資源簡介

(共26張PPT)
認識一袋空氣
科學教科版 一年級下
教學目標
謎語導入
空氣
看不見，摸不著，不香不臭沒味道，
說它寶貴到處有，動物植物離不了。 （打一自然物）
教學目標
導入新課
在生活中，植物的生長，人類的生活，動物的生存，……都離不開空氣。
教學目標
導入新課
視頻：空氣在我們身邊
教學目標
導入新課
很輕的
看不見的
摸不著的
空氣是什么樣的？你能用學過的方法描述它嗎？
沒味道
教學目標
科學聚焦
空氣還有哪些特征呢？用本單元學過的方法去認識它吧。
觀察水和洗發液_
教學目標
科學回顧
用學過的方法去觀察空氣的特征
科學方法 描述物體特征
看
聞
摸
掂
顏色
形狀
是否透明
氣味
粗糙
輕重
黏度
軟硬
教學目標
科學回顧
回憶我們積累的科學詞匯。
顏色
氣味
輕重
形狀
粗糙
光滑
透明
......
教學目標
科學探索
視頻：捕捉空氣
教學目標
科學探索
讓我們一起去搜集空氣，探索空氣的其他特征吧！
教學目標
科學探索
用塑料口袋搜集空氣的方法
抻（chēn）開袋口，抖一抖，收緊袋口，袋里鼓鼓的就是空氣。
教學目標
科學探索
抻（chēn）開袋口，抖一抖，收緊袋口，袋里鼓鼓的就是空氣。
用塑料口袋搜集空氣的方法
教學目標
科學探索
觀察一袋空氣
教學目標
科學探索
①看一看
②捏一捏
③掂一掂
④聞一聞
⑤聽一聽
能聽到“呼呼呼”的聲音，說明空氣在流動。
我們可以用哪些觀察空氣的方法呢？
你有什么發現？
教學目標
科學探索
捏一捏
聞一聞
教學目標
科學探索
看一看,有什么發現？
戳破，擠一擠，有什么感受？
比較洗發液、水和木塊
教學目標
科學發現
初步觀察，你有什么發現？
研究方法 描述空氣特征
看
捏
聞
吹
不可見
無色
透明
很軟
無味
會流動
探索活動二：把空氣與水和木塊比一比
教學目標
科學探索
我們再把空氣與水和木塊比較一下，看看空氣還有哪些特征？同桌討論分享。
教學目標
科學探索
探索活動二：把空氣與水和木塊比一比
教學目標
科學探索
探索活動二：把空氣與水和木塊比一比
通過比較實驗，你又有什么新的發現？
有色
氣味
厚薄
形狀
是否光滑
是否透明
是否流動
是否可見
有味
方形
較厚
否
否
否
是
無色
無味
無固定形狀
是
是
是
是
無色
無味
無固定形狀
是
是
否
輕重
較重
較重
較輕
完成科學手冊
教學目標
科學探索
有色
氣味
厚薄
形狀
是否光滑
是否透明
是否流動
是否可見
有味
方形
較厚
否
否
否
是
無色
無味
無固定的形狀
是
是
是
是
無色
無味
無固定的形狀
是
是
否
輕重
較重
較重
較輕
完成科學手冊
教學目標
科學研討
空氣的這些特征，我們是怎么知道的？
我們通過觀察知道的
我們通過比較知道的
我們可以從哪些方面認識物體的特征？可以用到哪些詞匯？
特征
形狀
是否透明
顏色
是否可見
粗糙程度
輕重
是否流動
氣味
教學目標
課后鞏固
教學目標
課后鞏固
判斷題
1、與木塊比，空氣比較輕。（ ）
2、空氣和水都沒有固定形狀。（ ）
3、空氣和木塊一樣可以流動。（ ）
4、空氣有刺鼻的味道。（ ）
5、裝在塑料袋中的空氣和水可以改變形狀。（ ）
√
√
√


一、選擇題
1．在塑料袋上戳一個洞將洞口對著自己的臉，我發現了（ ）。
A．空氣不會流動 B．空氣是有味道 C．空氣會流動 D．空氣有顏色
2．我們吸入被污染的空氣 ，會感覺（ ）。
A．舒服 B．涼快 C．刺鼻 D．更健康
3．我們通過觀察發現，空氣是（ ）的。
A．無色、透明 B．白色、透明 C．白色、不透明 D．無色、不透明
4．用塑料袋裝一袋空氣，塑料袋鼓起來了，把塑料袋的袋口打開，空氣從袋中跑出去了，這說明空氣（ ）。
A．會流動 B．是透明的 C．有固定形狀 D．有氣味
5．在（ ）中沒有空氣的存在。
A．真空 B．操場 C．空瓶 D．教室里
C
A
C
A
A
教學目標
課后鞏固
教學目標
板書設計
認識一袋空氣
觀察一袋空氣
比較空氣、水和木塊

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