資源簡介

教學內容
第1課 第1課時 習慣對人的影響
教學目標：反省自己的習慣，思考這些習慣對我們的積極和消極影響；初步認識習慣對人的影響，能夠區分壞習慣和好習慣。
教學重難點：引導學生在日常學習生活中培養好習慣，自覺克服不良習慣。
一、預習導學
1. 習慣有__________和__________之分。
2. 習慣在很大程度上決定著一個人的___________和_________，并進而影響他一生的成功與幸福。
3. 在日常生活中，__________習慣和_________習慣會影響大腦的發育，從而影響人們的思維水平。
4. 孔子說：“少成若天性，___________如自然。“意思就是小時候形成的良好行為習慣像天生的一樣牢固。
5. 人的習慣一旦養成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的__________、_________和_________產生各種各樣的影響。
二、課內研討
探究1：什么是習慣？
探究2：習慣對人的影響？
探究3：習慣影響著人的身體健康（看P3圖片）
探究4：習慣影響著人的思維發展。閱讀愛迪生案例感悟。
探究5：習慣影響著人們的行為。（案例評價）
探究小結：名人名言閱讀感悟習慣對人的影響。
同步練習或者補充習題
四、課堂小結
五、拓展延伸
著名教育家葉圣陶說：“坐要端正，站要挺直，每天要洗臉瀨口，每事要有頭有尾，這些都是一個人起碼的習慣。有了這些習慣，身體和精神能保持起碼的健康。”
請問答：
（1）什么叫習慣？
（2）習慣對人有哪些影響？
除了“坐要端正，站要挺直，每天要洗臉瀨口，每事要有頭有尾”這些起碼的習慣，你認為還有哪些起碼的習慣？
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教學內容
第1課 第2課時 受益一生的好習慣
教學目標：知道在中學階段必須養成哪些好習慣；能夠在學習、生活中自覺地嚴格要求自己，培養良好的習慣。
教學重難點：引導學生在學習、交往、生活方面培養良好的習慣。
一、預習導學
1. 對于中學生而言，有計劃消費、__________、__________等是我們必須養成的好習慣。
2. 和其他東西相比，時間有一個顯著的特點，就是它的____________。
3. 《中華人民共和國憲法》規定：“勞動是_________的公民的光榮職責，國家提倡公民從事____________。”
4. 中國有句古話：“吃不窮，穿不窮，算計不到一世窮。”這是警示我們要養成_________的習慣。
二、課內研討
探究1：有計劃消費的習慣
a. 列舉身邊同學消費的表現
b. 閱讀感悟，引導學生建立個人零花錢小賬冊
c. 學生體會養成有計劃消費習慣的意義，形成節約的觀念。
探究2：勤于勞動的習慣
a. 從道德、法律、個人成長、初中生等四個角度增強學生的勞動意識。
b. 體會勤于勞動的習慣對個人成長的意義。
探究3：節約時間的習慣
a. 學生說說關于節約時間的名人名言。
b. 了解“運籌學”的基本理念，懂得如何去節約時間。
探究小結：中學生應養成哪些好習慣？
同步訓練或者補充習題
五、拓展延伸
有一位著名的企業家，盡管其家庭非常富有，但卻一直保持著重視節儉、嚴格教育子女的家規。在入學以前，父母從不給孩子零用錢，孩子上學以后，才給他們少量的零用錢。發給的零用錢根據年齡而變化，7—8歲時，每周3角；11—12歲時，每周1元；13歲以上，每周2元，每周發一次。每個孩子都有一個小賬本，把零用錢的開支情況隨時記錄在本子上，每逢向父母領取零用錢時都要給父母檢查，凡是賬目清楚，開支正當或有節余者，下次遞增5角，反之，則遞減5角。
給自己的零用錢記賬，只是舉手之勞，我們也可以建立自己的小賬冊。
（1）上個月的零花錢共計___________元。
（2）支出情況：
序號
用途
價格（元）
1
2
3
4
5
6……
（3）哪些是合理的，哪些是不合理的？
養成有計劃消費的習慣有保作用？
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教學內容
第1課 第3課時 培養良好的習慣
教學目標：能夠在學習、生活中自覺地嚴格要求自己，培養良好的習慣；掌握科學的合理的方法，培養良好的習慣。
教學重難點：引導學生結合材料交流各自培養好習慣的方法，充分調動學生的積極性，運用科學的方法培養好習慣。
一、預習導學
1. ___________時期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期。
2. 2004年2月26日，中共中央、國務院發布《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，明確指出，未成年人思想道德建設的四項主要任務之一是從___________________________做起，培養良好道德品質和文明行為。
3. 在培養好習慣的過程中，我們對自己要_____________以及_____________一定要心中有數，要根據自己的實際情況制訂出具體方案并進一步一步地付諸行動。
4. 行為心理學研究表明，好習慣的形成的第一階段的特征是“__________________”。
5. 培養好習慣僅有計劃和決心是不夠的，必須把______________________________。
二、課內研討
（一）導入新課
（二）探究：我們怎樣才能培養自己良好的習慣呢？
1. 培養好習慣必須有完善可行的計劃
學生交流：
我最想養成的習慣是__________________________________________________；
我要養成這個習慣的理由是____________________________________________；
我準備這樣養成這個習慣______________________________________________。
小結：
2. 培養好習慣必須有實際行動
學生感悟：奧斯特絡夫斯基名言。
3. 培養好習慣必須有毅力
a. 故事感悟：鐵桿磨成針，樂羊子求學。
b. 自我診斷：
（1）我最想改變的壞習慣是_______________________________________________；
（2）它對我最大的最大的影響是___________________________________________；
（3）我準備這樣改掉它
學生交流：
（三）好經驗共分享：結合個人習慣的養成，談談自己的一些好的做法。
三、同步練習或者補充習題
五、拓展延伸
好孩子是“慣”出來的
小紅的媽媽給她制訂了一份暑假的作息時間表。每天進行一小時的休息活動，畫三幅小國畫，寫三張毛筆字，吹一個小時的長笛，做一個小時的作業，然后看電視，睡午覺，看書。看電視要有選擇性，買份《中國電視報》，圈出適合她看并且她喜歡看的節目，它時看，每天看電視的時間不超過兩小時。計劃訂好之后，畫一張表，每天登記，完成一項打一勾。總體完成得好就獎勵，否則處罰。日復一日，孩子的習慣慢慢養成了，無論父母在家不在家，該做什么的時候，她會自覺去做。
請回答：
（1）你如何理解“好孩子是‘慣’出來的”？
（2）材料中，母親最偉大的成功之處在哪里？
（3）母親的做法對你習慣的養成有何啟發？
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