資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中化學 年級 高二 學期 (春季
課題 (烴的衍生物整理提升)
教學目標
1. 從物質官能團角度對物質的分類及其性質進行歸納整理，提升分析歸納能力。 2. 能從多角度認識有機反應，能從不同角度總結有機物的性質及其反應。 3. 從有機物轉化角度診斷并發展有機物的轉化視角，整理并歸納有機合成線路設計的一般思路。
教學內容
教學重點： 1. 烴衍生物的化學性質。
2. 有機合成線路設計。
教學難點： 1. 從電負性這一結構角度思考有機物官能團的化學性質。
2. 有機合成線路的設計和優化。
教學過程
新課導入 提問烴及其衍生物的概念 新課講解： 任務1.烴的衍生物的性質 教師活動：提問學生關于鹵代烴的結構特點、官能團、分類、官能團結構特點。 學生活動：回答教師提問，由于鹵素的電負性比碳的大，使C-X易斷裂。 教師追問：以CH3CH2Cl為例，由官能團結構特點角度思考其具有的化學性質，并且判斷斷鍵位置及反應條件。 學生回答：可發生取代反應和消去反應。取代反應中斷開C-Cl鍵，消去反應中斷開C-Cl和β-C上的C-H。 設計意圖：從有機結構即官能團角度分析有機物的性質，同時結合官能團結構特點，幫助學生建立從物質結構角度分析物質性質，建立結構決定性質的思維觀念，同時加深對于物質結構與性質的理解，也為后面分析其他烴的衍生物的性質做好鋪墊。 教師活動：按照鹵代烴的結構與性質的觀念，提問學生關于鹵代烴的結構特點、官能團、分類、官能團結構特點和相關化學性質。 學生活動：分析羥基結構，回答教師相關提問。 教師活動：那么酚又有何性質呢？我們知道不同基團之間會相互影響，苯環和羥基之間相互影響造成了酚的性質與醇有所差異。請各位同學總結分析酚的結構特點、官能團、官能團結構特點和相關化學性質。 學生活動：回答相關提問，指出化學性質間的差異是什么基團之間的相互影響。 教師活動：按照上述物質的總結分析，依此提問學生關于醛、羧酸、酯、油脂、胺、酰胺等類型物質的結構特點、官能團、官能團結構特點和化學性質。 學生活動：按照上述物質的總結分析，依此提問學生關于醛、羧酸、酯、油脂、胺、酰胺等類型物質的結構特點、官能團、官能團結構特點和化學性質。 設計意圖：對烴的衍生物相關內容進行總結，整理歸納相關內容，建構完成的知識體系。 任務2.有機反應類型 教師提問：我們已經總結過了烴的衍生物的相關內容，大家也對有機反應有了初步了解，那么請各位同學嘗試總結取代反應、加成反應、消去反應、氧化反應、還原反應、聚合反應、顯色反應與有機物類別之間的相互關系呢？ 學生活動：總結相關內容，并完成表格。 設計意圖：對有機反應類型進行總結，進一步加深對有機物反應類型與有機物結構之間的關聯性的認識，建立結構決定性質的思維模型。 任務3.烴及其化合物的轉化關系 教師提問：我們剛才總結了烴的衍生物的性質，也知道了反應類型與烴的衍生物類別的關系，那么接下來我們來對考慮下官能團之間能如何轉化呢？在轉化過程中化學鍵和有機物類別之間又有怎么樣的變化呢？請各位同學結合任務1和2的相關內容，書寫化學方程式。 學生活動：書寫方程式并生生互評。 設計意圖：通過烴及其衍生物的轉化，熟悉轉化的一般方法，并通過方程式書寫加深對于物質轉化的理解，建構完整的物質轉化的模型。 任務4：有機合成 教師講解：有機合成線路設計時，我們都是依據原料和反應產物之間碳骨架及官能團的變化，同時結合逆合成分析，設計合理的方法進行有機合成 小結：小結今天烴的衍生物的結構與性質、相關方程式等內容。

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