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大家的“朋友”教學反思
第一課時：認識我們的朋友
本課選自三年級下冊第三單元第8課,由兩個板塊組成。第一個板塊是認識我們的“朋友”，第二個板塊是善待我們的“朋友”。我授課的是第一課時認識我們的“朋友”。開始采用創(chuàng)設情境，謎語導入，讓學生由身邊的朋友到認識特殊的“朋友”——公共設施。整個教學過程由小叮當串聯(lián)起主線，層層深入，既有音頻也有視頻，教學資源豐富。教學過程中關注對學生的點評,讓學生通過同桌合作演一演，學生交流設計作品,使學生不斷感受到公共設施的重要性，并初步形成社會服務意識。
本節(jié)課我覺得有以下幾點值得思考：
一、解讀教材，抓住重點
由于三年級孩子的性格特征，同學們對公共設施有了一定的認識基礎，加上圖片資料都為本節(jié)課做了鋪墊,所以教學目標的完成比較輕松。本節(jié)課的教學目標是認識生活中的公共設施,知道它們的作用并養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣。在教學過程中，由于場地原因，原來計劃的設計大賽展示改成了普通回答問題的形式，有點遺憾。但是通過音像資料認識到了公共設施的作用，體會到?jīng)]有公共設施帶來的不便和危害，激發(fā)起學生的積極向上的保護積極性，成功完成了三維教學目標。
本課時四個內(nèi)容很清晰，分別是認識公共設施、多種形式展示公共設施的作用、生活中不能沒有公共設施、設計新型公共設施，其實也就是課本的四頁活動內(nèi)容。緊抓重點，合理分配時間，讓每個部分都飽滿扎實。
如：在多種方式展示公共設施的作用這一板塊，學生展示的方式靈活多樣，有講故事，有情景表演，有圖畫，真正把這一活動落實到位。不僅如此，在細節(jié)方面解讀教材，從教材中的插圖中獲取教學的方法。例如在第一板塊，認識公共設施時，老師先談自己的“朋友”，然后利用音頻讓學生聽一聽紅綠燈和垃圾桶的自我介紹，引出公共設施,這種方式就是課文的插圖中公共設施的自我介紹方式，是非常適合三年級孩子年齡特點的。
二、整合教材，拓展內(nèi)容
教材有些內(nèi)容是知識性的，讀起來一大段，內(nèi)容信息很多。例如課文中的知識窗，我這節(jié)課把知識窗里面的內(nèi)容進行了整合，不是用文字的形式，而是分成了三類,在小區(qū)、公園、地下隱形的公共設施，用圖片的形式進行直觀呈現(xiàn)，更貼近學生的生活。同時，地下隱形的公共設施教材里并沒有提到，老師進行了適度拓展，豐富了學生的知識。
三、循序漸進，鋪設支架
道德與法治的課堂上有很多的活動，一些活動的開展需要已有的經(jīng)驗，更需要學生打開思路。此時老師的“支架”就很重要。例如，老師在第四板塊“設計新型公共設施”的活動中，用對比的方式讓他們設計，看看哪些設計更方便，更貼心，發(fā)現(xiàn)其他公共設施的不足，完善或改進現(xiàn)有的公共設施一些不足。這樣由點到面，拋磚引玉，打開學生的思路，學生就能迸發(fā)出思維的火花。老師的前兩個環(huán)節(jié)就是起到鋪設支架的作用，知道學生的難處，幫助其順利攻克，后面的活動自然水到渠成。
本節(jié)課用到展臺，提高了課堂的效率，更加直觀有效。不足之處是“朋友”的自我介紹環(huán)節(jié)課件播放出現(xiàn)了問題。要不然這節(jié)課一定會更加的精彩呈現(xiàn)。中小學教育資源及組卷應用平臺
8 大家的“朋友”教學設計
第一課時：認識我們的朋友
教學目標：
1.認識生活中常見的公共設施，知道它們的基礎作用。
2.通過自述或者演一演、續(xù)編故事的方式進一步深入認識公共設施的作用，從正側兩面感受公共設施給人們帶來的幫助。
教學重點：懂得公共設施對人們生活的重要性。
教學難點：聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，設計新型公共設施，拓展公共設施功能。
思政滲透：通過認識公共設施的作用，表達對公共設施的感謝，初步具備愛護公共設施的意識。（責任意識）
教具準備：查閱資料、課件
教學過程：
一、導入課題。
同學們，你們愿意交朋友嗎？（生互動）老師也喜歡交朋友！
今天，我也給大家?guī)砹艘恍┨厥獾呐笥眩麄儾粚儆谖覀冎械哪骋粋€人，它們是我們大家的“朋友”。
板書：8 大家的“朋友”。
二、學習新課
（一）發(fā)現(xiàn)身邊的“朋友”
師：這個朋友呀！特別喜歡捉迷藏，喜歡猜謎語，那么猜一猜第一個朋友它是誰？
1、分別出示謎語：公共汽車、垃圾桶、路燈、紅綠燈
謎語一：有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方。載人送客不疲倦，他的工作特別忙。
謎語二：有個大肚皮，真是怪脾氣。張著大嘴街上站，專吃各種臟東西。
謎語三：誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風雨和雨打，夜夜照亮到天明。
謎語四：一位大哥三只眼，每天路口來值班。人們需看它眼色，
要是亂闖出危險。
學生很快就猜出來謎底，對這些比較熟悉的“朋友”產(chǎn)生了興趣。
2、理解公共設施的含義
同學們，剛剛我們認識的這些朋友，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同特點？
預設：
生1：他們是大家的朋友，都是為我們服務的。師評：你發(fā)現(xiàn)了他們的特殊之處。
生2：多出現(xiàn)在公共場合。師評：你找到了他們經(jīng)常出現(xiàn)的地方。
生3：是為了方便大家的生活而設置的。師評：不錯，還發(fā)現(xiàn)了他們的功能。
總結：他們還有一個很好聽的名字——公共設施。（師板書）
出示公共設施的含義。
在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設置的設施，稱為公共設施。
（二）認識身邊的“朋友”
1.除了剛剛提到的這些，你還認識哪些公共設施呢，能不能簡單的說說他的作用？
過渡語：這些公共設施就像是我們的“朋友”，它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們默默提供著幫助，你了解它們嗎？
1.說一說：請你想一想，常見的公共設施有哪些？
2.思維導圖歸納公共設施。認識有趣的公共設施標識。
3.過渡語：這些公共設施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！
（1）大家好！我是垃圾桶。當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”
（2）大家好！我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快樂！
（3）大家好！我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。
（4）大家好！我是共享單車。以往我會靜靜的站在那兒等待著,如果發(fā)現(xiàn)有人急需回家又沒有其它的交通工具時。我就會大喊：“快來我這里呀！我可以幫助您快點兒回家!”
（5）大家好！我是休息椅。當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。
（三）不可缺少的“朋友”
通過上面的學習，我們知道了，為了方便我們的生活，國家在我們的周圍添置了許許多多的公共設施，讓我們每個人每一天都能平平安安、快快樂樂地生活。
那如果沒有這些公共設施，我們的生活會變成什么樣？讓來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭桑?br/>1.播放視頻《小叮當旅行記》
2.討論：想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著續(xù)講下去。
要求：
1.獨立思考，續(xù)編故事；
2.小組交流，認真傾聽；
3.匯報，不重復別人的內(nèi)容。
總結：假如沒有公共設施。
公共設施的存在為我們的生活帶來了巨大的便利，假如沒有公共設施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設施，愛護公共設施。
（四）設計未來的“朋友”
過渡:很慶幸我們生活在這樣一個公共設施齊全的大中國，我們都是幸福的中國人。你同意嗎？（停幾秒）
那么，再過十年、二十年，我們的社會還會出現(xiàn)哪些公共設施呢？那時候的垃圾桶、公共汽車、公園等等設施會有什么變化呢？我們面前還會出現(xiàn)哪些新面貌呢？下面我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。
課件出示要求。
請同學們插上想象的翅膀，設計一些新型的公共設施。然后請同學以自己喜歡的方式介紹自己的設計。可以說，可以畫，還可以演哦。
思路提示：你們可以對現(xiàn)有的公共設施進行改良，也可以設計一種新型的公共設施。
六、總結：
同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
生：這節(jié)課我們認識了什么是公共設施一級公共設施的作用。公共設施對于我們每個人來說很重要，我們要珍惜、愛護它們！
師：你們真是懂事的、有愛心的孩子，感謝你們！ 剛剛有同學提到要愛護公共設施！公共設施為我們的生活提供了便利，是我們的大家的“朋友”！我們每一個公民都有愛護公共設施的責任和義務！怎樣愛護公共設施呢？這就是我們下節(jié)課繼續(xù)探討的問題！同學們，再見！
七、板書設計：
大家的“朋友”
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
8 大家的“朋友”
第一課時：認識我們的“朋友”
部編版道德與法治三年級下冊
有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，載人送客不疲倦，它的工作特別忙。
公共汽車
謎語 一
謎語 二
有個大肚皮，
真是怪脾氣。
張著大嘴街上站，
專吃各種臟東西。
誰都知它最熱心，
不欺老少不嫌貧，
不怕風吹和雨打，
夜夜照亮到天明。
路燈
謎語 三
一位大哥三只眼，
每天路口來值班。人們需看它眼色，
要是亂闖出危險。
謎語 四
問題：1.你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點？
它們就在我們身邊，為我們提供服務，是我們的“好朋友”。
它們都有一個共同的名字——公共設施。
2.它們都有一個共同的名字，叫什么？
在________供大家使用，為方便大家的生活而設置的設施，稱為________。
這些“朋友”給我們的生活帶來了幫助和便利，這樣的“朋友”，你知道的還有哪些呢？
公共設施
知識窗
公共場所
分類垃圾箱
護欄
公用電話
花壇
休息椅
郵筒
街道指示牌
過街天橋
小區(qū)健身器械
路燈
涼亭
公廁
公共設施
交通信號燈
常見的公共設施
有趣的公共設施標識
樓梯
扶梯
升降梯
一次性紙巾
衛(wèi)生間
男衛(wèi)生間
女衛(wèi)生間
無障礙通道
垃圾投放處
購物車
滅火器材
候車座椅
問：小明和同學都去了哪里？
這些地方共同的名字叫什么？
上個周末，小明和同學一起去公園玩滑滑梯。他們玩累之后就去小賣部買雪糕吃。買完雪糕回來看到不遠處有一個涼亭，他們趕忙跑過去乘涼。吃完雪糕后，小明感覺肚子不舒服，去了旁邊的公共洗手間。
考考你
這些公共設施有哪些作用？為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！
自我介紹
在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎？
我是休息椅。當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。
我是垃圾桶。當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”
大家好！我是共享單車。 以往我會靜靜的站在那兒等待著,如果發(fā)現(xiàn)有人急需回家又沒有其它的交通工具時。
我就會大喊：“快來我這里呀,我可以幫助您快點兒回家!”
我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快樂！
我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。
如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭桑?br/>公共設施作用大
動畫：小叮當旅行記
想一想，小叮當還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧！
公共設施作用大
小叮當想要過馬路，結果發(fā)現(xiàn)沒有紅綠燈，車輛橫沖直撞，小叮當差點被撞飛了。
一直到夜幕降臨，小叮當在沒有街道指示牌的街道上,怎么也找不到自己要住的旅店……
他一個人在沒有路燈的黑漆漆的街道上傷心地哭了起來……
說一說
1.公共設施的存在為我們的生活帶來了什么？
公共設施的存在為我們的生活帶來了巨大的便利，假如沒有公共設施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設施，愛護公共設施。
說一說
2. 假如沒有公共設施，我們的日常生活將會變得怎么樣？
假如沒有公共設施
出門以后沒地方上廁所
要花錢進行體育鍛煉
沒有公園給大家休閑娛樂
我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。
可以對現(xiàn)有的公共設施進行改進和完善，
也可以結合我們的生活需要設計一種新型的公共設施。
設計“新朋友”
視頻：新奇的公共設施
配備了LED燈的21個秋千組成的巨型集體樂器，每一個秋千的擺動都會觸發(fā)不同的音符。
新型的公共設施
設計“新朋友”
當電動汽車行駛在地底下埋有特殊電磁場的道路時，就可以邊走邊充電。
新型的公共設施
設計“新朋友”
路邊充電器
太陽能公共充電站，安裝在路燈上。
設計“新朋友”
萬花垃圾桶
有趣的垃圾桶。
這個垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾丟入的時候，圖案會發(fā)生變化。
設計“新朋友”
公共設施拍手歌
公共設施用處大，方便生活多虧它。
路邊單車真方便，路燈照我晚回家。
公園長凳大家坐，瓜皮入箱路不滑。
雖然它們不說話，可是一心為大家。
我愿與它交朋友，真心真意愛護它。
誦讀童謠
珍惜公共設施，愛護公共設施。

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