資源簡(jiǎn)介

第3節(jié) 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
課程基本信息
學(xué)科 高中生物學(xué) 年級(jí) 高二年級(jí) 學(xué) 期 秋季
課題 第 5 單元章 第 3 節(jié) 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
教科書 書 名： 高中生物學(xué) 選擇性必修 1 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 05 月
教材分析
《植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用》在第5章《植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》中屬于原理 應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的內(nèi)容，在介紹完各類植物激素后， 安排本節(jié)內(nèi)容有助于引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物激素調(diào)節(jié)知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的聯(lián)系。通過本節(jié)的教學(xué)， 可 實(shí)現(xiàn)課標(biāo)在本章提出的發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任的學(xué)業(yè)要求。 本節(jié)教材以真實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情境導(dǎo)入， 引起學(xué)生探究問題的興趣。接下來 教材依次講解了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的類型以及它們?cè)谏a(chǎn)中的作用， 并設(shè)計(jì)了 思考討論活動(dòng)， 讓學(xué)生評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用。然后教材又講 解了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的施用， 并安排了探究實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)核心教育價(jià)值是 滲透STS教育， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系， 發(fā)展學(xué)生科學(xué)探 究、社會(huì)責(zé)任核心素養(yǎng)。 與其他章節(jié)的聯(lián)系： 《植物細(xì)胞工程》
學(xué)情分析
高二學(xué)生在能力方面已經(jīng)具備了相對(duì)較強(qiáng)的探究、分析和解決問題的能力 , 具有一定的生物學(xué)科素養(yǎng)。從學(xué)生的認(rèn)知水平來看， 學(xué)生已經(jīng)具備一定的自 主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力。從知識(shí)水平來看，通過植物生長(zhǎng)素、其他植物激 素的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)獲得了植物激素相關(guān)知識(shí)，此外， 學(xué)生在必修教材中已經(jīng) 熟知探究實(shí)驗(yàn)的步驟，這都為本節(jié)課的開展打下了良好的基礎(chǔ)。因此，在本節(jié) 課中應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生已有的學(xué)科知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)
1.生命觀念： 了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 的 類型和作 用。 2.科學(xué) 思維：通過查 閱資料 ， 能夠理性評(píng)估植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 的利與弊 ，認(rèn) 同 使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)合理合法的觀點(diǎn)。 3.科學(xué)探 究：設(shè)計(jì)并進(jìn)行探 索植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng) 用 的實(shí)驗(yàn) ，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行 交流和討論。 4.社會(huì)責(zé)任：基于對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng) 用 的利與弊 的分析 ， 宣傳科學(xué) 、合理 安全使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的類型和作用， 2. 探索植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備
1.實(shí)地調(diào)查 陽光玫瑰 葡 萄種植 園； 2.搜集植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn) 中應(yīng) 用 的相關(guān)資料； 3.配制一 系列不 同 濃度 的生長(zhǎng)素 類調(diào)節(jié)劑溶液； 4.完成NAA促進(jìn)薔薇枝條生根 的最適 濃度實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
真實(shí)情 境導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們觀察品嘗陽光玫瑰，說一說 與普通葡萄的區(qū)別。 觀察品嘗陽 光玫瑰說一 說與普通葡 萄的區(qū)別。 通過嘗一 嘗陽光玫 瑰葡萄快 速吸引學(xué) 生的注意 力。
匯報(bào)課前 實(shí)地調(diào)查 內(nèi)容 【過渡】 生物興趣小組的兩位同學(xué)利用假 期對(duì)家附近的陽光玫瑰種植園進(jìn)行 了實(shí)地調(diào)查。（播放視頻） 下面有請(qǐng)周浩同學(xué)來為大家介紹 一下調(diào)查情況。 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查內(nèi) 容： 1.在陽光玫瑰種 植過程中是否使 用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié) 劑？ 2.使用了哪些植 物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？ 3.為什么要使用 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 4.使用過程中遇 到了哪些問題？ 從真實(shí)的 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 情境出發(fā) 引發(fā)學(xué)生 的興趣。 通過實(shí) 地調(diào)查， 初步了 解植物 生長(zhǎng)調(diào) 節(jié)劑的 應(yīng)用，培 養(yǎng)學(xué)生 的調(diào)查 能力。
植物生 長(zhǎng)調(diào)節(jié) 劑的類 型和應(yīng) 用 【講解】 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念、優(yōu)點(diǎn)、類 型。 認(rèn)真聽講，理解 基本概念。
【自主閱讀】 課本101頁：評(píng)述 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 在生產(chǎn)中的應(yīng)用 閱讀教材初 步了解植物 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 的應(yīng)用
評(píng)述植物 生長(zhǎng)調(diào)節(jié) 劑的應(yīng)用 【 任務(wù)一 】 分組匯報(bào)課前查閱的資料 【過渡】 每個(gè)小組都查閱了豐富的資料， 非常好。通過各小組的匯報(bào)相信同 學(xué)們對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑已經(jīng)有了初 步的了解。 【總結(jié)】 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑從作用效果上分為 三大類： 理性評(píng)估植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的利與弊 禁止銷售、使用未經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門 批準(zhǔn)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 科學(xué)合理的施用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可 提高作物產(chǎn)量、改善產(chǎn)品品質(zhì)； 減 少修剪等人工勞動(dòng)。 分組匯報(bào)課前查 閱的資料。 通過查閱 資料了解 植物生長(zhǎng) 調(diào)節(jié)劑在 生產(chǎn)中的 應(yīng)用，理 性評(píng)估其 利弊。培 養(yǎng)學(xué)生查 閱資料、 獲取信息 的能力以 及小組合 作能力。
探索生 長(zhǎng)素類 調(diào)節(jié)劑 促進(jìn)插 條生根 的最適 濃度 【過渡】 在生產(chǎn)中如何科學(xué)合理的施用植物 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？ 【講解】 首先需要根據(jù)實(shí)際情況，選擇恰當(dāng) 的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑； 綜合考慮施用目的、效果和毒性， 調(diào)節(jié)劑殘留、價(jià)格和施用是否方便 等因素。 提問：假如我們選擇生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié) 劑（如NAA、IBA等）促進(jìn)插條生根， 怎樣才能使其達(dá)到最佳效果呢？ 【 任務(wù)二 】 實(shí)驗(yàn)：探索生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促 進(jìn)插條生根的最適濃度 【評(píng)價(jià)】 點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告中自變量、 因變量、無關(guān)變量的完成情況。 認(rèn)真聽講，認(rèn)使 用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié) 劑應(yīng)合理合法。 【思考】 假如我們選擇生 長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑( 如NAA、 IBA等） 促進(jìn)插條生根， 怎樣才能使其達(dá) 到最佳效果呢？ 【小組合作】 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中 實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)、 進(jìn)行插條處理實(shí) 驗(yàn)操作。 培養(yǎng)學(xué)生自 主探究、小組 合作的能力。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組間的互評(píng) 【評(píng)價(jià)】 點(diǎn)評(píng)互評(píng)情況與各小組實(shí)驗(yàn)步 驟及實(shí)驗(yàn)操作完成情況。 小組互評(píng)，指出 實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn) 操作的不合理之 處。 通過小組互 評(píng)方式， 能讓 學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn) 有更深刻的認(rèn) 知， 同時(shí)培養(yǎng) 了學(xué)生語言表 達(dá)的能力。
分析NAA 促進(jìn)薔 薇枝條 生根的 最適濃 度實(shí)驗(yàn) 【過渡】 課后同學(xué)們需要繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 培養(yǎng)觀察生根情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)果， 進(jìn)行反思。 【任務(wù)三】 分析NAA促進(jìn)薔薇枝條生根的最 適濃度實(shí)驗(yàn) 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)的分析，培 養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思 維。
分析： 1.通過該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能否 說明NAA的作用具有兩重性？ 2.能不能說250mg/L的NAA溶液 就是促進(jìn)薔薇枝條的最適濃度？ 3.正式實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置空白 對(duì)照？ 【總結(jié)】 生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑作用的兩重性 預(yù)實(shí)驗(yàn)：檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué) 性和可行性。預(yù)實(shí)驗(yàn)也必須像正式 實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 思考老師提出的 問題。
課堂小結(jié) 回憶整節(jié)課所 學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 有效的課堂 小結(jié)，有利 于學(xué)生把握 整節(jié)課的內(nèi) 容。
課堂練習(xí) 拓展：登錄植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng) 用技術(shù)網(wǎng)深入了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 認(rèn)真完成練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情境，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，引發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。在整個(gè)教學(xué)中， 學(xué)生切實(shí)參與收集資料、討論、探究等環(huán)節(jié)中，體現(xiàn) 了學(xué)生的主體性。開始學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑了解較少，通過小組合作查閱資 料，獲得了大量的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)、園林業(yè)上應(yīng)用的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生 的社會(huì)責(zé)任感，有助于指導(dǎo)生活實(shí)踐。在探索生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的 最適濃度的實(shí)驗(yàn)中， 學(xué)生主動(dòng)探究、小組合作， 完成了實(shí)驗(yàn)操作， 并通過量化 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有助于突破本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi) 容。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告：探索生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度
組別 成員
一、實(shí)驗(yàn)原理
生長(zhǎng)素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的生理作用與其濃度有很大關(guān)系，例如：適宜濃度 的 2，4-D 可促進(jìn)插條生根，濃度過高會(huì)抑制生根，甚至?xí)⑺离p子葉植物。在
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用這些調(diào)節(jié)劑時(shí)，尋找最佳的濃度范圍就非常有意義。
二、提出問題
所選定的生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少呢？
三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.實(shí)驗(yàn)材料（5 分）
2.變量控制（20 分）
自變量： 因變量： 無關(guān)變量：
3.實(shí)驗(yàn)步驟（20 分）
三、數(shù)據(jù)處理（15 分）
（1）設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
（2）運(yùn)用曲線圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
四、結(jié)果分析（15 分）
五、反思收獲（10 分）
（備注：實(shí)驗(yàn)操作 15 分）

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