資源簡介

(共25張PPT)
《環境與我們》命題匯報
1—2課整體了解地球為人類提供的珍貴而獨特的生存條件，了解地球面臨的復雜、嚴重的環境問題。
3—6課具體地探討幾個與小學生生活貼近的環境問題。
7課分析一個實際的環境問題，探討人與自然和諧相處之道。
《環境與我們》單元
1.地球——宇宙的奇跡
2.我們面臨的環境問題
3.珍惜水資源
4.解決垃圾問題
5.合理利用能源
6.讓資源再生
7.分析一個實際的環境問題
教材編排
單元內容編寫依據
1.地球——宇宙的奇跡
2.我們面臨的環境問題
3.珍惜水資源
4.解決垃圾問題
5.合理利用能源
6.讓資源再生
7.分析一個實際的環境問題
10.5.2列舉噪聲、霧霾、污水等對人體健康的影響，養成環保意識。
12.4.1認識到人與自然環境應該和諧相處。
15.1.1了解地球上的海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
15.1.2知道一些自然資源是可再生的，一些自然資源是不可以再生的，列舉日常生活中一些可回收或可再利用的資源，樹立回收或再利用資源的意識。
15.1.3樹立保護資源的意識，說出自己力所能及的保護資源的舉措。
15.2.4樹立節約能源的意識，了解開發利用新能源的一些舉措。
15.3.2說出人類不合理活動對自然環境的影響，樹立保護環境的意識。
15.3.3舉例說出人類保護環境的舉措，能夠針對現實環境問題提出適當建議。
16.2.2知道某些科技產品可能對人類生活和環境產生負面影響。
地球——宇宙的奇跡
一、新課標要求：
12.4.1認識到人與自然環境應該和諧相處。
15.1.1了解地球上的海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
二、課本知識點：
地球為生命提供的條件：水、空氣、適宜的溫度、穩定的氣候。
地球的特點
地球上海洋的特點及其作用
三、相關例題
地球——宇宙的奇跡
1、如果讓我們設計一個宇宙空間站，需要為宇航員提供的基本生存條件有（①②③④）
①空氣 ②食物 ③水 ④適宜的溫度
2、火星和金星不適合人居住的原因不包括（ C）
A.火星和金星的大氣基本都不含氧氣 B.火星和金星上氣候在短期會反復變化
C.火星和金星都有陽光照射 D.火星和金星上都沒有液態水的存在
考點：地球提供的生存條件
考點：地球上海洋的特點及其作用
1、下列關于海洋的說法，不正確的是（B）
A.海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源
B.海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約10萬多種
C.海洋生物能大量吸收二氧化碳
考點：地球的特點
地球上，大洋地殼比大陸地殼薄一些 （√）
地球的平均半徑約為6400千米，大氣層平均厚度約為1000千米 （√）
我們面臨的環境問題
一、新課標要求：
10.5.2列舉噪聲、霧霾、污水等對人體健康的影響，養成環保意識。
12.4.1認識到人與自然環境應該和諧相處。
15.3.2說出人類不合理活動對自然環境的影響，樹立保護環境的意識。
16.2.2知道某些科技產品可能對人類生活和環境產生負面影響。
人類活動造成一些環境問題，包括大氣污染、水資源短缺與水污染等
全球變暖
石油泄漏
核污染
光污染
環境問題及其表現
全球變暖現狀及其表現形式
我們面臨的環境問題
考點：人類活動造成一些環境問題
1、環境問題都是由人類活動引起的 （×）
2、一些同學在校園角落焚燒塑料，下列說法正確的是（C）
A.直接燃燒可以減少固體廢棄物 B.直接燃燒可以減少處理、運輸垃圾的成本 C.直接燃燒會造成空氣污染
3、煙花爆竹直接造成的污染包括（②③）
①水污染 ②空氣污染 ③噪聲污染
考點：全球變暖現狀及其表現形式
1、右圖為北極冰蓋在1979年和2012年圖片，其變化是由（A）導致的。
A.全球變暖 B.水資源短缺 C.大氣污染
2、說一說全球變暖可能會帶來什么影響？
冰山融化，北極熊等生物失去棲息地、海平面上升，沿海城市消失、加劇森林火災等。
我們面臨的環境問題
考點：環境問題及其表現
1、完成大氣污染、固體廢棄物污染、水資源短缺與水污染等環境問題表現形式思維導圖。
珍惜水資源
一、新課標要求：
15.3.3舉例說出人類保護環境的舉措，能夠針對現實環境問題提出適當建議。
15.1.3樹立保護資源的意識，說出自己力所能及的保護資源的舉措。
1、地球水資源的構成
3、我國水資源情況
2、擔憂水資源問題的原因
二、課本知識點：
4、水資源問題的主要解決措施
5、我們能為水資源做什么
珍惜水資源
珍惜水資源
考點：地球水資源的構成，我國水資源情況
1、地球上的水很多，可利用的淡水資源也很豐富 （×）
2、我國的人均水資源占有量不多 （√）
3、我國南方降水較多，水資源豐富，所以不需要節約用水（×）
考點：擔憂水資源問題的原因
人類擔憂水資源的原因包括（①②③④⑤）
①全球人口眾多，用水需求量大 ②生物的生存離不開水 ③人類活動的需求
④水污染嚴重 ⑤海水淡化成本高，未能廣泛應用
考點：水資源問題的主要解決措施
地球上淡水資源有限，而種植業對于水的需求在不斷增加，下列方法合適的是（B）
A.改用海水澆灌 B.推進滴灌技術 C.減少種植面積
考點：我們能為水資源做什么
下列做法不符合節約用水的是（B）
A.用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間 B.洗菜時，用直接沖洗的方式代替用盆接水 C.避免水龍頭的跑、冒、滴、漏
解決垃圾問題
一、新課標要求：
15.1.2知道一些自然資源是可再生的，一些自然資源是不可以再生的，列舉日常生活中一些可回收或可再利用的資源，樹立回收或再利用資源的意識。
15.3.3舉例說出人類保護環境的舉措，能夠針對現實環境問題提出適當建議。
16.2.2知道某些科技產品可能對人類生活和環境產生負面影響。
1、統計、估算垃圾重量
2、垃圾分類標準
解決垃圾問題
3、垃圾處理方法
4、垃圾處理我們能做什么
解決垃圾問題
考點：統計、估算垃圾重量
1、如果一個家庭一天產生生活垃圾約3千克，請你估算全班45位同學家庭一天產生生活垃圾的總質量。 135千克
2、2050年預計全球人口到達97億人，若按照人均生活垃圾日產生量位0.96千克計算，垃圾的年產生量約為34億噸。
考點：垃圾分類標準
下列垃圾中，可以通過堆積自然分解成為有機肥的是（A）
A.菜葉和甘蔗皮 B.蘋果皮和孔罐頭 C.樹葉和玻璃
考點：垃圾處理方法
1、從源頭上解決垃圾問題的辦法是（A）
A.減少垃圾數量 B.回收加工 C.垃圾分類
２、對于用完的干電池處理方法正確的是（C）
A.與其他垃圾混一起丟掉 B.把電池拆開后丟棄 C.進行無害化處理
考點：垃圾處理我們能做什么
說一說，我們在生活中可以怎么解決垃圾問題？
減少食物浪費、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減少一次性餐具的使用
合理利用能源
一、新課標要求：
15.2.4樹立節約能源的意識，了解開發利用新能源的一些舉措。
15.3.3舉例說出人類保護環境的舉措，能夠針對現實環境問題提出適當建議。
16.2.2知道某些科技產品可能對人類生活和環境產生負面影響。
1、為什么要關注能源問題
合理利用能源
2、溫室效應原因
3、模擬溫室效應對比實驗
4、節約能源的方案
5、節約能源，我們能做什么
合理利用能源
合理利用能源
考點：為什么要關注能源問題
1、我國使用的電能大部分是（A）
A.火電 B.水電 C.核電
２、以下不屬于火電缺點的是（C）
A.需要消耗大量淡水 B.排放大量溫室氣體 C.不會產生污染物
考點：溫室效應原因
近年來，全球大氣和海洋溫度持續上升下列說法正確的是（A）
A.全球變暖主要是因為二氧化碳等溫室氣體的大量排放 　　　　B.溫室效應與人類活動無關
C.溫室效應對地球影響不大
考點：模擬溫室效應對比實驗
對比實驗通常只能控制一個條件變化，那么在做溫室效應實驗時需要控制什么條件變化，什么條件不變呢？
相同條件：同樣的溫度計、并排放在陽光下
不同條件：一支溫度計在密封袋在塑料袋內，一支不做處理
合理利用能源
考點：節約能源的方案
1、實現“低碳生活”的有效途徑之一就是開發新能源，下列不屬于新能源的是（A）
A．石油　B．風能　C．太陽能
2、功率為2千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是（C）度電。
A.120 B.2000 C.2
考點：節約能源，我們能做什么
1、下列行為中，（A）不能節約能源。
A.夏季空調再調低1度 B.再大部分時間里使用電風扇的中低檔 C.隨手關燈
2、使用空調時，在夏季調高1度，這是通過（A）來節能減排。
A.節約能源 B.利用新技術 C.開發新能源
讓資源再生
一、新課標要求：
15.1.2知道一些自然資源是可再生的，一些自然資源是不可以再生的
15.1.3樹立保護資源的意識，說出自己力所能及的保護資源的舉措。
15.3.3舉例說出人類保護環境的舉措，能夠針對現實環境問題提出適當建議。
12.4.1認識到人與自然環境應該和諧相處。
1、可再生與不可再生資源分類
2、造紙的流程
讓資源再生
3、再生紙的制作及資料
4、節約用紙我們能做什么
讓資源再生
考點：可再生與不可再生資源分類
1、下列資源中，能夠回收在利用的是（ABE）
A.塑料 　　　B.金屬 　　　C.黏土 　　　D.巖石 E.玻璃
2、下列丟棄的物品中，可以重新使用的是（A）
A.啤酒瓶 　　　B.用過的餐巾紙 　　　C.帶過的一次性口罩
考點：造紙的流程
小科嘗試用一張報紙做一張再生紙，下列流程正確的是（①②③④⑤）
①撕碎?、跀嚢琛、燮戒仭、軘D壓吸水?、萃L晾干
考點：再生紙的資料
１、生活中常見的再生紙產品由紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
２、使用一張再生紙可以節約１.８克標準煤，相應減少二氧化碳４.７克。
３、用回收廢紙制作的再生紙，下列說法正確的是（ABC）
A．可以節約大量資源和能源　　　　B．可以節約原材料，保護森林
C．再生紙的質量較好，不會影響日常使用
考點：節約用紙我們能做什么
下列做法中，（B）不能節約用紙。
A．使用再生紙　B．用紙巾代替手帕?。茫貜褪褂眉堎|購物袋
分析一個實際的環境問題
新課標要求：
12.4.1認識到人與自然環境應該和諧相處。
15.3.2說出人類不合理活動對自然環境的影響，樹立保護環境的意識。
15.3.3舉例說出人類保護環境的舉措，能夠針對現實環境問題提出適當建議。
１、不同角色造成的水污染
２、不同角色解決水污染的方法
３、保護水環境我們可以做什么
考點：不同角色造成的水污染
１、課本資料中提到某市城中湖污染物中，占比最大的是（C）
A．生活污水　B．工業廢水　C．農藥化肥
２、漁業養殖戶和游船船主在加劇城中湖環境問題嚴重性的共同行為是（C）
A．向城中湖投放漁網　B．排放燃油產生的廢氣、廢液　C．向城中湖排放生活污水
考點：不同角色解決水污染的方法
普通市民、漁業養殖戶、游船船主、房地產開發商，容易達成共識的解決方法是（A）
A．建造污水處理廠　B．將燃油改為電動　C．減小養殖規模
分析一個實際的環境問題
考點：保護水環境我們可以做什么
在治理河流上，下列說法正確的是（A）
A．面對污染的河流，我們不能坐視不管，要采取強有力的措施去治理
B．人們可以隨意污染河流，只要后期加強治理就行了
C．治理污染只要政府參與就可以了
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