資源簡介

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【新課標】《排泄》（第2課時）教學設計
課題 尿液的形成與排出 學科 生物 課型 新授課
來源 節次 3.2（2） 授課日期
教師 授課對象 七年級學生
目標確立依據 課標分析 課標摘要 5.4人體主要通過泌尿系統排出代謝廢物和多于的水分
課標分解 泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等結構構成；血液經過腎小球和腎小囊的濾過作用以及腎小管的重吸收作用形成尿液；人體可通過汗腺排出尿素、無機鹽、水等物質
教材分析 《尿液的形成與排出》是第三章第二節《排泄》的第2課時。教材圖文并茂，通過探究竟“資料分析”成功顯示了尿液的形成過程。通過本節教學，學生能夠了解尿液形成與排出的過程、排泄的途徑、排泄的重要意義，養成良好的排尿習慣、衛生習慣，提升自身的生物核心素養。
學情分析 七年級學生有了一定的抽象思維能力，能夠對一些生物現象做出歸納總結。學生在了解腎臟結構、腎單位組成的基礎上，通過推理判斷，能夠總結出尿液的形成過程。
學習目標與核心素養 1.生命觀念：（1）概述泌尿系統的構成；（2）闡述尿液的形成與排出過程；（3）了解皮膚的排泄功能；（4）概述排泄的途徑；2.科學思維：通過解讀尿常規化驗單，推斷人體的健康狀況3.態度責任：認同排尿的重要意義，養成合理的排尿習慣
評價任務 學科知識評價量表任務列表評價標準（總分50分）學生自評生生互評教師評價任務1：尿液的形成能通過資料分析出尿液的形成過程（10分）能通過資料分析出血漿、原尿、尿液的區別（5分）正確解讀尿常規化驗單（5分）任務2：尿液的排出能夠說出泌尿系統各器官的功能（8分）說出尿液排出的過程及重要意義（8分）說出憋尿的危害（5分）任務3：排泄通過自主學習，說出什么是排泄（4分）通過自主學習，說出排泄的途徑（5分）小組合作評價量表評價內容小組內學生分工明確（10分）小組內學生的參與程度（10分）認真傾聽、互助互學（10分）合作交流中能解決問題（10分）自主、合作、探究的氛圍（10分）總分（50分）第1組第2組第3組第4組第5組第6組總評價備注
重點 尿液的形成與排出；排泄的途徑
難點 尿液的形成與排出
材料準備 課件；視頻（尿液的形成與排出）；視頻（憋尿的危害）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
導入新課 復習：腎臟的結構；腎單位的組成及各部分特點；呼吸的實質；情景導入：人體的組織細胞在分解有機物，釋放能量的同時還會產生二氧化碳、尿素等廢物。二氧化碳會通過呼吸排出。尿素等廢物又是怎樣排出的呢？希望能夠通過今天的學習得到答案。 思考、回答 溫故知新設置情景，吸引學生注意力
講授新課 任務一：閱讀教材P61資料分析，注意下列問題：（1）尿液的形成過程。（2）血漿與原尿的區別（3）原尿與尿液的區別講解：尿液的形成過程。播放視頻：尿液的形成過程講解：1.血漿與原尿的區別：（血漿中含有大分子蛋白質，原尿中沒有） 2.原尿與尿液的區別：（原尿中含有葡萄糖等營養物質；尿液中沒有）3.一個人的原尿比尿液多的原因：（原尿中的大部分水、無機鹽、全部的葡萄糖等營養物質被腎小管吸收）引導學生小組討論：如果一個人的尿液化驗單顯示：尿液中含有葡萄糖、血細胞。這表明他腎臟的哪一結構出現了問題？如果他的尿液化驗單顯示：尿液中含有大分子蛋白質或血細胞呢。任務二：閱讀教材P62-63，注意下列問題：（1）泌尿系統的組成。（2）尿液的排出過程。（3）排出尿液的意義。（4）排泄的途徑。講解：（1）泌尿系統的組成。（腎臟是形成尿液的器官；膀胱能夠暫時貯存尿液。）（2）尿液的排出及排出尿液的意義（尿液排出受大腦的控制。）（3）排泄的途徑：（呼吸系統排出二氧化碳、少量水蒸氣；泌尿系統排出尿液；皮膚排出汗液）（4）汗液：（汗液由皮膚上汗腺形成，通過汗孔排出，其的主要成分是水、尿素、無機鹽等物質。）播放視頻：憋尿的危害講解：憋尿的危害（會引起膀胱過度膨脹，也能會引發腎炎。） 閱讀、思考展示結果：（當血液流經腎小球時，除了血細胞、大分子蛋白質外，血漿中的其它物質有一部分經腎小球、腎小囊的濾過作用形成原尿，流入腎小囊中；當原尿流經腎小管時，原尿中對身體有用的物質被腎小管重新吸收，剩下的物質形成尿液，流入腎盂。）小組討論展示結果（一個人腎臟的腎小管出現問題，他的尿液中含有葡萄糖；腎臟的腎小球出現問題，他的尿液中就會含有血細胞或大分子蛋白質。）閱讀、思考展示結果：（泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等結構構成；尿液的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道。排尿的意義：排除尿素等廢物，調節體內水、無機鹽的含量，維持細胞的正常生理功能。）觀看視頻 了解尿液的形成過程；生物現象總結生命活動規律了解尿液的排出過程、排尿的重要意義、排泄的途徑。了解憋尿的危害，養成良好的排尿習慣
課堂練習 1.人體泌尿系統的主要器官是（ A ）A.腎臟 B.膀胱 C.輸尿管 D.尿道2.正常人每天形成原尿150～180L。而排出的尿液約為1.5L。這是由于（ D ）A.腎小球的濾過作用 B.腎小囊的滲透作用C.腎單位的透析作用 D.腎小管的重吸收作用3.膀胱的作用是（ B ）A.形成尿液 B.暫時儲存尿液C.排出尿液 D.接受尿道流出的尿液4.當某人的尿液中發現有血細胞時，其腎臟發生病變的部位會是（ C ）A.腎小管 B.腎小囊 C.腎小球 D.腎盂5.排尿的重要意義不包括（ D ）A.排出尿素等廢物B.調節體內水和無機鹽的含量C.維持細胞的正常生理功能 D.排出體內的毒素6.下列生理現象不屬于排泄的是（ A ）A.排出糞便 B.排出尿液 C.出汗 D.呼出二氧化碳氣體 完成練習 及時鞏固
課堂小結 泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等結構構成；尿液的形成：血液 原尿 尿液尿液的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道排尿的意義：排出廢物；調節水、無機鹽的平衡，維持細胞的正常生理功能排泄途徑：呼吸系統呼氣；泌尿系統排尿；皮膚排汗 與教師一同總結 畫龍點睛
板書設計 尿液的形成與排出
課后作業/課外拓展/課外閱讀內容 1.完成課后習題2.閱讀開眼界材料“人工腎” 通過腎衰竭的治療方法，進一步了解腎臟的重要性
教學反思 本節課通過課件、視頻、合作探究等方法，學生了解了尿液形成與排出的過程、廢物的排泄途徑等內容，認同了憋尿的危害，形成定期排尿的習慣。初步形成生命觀念、科學思維、態度責任的核心素養。
腎小球和腎小囊的濾過作用
腎小管的重吸收作用
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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