資源簡介

(共15張PPT)
第三課
關注社區居住環境
第四單元 美好宜人的居住環境
教學目標
知識與技能：通過分析社區居住環境的主要組成因素，學習社區環境與居住之間的關系，進而用所學美術知識與技能對社區環境進行合理的改造。
過程與方法：能夠運用所學的美術技能進行社區環境平面圖的簡單繪制，有能力的學生可以進行有一定創新的環境效果圖繪制。可適當進行不同程度的分層教學。
情感、態度和價值觀：引導學生認識社區環境的自然因素、人為因素、、家庭因素以及文化因素，培養學生關注社區環境、熱愛社區環境的情感。
導 學
居民生活小區規劃圖
近年來，隨著我國社會經濟的發展，城市小區無論在數量還是在規模上都在不斷發展，花園式的小區比比皆是。小區中優美的環境，完善的設備，精美的人工造景等，不斷提升我們的生活品質。
“調查和訪問”
我們生活的社區環境
以小組為單位開展，調查我們生活的社區環境。主要調查生活環境的功能布局是否合理、配套設備是否齊全，在這里生活是否舒適、方便，環境是否優美、有利于人的健康等。
討論與交流
環境設計應遵循“以人為本”的設計方針，營造美好、宜人的生活家園。
適宜的人工造景——人為制造以自然美為特征的那種供休憩欣賞的空間環境。（假山、人工水景、綠化）
以小組為單位，在下面的居家外環境規劃圖中選一局部，進行設計和效果圖繪制。每組選取小區的一部分，最后全班組合成一個完整的小區設計。
珍惜我們生活的環境，不亂扔垃圾、不亂停車、不做干擾他人生活的事，共同營造和諧溫馨的社區環境!
小結
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