng)用”相互穿插相互支持的單元。
二.學情分析
二年級的學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。低年級階段，一般意義上美術(shù)學科分類界限非常模糊，造型活動均是看看、畫畫、做做、玩玩融為一體，強調(diào)體驗和游戲性，豐富學生的感受。通過感官體驗各種媒材、工具的特性，運用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
本課要求學生運用彩泥進行造型表現(xiàn)的訓練。學生在之前掌握彩泥制作方法的基礎(chǔ)上，能運用彩泥的幾種制作方法，如團、搓、壓、切、貼等方法制作一個電話，充分調(diào)動學生大膽想象，通過圖片、作品引導(dǎo)，把自己想象中的造型、色彩和創(chuàng)意大膽表現(xiàn)出來。在制作的過程中，鼓勵學生既細致耐心地創(chuàng)作，又有所創(chuàng)新。
三.教學目標
1.了解電話機的造型和功能變化，以及給人們生活帶來的便利。
2.通過設(shè)計制作電話座或手機，了解美術(shù)與科技之間的聯(lián)系，探索在電話設(shè)計中美術(shù)與科技的巧妙結(jié)合。3.學以致用，嘗試利用彩泥等材料設(shè)計制作電話座機和手機，力求造型獨特、功能新穎、使用便捷，展望未來的便利生活。通過欣賞、實踐與交流，增進友誼，體驗制作的成就感。
四.教學重點難點：
教學重點:認識了解電話機是如何將外觀與功能相結(jié)合的，制作功能新、外觀美的電話機。教學難點:制作造型獨特、功能新穎的電話機。
第五課
奇妙的電話機
五.教學過程
猜一猜
一物長得真奇怪，嘴巴耳朵連一塊。
兩人遠隔千里外，聲音傳遞一線牽。
第一部分 引導(dǎo)階段用謎語導(dǎo)入:
謎底： 電話
引出課題《奇妙的電話機》
（設(shè)計意圖：）通過有趣的謎語激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。
同學們！你們知道最早的電話機是什么樣子的嗎？它是誰發(fā)明的呢？看一看第一部電話的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的。
仔細觀察電話機，找到電話機的聽筒、話筒和撥號碼的地方。
第二部分 發(fā)展階段這個環(huán)節(jié)我將設(shè)計三個活動來引導(dǎo)學生學習。首先是初步感知、認識世界上第一部電話。
（設(shè)計意圖：） 學生通過欣賞圖片，從造型、顏色等方面了解最早的電話機 以及電話機的發(fā)展歷程。
貝爾發(fā)明了電話機
1915年1月5日，世界第一部
電話機通話實驗，圖中坐著的
為電話機發(fā)明人貝爾。
在一部電話機上，一個一個圓圈組成
的圓盤是撥號的地方；圓盤上方是話筒；
連著線的一邊是聽筒。這就是世界上最
早的電話！它能讓兩個相距遙遠的人快
捷、方便地聯(lián)系溝通。
不同時代不同造型的電話
接著深入探究不同時代不同造型的電話 以及造型獨特的電話。 小組討論它們外形上的相同點和不同點。
這幾種電話機的樣子有哪些相同之處？有哪些不同之處？
相同點：都可以接聽電話；不同點：大小、顏色、屏幕不同。
這是我們生活中常用的兩類電話，固定電話和移動電話，現(xiàn)在多數(shù)移動電話的按鍵是觸屏式的。部分老年機還保存著數(shù)字按鍵。
這些造型奇特的電話，哪些地方設(shè)計很巧妙？
點擊圖片查看答案。
可以根據(jù)許多事物的外形來設(shè)計電話機。
聽筒變成小狗嘴里寫著的骨頭造型，顯得卡通、可愛。
電話主機變成了一個大水壺，在花的襯托下十分典雅、溫馨。
電話巧妙融合在女性的高跟鞋里，時尚、現(xiàn)代感強。
電話機 博物館
設(shè)計意圖：學生通過觀察、比較、分析等學習方法，感受不同時代不同造型的電話機外形上的不同。引導(dǎo)學生想象，還可以把電話設(shè)計成什么形狀，如幾何形、動物形、植物形、翻蓋式、手表式、旋轉(zhuǎn)式、個性化的色彩。
接下來是欣賞功能奇特的手機，如全息功能投屏的設(shè)計，可以減少手機體積。無痕折疊和可拉伸手機，可以滿足大屏需求等。這一部分的設(shè)計意圖是體會電話機不僅外形有趣，還要功能強大。
教師示范
第三個環(huán)節(jié)是教師示范。
設(shè)計意圖：教師示范講解彩泥制作方法，如團、搓、壓、切、貼等方法制作一個電話，讓學生感受如何在保證外形新穎的前提下設(shè)計功能強大的電話機，由此激發(fā)學生創(chuàng)作欲望與靈感。
欣賞學生作品。設(shè)計意圖：學他人之長，補自己之短。
藝術(shù)創(chuàng)作
作業(yè)要求：
　　請綜合運用彩泥或繪畫的方式，設(shè)計、制作一部奇妙的電話機（造型美觀、有趣，功能新穎、奇特）。

作業(yè)提示：
　　（1）造型設(shè)計
　　（2）功能設(shè)計(語言表述)
　　
　　
在作業(yè)實踐階段，因材施教。設(shè)計意圖：學生可以自主選擇用彩泥或繪畫的形式完成作業(yè)，充分調(diào)動學生大膽想象，通過圖片、作品引導(dǎo)，把自己想象中的造型、色彩和創(chuàng)意大膽表現(xiàn)出來。在制作的過程中，鼓勵學生既細致耐心地創(chuàng)作，又有所創(chuàng)新。
作業(yè)講評：
　　召開一個新產(chǎn)品發(fā)布會。
　　（1）請為你的電話機做個小廣告，向大家介紹一下，讓我們了解它。
　　（2）現(xiàn)在你最想給誰打電話呢，請撥通他的號碼，向他介紹一下你的電話機吧，通話時間為一分鐘。
四、展評階段：創(chuàng)設(shè)產(chǎn)品發(fā)布會的情境，讓大家來介紹自己的作品，師生共同評價出最佳造型獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎。設(shè)計意圖：通過溝通交流，加強學生對知識的消化理解，增強學生發(fā)現(xiàn)問題表達問題的能力。
總結(jié)拓展
這節(jié)課，我們每一位同學都是優(yōu)秀的電話機設(shè)計師，希望大家創(chuàng)意的腳步永不停歇。
五、拓展階段：向?qū)W生介紹用綜合材料的方法制作奇妙的電話。設(shè)計意圖：繼續(xù)感受不同材料帶來的不同美感，激發(fā)興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和審美能力。
六、板書設(shè)計：
發(fā)展 電話機的 外形
功能
（設(shè)計意圖：）增強知識脈絡(luò)，加強知識記憶。

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