資源簡介

第七單元 第6課時 數的運算2 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 六 下 學 校 班 級 姓名
課 題 數的運算2 （第 6 課時）
學習任務 借助學習任務單，使學生掌握運算定律，并使用運算定律進行簡便運算。
重點難點 【學習重點】能夠靈活、合理地運用運算定律和性質進行簡便計算。 【學習難點】如何讓學生靈活選擇合理、簡捷的算法進行計算。
【預習要領】
1.自學課本“數的運算”的內容，掌握加法、減法、乘法運算定律。
2.會使用運算定律進行簡便運算。
學習筆記：
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
同學們，小學階段我們學習過哪些運算定律，回顧一下，把它們寫出來。
【新知探究】
任務一：運算的順序
理解一、二級運算
（1）一級運算是指（ ）運算，二級運算是指（ ）運算。
（2）15+26×32 在這個算式中畫出相應的運算。
四則混合運算的順序：
先算一算，再想一想它們的運算順序
260-49+156 260+49-156 48÷6×3 3×16÷6
48-6×3 23+16÷8
計算后回答：這兩道題和上面的題對比，又有什么不同？說說它們的計算順序。
（3）48÷（6-3） 12×[12-（2+8）] 這兩道和上面的對比，不同之處在什么地方？這兩道題對比一下，又有什么不同？并正確計算。
（4）概括一下四則混合運算的運算順序。
任務二：運算率
加法的運算率。
12+6還要以寫成什么？
（2）98-56+2可以怎樣簡便計算？
（3）寫出加法交換律的字母表達式。
（4）加法的交換律和結合律有什么區別？它們有聯系嗎？
2、減法的基本性質
（1）199-56-44這個算式中，我們可以怎樣進行計算？
怎樣簡便計算，試著算一算。
用字母表示出這種運算率。
3、乘法的運算律
（1）17×24=24×17，運用了（ ）率
（2）乘法交換律和加法交換律有相同的地方嗎？
（3）請用字母表示乘法的交換律。
（4）觀察算式96×125×8 ，它有什么特點？
（5）96×125×8 使用簡便運算來計算
（6）用字母來表示這種運算。
（7）2.5×（100+4）可以怎樣來理解這個算式？怎樣簡便計算？
（8）12.5×92怎樣運用乘法分配律來使計算簡便。
（9）9.6×82+82×0.4這道算式中有什么特點？可以怎樣來使計算簡便，為什么可以這樣算？
達標練習—活“應用”
（一）基礎訓練
1.計算。
260-49-156 （5.9+1.65）÷0.25
18÷1.5-0.15 （1.5-0.6）×（3-1.8）
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。
（二）學以致用
4.倉庫里原來有20噸大豆，運走了3車，每車4.5噸。倉庫里還有多少噸大豆？
（三）能力拓展
5．（2022.江蘇南通.畢業）王師傅加工一批零件，計劃每天加工36個，需要15天完成。由于改進了操作流程，王師傅實際每天加工零件45個，實際比計劃少用多少天？
6．（2022.江蘇南京.畢業）一輛運貨汽車從甲地到乙地，平均每小時行72千米，10小時到達。回來時空車原路返回，每小時可行90千米。多長時間能夠返回原地？

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