資源簡介 (共42張PPT)2024常見氣體的制取中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)氣體 實驗藥品 反應(yīng)原理 (寫化學(xué)方程式)O2 高錳酸鉀 _____________________________________氯酸鉀、二氧化錳 __________________________________________________雙氧水、二氧化錳CO2 石灰石、 稀鹽酸H2 鋅粒、稀硫酸2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3 2KCl+3O2↑2H2O2 2H2O+O2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Zn+H2SO4== ZnSO4+H2↑一、反應(yīng)原理及藥品選擇二、制取氣體的裝置裝置類型 固-固加熱型 固(液)-液常溫型舉例發(fā)生裝置 制備裝置收集裝置2KClO3 2KCl+3O2↑2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O2 2H2O+O2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Zn+H2SO4== ZnSO4+H2↑稀硫酸鋅粒氧氣的檢驗與驗滿:1.檢驗:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則為氧氣;否則不是氧氣。2. 驗滿:a向上排空氣法:將帶火星的木條靠近集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃說明已收集滿,否則未滿。b向上排空氣法:若集氣瓶口有大量氣泡冒出時,則已集滿二氧化碳的檢驗與驗滿1.檢驗:將氣體通入澄清石灰水中(如圖4),若觀察到澄清石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳。2.驗滿:將燃著的木條放在集氣瓶口(如圖5),若觀察到木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿。三、檢驗和驗滿①用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口塞一團棉花的目的是 __________________。②用固體加熱型發(fā)生裝置制取氧氣時,點燃酒精燈后應(yīng)先給試管預(yù)熱,然后再對準(zhǔn)藥品部 位集中加熱,目的是_________________________。③試管口略向下傾斜的原因是________________________④用排水法收集氣體時,集氣瓶中應(yīng)預(yù)先裝滿水,不能留有氣泡,防止收集到的氣體不純,待導(dǎo)管口有_____________________時開始收集。⑤用固體加熱型裝置制取并用排水法收集氣體時,實驗結(jié)束后,應(yīng)先_________,再___________,防止_______________________________________。⑥用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸入集氣瓶底部的目的是_______________________________________⑦長頸漏斗要插入液面一下 。防止試管受熱不均勻而炸裂防止冷凝水回流,導(dǎo)致試管炸裂防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管連續(xù)、均勻的氣泡冒出移出導(dǎo)管 熄滅酒精燈水槽中的水倒流進熱的試管中導(dǎo)致試管炸裂排凈集氣瓶中的空氣,防止收集到的氣體不純排凈集氣瓶中的空氣,防止收集到的氣體不純防止氣體從長頸漏斗下端逸出。四:注意事項【注意事項】實驗室制取二氧化碳時藥品的選擇原則:a. 不能用濃鹽酸代替稀鹽酸,原因是濃鹽酸易_____,生成的二氧化碳中會混有氯化氫氣體,使制得的氣體不純。b. ______(填“能”或“不能”)用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是_________________________________________________________________________________。揮發(fā)不能稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在塊狀大理石表面,會阻止反應(yīng)的進一步進行c. ______(填“能”或“不能”)用碳酸鈉(或碳酸鉀)代替大理石(或石灰石),原因是粉末狀固體與稀鹽酸接觸面積大,反應(yīng)劇烈,不利于反應(yīng)的控制和氣體的收集。不能五、固(液)-液常溫型氣體發(fā)生裝置的評價常規(guī)裝置 改進裝置裝置圖評價 操作簡便 便于添加液體 __________________________________ ___________________________ (固體應(yīng)為塊狀)可以控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【備考補充】固液常溫型發(fā)生裝置的改進:如圖所示實驗裝置均是對固液發(fā)生裝置的改進,其中圖1中注射器的作用是______________,圖2~6裝置的優(yōu)點是____________________________。控制反應(yīng)速率可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止六、常見氣體的凈化(1)常見氣體的凈化方法氣體 雜質(zhì) 凈化方法 氣體凈化裝置H2或CO HCl或CO2 通過足量的NaOH[或Ca(OH)2]溶液后,再通過濃硫酸CO2 HCl 通過足量的飽和NaHCO3溶液后,再通過濃硫酸CO2 CO 通過灼熱的氧化銅N2或CO2 O2 通過灼熱的銅網(wǎng)(2)常見的干燥劑根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇,其原則是干燥劑只能吸收其中的水分,而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。干燥劑 可干燥的氣體 不能干燥的氣體 常用裝置濃硫酸 CO2、SO2、HCl、H2、O2、CO、N2 NH3生石灰、固體NaOH、堿石灰(NaOH與CaO的混合物) NH3、H2、O2、CO、N2等 CO2、SO2、HCl七、多功能瓶的使用1. 收集氣體(圖1,圖2)(1)收集密度比空氣大的氣體,如收集二氧化碳應(yīng)從___(填“a”或“b”,下同)端通入。(2)收集密度比空氣小的氣體,如收集氫氣應(yīng)從___端通入。(3)用排水法收集氣體(裝置中裝滿水),如收集氧氣應(yīng)從____端通入。abd2. 測定氣體體積(圖3)收集一定體積的二氧化碳,需先加入水再加入少量植物油,其中植物油的作用是_____________________________,該裝置的____(填“e”或“f”)端連接量筒。防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)f3. 除雜并收集到氣體(圖4)瓶中裝滿氫氧化鈉溶液,除去CO中混有的CO2,可以收集到的氣體是_____。CO八、補畫裝置圖(根據(jù)要求補畫裝置)圖示補畫要點 長頸漏斗末端伸入液面以下,形成液封 ①收集密度比空氣小的氣體 ②導(dǎo)管伸至集氣瓶底部 ①收集密度比空氣大的氣體②導(dǎo)管伸至集氣瓶底部圖示補畫要點 收集密度比空氣大的氣體,應(yīng)長進短出 收集密度比空氣小的氣體,應(yīng)短進長出 排水法收集氣體應(yīng)短進長出 檢驗、干燥或除去雜質(zhì)氣體應(yīng)長進短出【特別提醒】補畫有關(guān)多功能瓶的裝置圖時,應(yīng)注意短管剛露出橡膠塞即可,長管應(yīng)伸至多功能瓶底部。總結(jié):實驗室制取氣體的一般思路和方法操作順序:裝配儀器(先下后上,先左后右)→檢查裝置氣密性→加入藥品→收集或性質(zhì)實驗→拆除裝置。1. 實驗室用氯酸鉀固體(二氧化錳作催化劑)制取氧氣,下列裝置組合正確的是( )A. ①③ B. ①⑤ C. ②③ D. ②④A直擊中考2.氨氣密度比空氣小,極易溶于水,以下收集氨氣的方法正確的是( )B直擊中考A.裝置①和④組合可以用來制取氧氣B.裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣C.裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳D.裝置②可以隨時添加液體藥品3.實驗室制取某些氣體的裝置如圖,下列說法錯誤的是( )A直擊中考A.實驗室制取氧氣時,可選用③或⑤作為收集裝置B.檢驗④中CO2是否收集滿:將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),看木條是否熄滅C.用①、⑤制取并收集氣體完畢后,應(yīng)先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面D.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選用②作為發(fā)生裝置4.實驗室常用如圖裝置來制取和收集氣體。下列說法正確的是( )D直擊中考5.根據(jù)下圖中的實驗裝置回答:(1)儀器a的名稱是________。錐形瓶(2)用裝置A制取CO2,分液漏斗中盛裝的藥品是________;用裝置C收集CO2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管口____(填“b”或“c”)通入。(3)用裝置B制取O2,檢查裝置氣密性的操作是___________________________________________________________,試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。稀鹽酸b將導(dǎo)管伸入水中,用手緊握試管,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑直擊中考(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)氮肥時,查閱資料:①氨氣極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水在濃度大或受熱時易分解放出氨氣。實驗室用生石灰和濃氨水能快速制取氨氣的原因是________________________________________________________;制得的氨氣______(填“能”或“不能”)用裝置D收集。生石灰與水反應(yīng)消耗水,并且放出熱量,加快濃氨水分解不能6. 根據(jù)如圖實驗裝置,請回答:(1)儀器a的名稱是_________。(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,_____________________________________________________________________________,則氣密性良好。長頸漏斗向長頸漏斗內(nèi)注水至淹沒下端管口使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降直擊中考(3)用H2O2制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。(4)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為_____,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管____(填“b”或“c”)端通入。A2H2O2 2H2O+O2↑量筒C①選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_________的物理性質(zhì);用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是__________________。(5)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。B難溶于水甲烷密度小于空氣②設(shè)計實驗證明CH4中含有氫元素:檢驗其純度后,__________________________________________________________________________________。點燃甲烷,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯壁上有水霧生成,說明甲烷中含有氫元素7. 根據(jù)下圖(省略夾持儀器)回答問題:(1)儀器e的名稱是______。量筒直擊中考(3)用鋅粒和稀鹽酸制備H2(可隨時使反應(yīng)發(fā)生或終止)應(yīng)選取的儀器是________________________(填序號)。(2)用高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________,制備并導(dǎo)出氧氣的裝置應(yīng)選取儀器是c、h、_____(填序號),收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應(yīng)選取的儀器是____________(填序號)。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑a、i c、j、f、n(或d、f、i、n)b、g、l、o(4)氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應(yīng)生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來源。課外小組同學(xué)利用(3)中產(chǎn)生的H2與金屬鈣反應(yīng)制取CaH2(如圖)。請回答:①洗氣瓶中m、n應(yīng)選下列試劑的____、____(填序號)。Ⅰ.NaHCO3溶液、Ⅱ.NaOH溶液、Ⅲ.濃硫酸。②為防止鈣被氧化,在加熱鈣之前必須進行的操作是________________________。③CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。ⅡⅢ先通一段時間H2,排盡裝置內(nèi)空氣CaH2+2H2O === 2H2↑Ca(OH)28.根據(jù)如圖實驗裝置,請回答:(1)儀器 a 的名稱是_________ 。圖 1長頸漏斗直擊中考(2)實驗室欲制取二氧化碳且能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是___________________________________________________________________________________________________________________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______________________________________,若用 F 裝置和另一儀器收集一定量二氧化碳并測量其體積,則該儀器名稱為 ______。端管口,繼續(xù)加水形成一段水柱,在一段時間內(nèi)水柱不回落,說明裝置氣密性良好CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑量筒用彈簧夾夾緊膠皮管,向長頸漏斗內(nèi)注水,直至浸沒長頸漏斗下C(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖2的創(chuàng)新裝置(濾紙條貼在開孔的眼藥水瓶外壁)。緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊稳胂×蛩岷螅?br/>一段時間后觀察到濾紙條變紅,其原因是________________________________________________________;證明眼藥水瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的現(xiàn)象是_________________。圖 2稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳繼續(xù)與水反應(yīng)生成了碳酸澄清石灰水變渾濁(4)氯氣可用作自來水的消毒劑,實驗室常用二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣,收集氯氣時常選用E裝置,推測氯氣的物理性質(zhì)是____________________。氯氣的密度比空氣大9. 實驗室部分儀器和裝置圖如下,請回答下列問題。圖 1(1)圖中標(biāo)號B的儀器名稱為__________。長頸漏斗直擊中考(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取較純凈的氧氣,并要求獲得平穩(wěn)氣流,發(fā)生和收集裝置需要用到的儀器有_______(填序號,從A~I中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。ADEI2H2O2 2H2O+O2↑(3)實驗室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳,可選用J和K裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:發(fā)生裝置→____→____→____→____→e。請將收集裝置L中的導(dǎo)管補畫完整。cdab(4)欲探究實驗室制取二氧化碳后殘留液的成分,某化學(xué)小組向反應(yīng)后的殘留液中滴加Na2CO3溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得到如圖2曲線。①AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________②B點溶液中溶質(zhì)的成分是_____________(填化學(xué)式)。③CD段上升的原因是___________________________。圖22HCl+Na2CO3 = 2NaCl+H2O+CO2↑NaCl、CaCl2碳酸鈉溶液過量,溶液顯堿性10.根據(jù)圖1、圖2回答問題:(1)實驗室用一種物質(zhì)制取氧氣,從圖中應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用F裝置且采用排水法收集氧氣,簡述操作步驟 . 。 先將集氣瓶裝滿水,再將氧氣從n端通入,水從m端排出 B 直擊中考2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑圖2(2)某同學(xué)將圖2中G裝置產(chǎn)生的氣體通入H中,若試劑X是新制澄清石灰水,H中一直未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是_______ _ ;若I中干燥的紫色石蕊紙花沒有變紅,則X可能是下列選項中的 (選填字母)。 a.濃硫酸b.飽和NaHCO3溶液c.CaCl2溶液d.NaOH濃溶液 ad 二氧化碳中含有氯化氫氣體 11化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?;瘜W(xué)小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗探究,結(jié)合裝置回答下列問題:(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________;②_________。鐵架臺分液漏斗(2)下列制取氣體的反應(yīng)可選用裝置A的是_____(填序號)。①二氧化錳與濃鹽酸加熱制取Cl2 ②大理石與稀鹽酸制取CO2③加熱氯酸鉀與二氧化錳制取O2 ④鋅粒與稀硫酸制取H2③(3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________,可選用的收集裝置是__(填裝置序號,下同)。2HCl+CaCO3 == CaCl2+H2O+CO2↑C(4)硫化氫(H2S)氣體有毒,密度比空氣大,溶于水形成酸,能在空氣中燃燒生成SO2和水。實驗室用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取H2S,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____,該實驗需要對剩余的硫化氫氣體進行尾氣處理,下列方法正確的是___(填序號)。a. 用稀硫酸吸收 b. 用氫氧化鈉溶液吸收 c. 點燃BbH2SO4+FeS == FeSO4+H2S↑12.實驗室現(xiàn)有如下制取氣體的裝置,請回答下列問題。(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________,實驗室通常選用的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填序號)。(2)若要制取較干燥的二氧化碳,需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接裝置E,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入。CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑BCa(3)裝置B中,當(dāng)反應(yīng)開始后,錐形瓶內(nèi)氣體增多,氣壓增大,大于外界大氣壓,導(dǎo)致長頸漏斗內(nèi)液面_____(填“高于”或“低于”)錐形瓶內(nèi)液面。(4)良好的實驗習(xí)慣及合理的做法,是實驗安全、環(huán)保和順利進行的保證。①裝置A開始加熱時,應(yīng)先使試管_______受熱,然后再對藥品所在的部位集中加熱。②做硫在氧氣中燃燒實驗時,最好選用裝置____(填序號)收集氧氣,且應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留 ,其目的是______________________。高于均勻D少量水吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫