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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)
第四單元 《熱》命題分享
溫度變化與水的形態(tài)變化
熱傳遞現(xiàn)象
不同材料的導(dǎo)熱性能的差異
教材編排
溫度變化與水的形態(tài)變化
1.自然界中，水一般有三種存在方式，它們分別是液態(tài)的水、氣態(tài) 的水蒸氣和固態(tài)的冰。
水
水蒸氣
冰
（氣態(tài)）
（固態(tài)）
（液態(tài)）
水的沸騰和凝固成冰的現(xiàn)象主要與溫度和熱量有關(guān)。
水
冰
水蒸氣
100℃沸騰
0℃凝固
受熱
受冷
（氣態(tài)）
（液態(tài)）
（固態(tài)）
溫度變化與水的形態(tài)變化
1.自然界中，水一般有三種存在方式，它們分別是液態(tài)的水、氣態(tài)的水蒸氣和固態(tài)的冰。
水的沸騰和凝固成冰的現(xiàn)象主要與溫度和熱量有關(guān)。
水
水蒸氣
蒸發(fā)吸熱
凝結(jié)放熱
【相關(guān)例題】
1.水的沸騰和凝固成冰的現(xiàn)象與水的（ ）有關(guān)。 溫度
2.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度是（ ）,水凝固時(shí)的溫度是（ ）。
100℃、0℃
3.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水從常溫持續(xù)下降到0℃以下，水會(huì)（ ）熱量，
到0℃時(shí)水會(huì)開始（ ）。從0℃以下上升到常溫，冰會(huì)( )熱量，到
0℃時(shí)冰會(huì)開始（ ）。 放出、結(jié)冰、吸收、融化
4.水在蒸發(fā)過程中會(huì)（ ），水蒸氣在凝結(jié)過程中會(huì)（ ）。吸熱、放熱
5.濕衣服可以晾干是因?yàn)椋? ）。 水蒸發(fā)變成了水蒸氣
溫度變化與水的形態(tài)變化
2.生活中，有許多水的三態(tài)變化的現(xiàn)象
云
霧
雪
霜
【相關(guān)例題】
將水的形態(tài)變化與相應(yīng)變化過程用線連起來。
霜 水蒸氣在天空中遇冷變成的小冰晶
雪 水蒸氣遇冷在物體上形成的小冰晶
露 水在0℃以下凝固而成
云 水蒸氣遇冷在物體上形成的小水滴
霧 水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)而成的小水滴或小冰晶
冰 水蒸氣在低空遇冷凝結(jié)而成的小水滴
溫度變化與水的形態(tài)變化
3.當(dāng)水到達(dá)沸點(diǎn)且持續(xù)提供熱量時(shí)，水才會(huì)持續(xù)沸騰，水沸騰時(shí)，溫度保持不變，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下為100℃。
燒杯
石棉網(wǎng)
三腳架
酒精燈
燈帽
水沸騰實(shí)驗(yàn)
水沸騰現(xiàn)象
【相關(guān)例題】
野外生存節(jié)目中常有人利用雪制取開水，如圖，小明同學(xué)做了這個(gè)實(shí)
驗(yàn)，并用溫度計(jì)記錄下在加熱雪的過程中溫度的變化，如下表。
（1)利用雪制取開水的過程中，雪需要( A)熱量。
A. 吸收 B. 放出 C. 不吸收也不放出
(2)雪的溫度上升到0°C后，雪會(huì)發(fā)生的變化是( A）。
A. 融化 B.凝固 C.沸騰
(3)雪完全融化后，如果萌小牛持續(xù)加熱，那么溫度計(jì)的讀數(shù)( C)。
A一直增大 B. 先增大后減小 C. 先增大后不變
(4)結(jié)合表中2~4分鐘的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說法正確的是( B）。
A. 雪融化時(shí)不吸收熱量，溫度不變 B.雪融化時(shí)吸收熱量，但溫度不變
C.2~4分鐘時(shí)，如果停止加熱(周圍氣溫為-6°C)，雪會(huì)繼續(xù)融化
時(shí)間（分） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） -6 -3 0 0 0 2 4
溫度變化與水的形態(tài)變化
4.水蒸發(fā)和凝結(jié)的快慢受溫度的影響，溫度越高水蒸發(fā)得越快，溫度越低，水凝結(jié)得越快。
水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)
水凝結(jié)實(shí)驗(yàn)
【相關(guān)例題】
(1）觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象時(shí)，在裝有冰塊的玻璃杯內(nèi)再加人一些食鹽的目的是( C)。
A. 制造更高的溫度 B.保持0° C.制造更低的溫度
(2)夏天,游泳后剛從水中上岸會(huì)感到冷,這是因?yàn)?C)
A. 氣溫比水的溫度低 B. 人體還沒有習(xí)慣岸上的環(huán)境 C. 上岸后,人身上的水蒸發(fā)時(shí)從身體表面吸收了熱量
萌小牛同學(xué)在兩個(gè)相同的玻璃片上分別滴上一滴同樣的水，用暖
水袋對(duì)甲玻璃片進(jìn)行加熱，乙玻璃片不做處理。據(jù)此回答(5)~(6)題。
(3)萌小牛同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是( B）。
A. 探究水蒸發(fā)快慢與表面積大小的關(guān)系 B.探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系
C. 觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象
（4)萌小牛觀察到的現(xiàn)象是甲玻璃片上的水( A )。
A. 減少得快 B.減少得慢 C.增加得快
熱傳遞現(xiàn)象
1.熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體。
2.兩個(gè)物體在發(fā)生傳熱的情況下趨向于溫度相等。
熱水
冷水
冷水溫度如何變化？
熱水溫度如何變化？
【相關(guān)例題】
時(shí)間 0 2 4 6 8 10 12 14
涼水溫度 20 26 31 36 40 43 45 45
熱水溫度 60 56 49 47 46 45 45
某科學(xué)小組將涼水和溫水相互接觸，探究溫度不同的物體相互接觸后溫度的變化，表格如圖所示：
（1）表格中一個(gè)數(shù)據(jù)不小心被弄臟了，你認(rèn)為最有可能是以下哪一個(gè)數(shù)據(jù)？58℃、52℃、48℃。 52℃
（2）根據(jù)表格可以發(fā)現(xiàn)，涼水的溫度（ ），熱水的溫度（ ），最后兩者的溫度（ ）。 上升； 下降；趨于相同
（3）室溫為25℃，如果三小時(shí)后再次分別測(cè)量和試管和燒杯內(nèi)水的溫度，下列說法合理的是（ ）。 C
A.試管內(nèi)水溫為60℃，燒杯內(nèi)水溫為20℃
B.試管和燒杯內(nèi)水溫都為45℃
C.試管內(nèi)和燒杯內(nèi)水溫都為25℃
熱傳遞現(xiàn)象




方式1
方式2
方式3
方式4
加熱點(diǎn)：圓圈
方向：箭頭
熱傳遞方向
熱傳遞現(xiàn)象
加熱點(diǎn)：圓圈
方向：箭頭
熱傳遞方向
熱在金屬中的傳遞過程，是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，或者從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體。
這種傳遞熱的方式叫做熱傳導(dǎo)。
【相關(guān)例題】
判斷題：
1.研究熱在金屬中的傳遞時(shí)，為了方便觀察，可以用蠟或者感溫油墨來觀察。 （ √ ）
2.將金屬勺浸泡在熱湯里，熱量從熱湯傳到勺頭，然后沿著勺柄向上傳遞。 （ √ ）
3.熱量總是從物體的下端傳向物體的上端。 （ × ）

D C B A
選擇題：
小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將四根小木棍用蠟粘在 金屬條上，在中間加熱，下列猜想正確的是（ B ）
A.小木棍按照A B C D的順序先后掉落
B.離酒精燈近的先掉落，離的遠(yuǎn)的后掉落
C.小木棍同時(shí)掉落
熱傳遞現(xiàn)象
三種熱的傳遞方式：
（1）熱傳導(dǎo)
解釋：兩個(gè)相互接觸的物體之間，熱從
溫度高傳向溫度低的一端。
（2）熱對(duì)流
解釋：在流體中，熱的上升，冷的下降，
形成循環(huán)。
（3）熱輻射
解釋:熱以光的形式傳播。
【相關(guān)例題】
看圖連線
熱傳導(dǎo) 通過中介物（水或空氣） 的流
動(dòng)而傳熱的過程
熱對(duì)流 物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱
能的過程
熱輻射 通過直接接觸將熱從一個(gè)物體傳
遞給另一個(gè)物體，或者從物體的
一部分傳遞到另一部分的過程
熱傳遞現(xiàn)象
熱水向上運(yùn)動(dòng)
冷水向下運(yùn)動(dòng)
熱水向上運(yùn)動(dòng)
冷水向下運(yùn)動(dòng)
熱在液體和氣體中的主要傳遞方式是熱對(duì)流
加熱水時(shí)，水會(huì)流動(dòng)的原因是熱水向上運(yùn)動(dòng)
【相關(guān)例題】
判斷題：
1.熱可以在物體間和物體內(nèi)傳遞，固體、液體、氣體都能傳遞熱。 （ √ ）
2.熱水向上運(yùn)動(dòng)的原因和我們學(xué)過的熱空氣向上運(yùn)動(dòng)原因一樣，物體受熱膨脹變輕。（ √ ）
3.夏天，為了讓整個(gè)房間涼快，空調(diào)應(yīng)該安裝在房間的下部。 （ × ）
簡(jiǎn)答題：如右圖，小明用酒精燈給燒瓶上部分加熱，水沸騰后，
發(fā)現(xiàn)魚兒依舊活蹦亂跳，請(qǐng)思考寫出原因。
熱水在上方，冷水在下方，不容易發(fā)生對(duì)流。盡管瓶口的水已經(jīng)沸騰，但是熱傳遞得很慢，瓶底的水依舊不太熱，因此魚兒完好無損。
不同材料的導(dǎo)熱性能的差異
金屬
塑料
木頭
1.在杯子中加入一半的熱水
2.將棒同時(shí)浸入水中
3.觀察不同時(shí)間下感溫油墨的變化，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
導(dǎo)熱性能好：熱的良導(dǎo)體
導(dǎo)熱性能差：熱的不良導(dǎo)體
不同材料的導(dǎo)熱性能的差異
同時(shí)加熱；
1
同一個(gè)點(diǎn)加熱；
2
同一個(gè)熱源加熱；
3
金屬棒長(zhǎng)短、粗細(xì)相同。
4
導(dǎo)熱性能：銅>鋁>鐵
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
【相關(guān)例題】
判斷題：
1.能夠傳熱的物體都叫做熱的良導(dǎo)體。 （ × ）
2.熱的良導(dǎo)體用途廣泛，熱的不良導(dǎo)體沒什么用途。 （ × ）
3.不同材料的導(dǎo)熱性能不同，不同金屬的導(dǎo)熱性能也不同。 （ √ ）
4.為了增強(qiáng)熱傳遞，制作電飯鍋時(shí)使用的材料都是熱的良導(dǎo)體。 （ √ ）
選擇題：
1.下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是（ C ）。
A.木條 B.塑料條 C.銅條
2.媽媽在炒菜時(shí)，使用的工具，由熱的良導(dǎo)體做成的是（ C ）。
A.瓷盤子 B.塑料鍋餅 C.鐵鍋
3.熱的不良導(dǎo)體，可以（ B ）物體熱量的散失。
A.加快 B.減慢 C.不改變
不同材料的導(dǎo)熱性能的差異
熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱慢，散熱也慢，因此可以用來制作保溫杯。
加蓋
外包毛巾
加蓋、
外包毛巾
嵌入塑料泡沫中
無蓋
1
2
3
4
5
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
不同材料的導(dǎo)熱性能的差異
熱輻射
不良導(dǎo)體
熱傳導(dǎo)
熱對(duì)流
真空
關(guān)鍵詞：
判斷題：
1.人穿衣服會(huì)覺得熱，所以被杯子包裹的冰棍會(huì)很快融化。 （ × ）
2.傳熱性能好的材料，保溫性能也很好。 （ × ）
3.保溫杯只能起到減慢熱量傳遞的作用，但其實(shí)還是在傳熱。 （ √ ）
4.保溫杯中的水較難冷卻，如果將冰塊放入空保溫杯，冰塊會(huì)快速融化。 （ × ）
【相關(guān)例題】
選擇題：
1.保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)椋? C ）。
A.這些材料能生熱 B.這些材料完全不導(dǎo)熱 C.這些材料是熱的不良導(dǎo)體
2.生產(chǎn)保溫杯時(shí)，為了使保溫效果更好，隔層應(yīng)該（ C ）。
A.填充空氣 B.填充水 C.把空氣抽干，變成真空
3.夏天，用棉被蓋起來的雪糕比暴露在陽光下的雪糕（ B ）。
A.融化得快 B.融化得慢 C.融化得一樣快
感謝您的聆聽！

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