資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
1.《地球——宇宙的奇跡》教學(xué)設(shè)計
【教材簡析】
本課是科教版科學(xué)五下《環(huán)境與我們》單元的第一課，即是單元的起始課。本節(jié)課從宏觀入手，感知地球是人類已知的宇宙中唯一有生命的星球，是宇宙的奇跡。本節(jié)課聚焦問題“地球有什么獨(dú)特之處？它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、梳理生命生存的必要條件。探索環(huán)節(jié)，通過資料、視頻、繪圖等形式幫助學(xué)生形象化的表達(dá)生命生存的必要條件，了解地球的四大圈——大氣圈、水圈、土圈（巖石圈和生物圈），恰到好處地為人類的生存提供了適宜的環(huán)境。研討環(huán)節(jié)，通過思考問題“為什么要珍惜地球家園”以及“設(shè)計空間站”強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)概念的理解，同時進(jìn)一步感受地球是宇宙的奇跡，培養(yǎng)愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的情感。
【學(xué)情分析】
五年級學(xué)生對環(huán)境與人類的關(guān)系有一定的認(rèn)識，這些認(rèn)識來自于平時的生活經(jīng)驗(yàn)或其他的書籍資料。他們了解地球環(huán)境的某一方面為人類和其他生物提供了生存條件，但是他們還不能整體地認(rèn)識地球的四大圈——大氣圈、水圈、土圈—巖石圈和生物圈恰到好處地為人類的生存提供了適宜的環(huán)境。對于海洋也為人類提供了豐富的生物、礦產(chǎn)、能源等資源，海洋植物還是最主要的二氧化碳吸收者，知之甚少。
學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過《太陽、地球和月球》單元，為學(xué)習(xí)本課打下了一定的知識基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念
1.地球是我們唯一的家園。
2.地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝嘶镜臈l件。
3.海洋為人類的生存提供了多種資源。
科學(xué)思維
1.交流、討論地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝四男┍匾臈l件。
2.探討宇宙空間站要為宇航員提供哪些生存條件。
探究實(shí)踐
感受地球的神奇以及生存環(huán)境的珍貴。
態(tài)度責(zé)任
認(rèn)識到人類對環(huán)境的依存關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：探索、記錄、交流地球?yàn)槿祟惡推渌峁┑纳嫠匦璧臈l件。
難點(diǎn)：通過繪圖梳理地球?yàn)槿祟惡推渌峁┑纳嫠匦璧臈l件。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動手冊。
教師準(zhǔn)備：班級記錄表、地球圈層圖、海洋資源示意圖、《神奇的地球家園》視頻。
【教學(xué)過程】
一、聚焦
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你聽說過“外星文明”嗎？說一說你們了解到的“外星文明”的故事。
學(xué)生列舉“外星文明”故事，看過的有關(guān)“外星人”的影視作品。
教師概括：目前，所有的“外星文明”故事都是虛構(gòu)的，因?yàn)闆]有確鑿的證據(jù)表明除地球之外的星球存在生命，地球是已知的唯一有生命的星球。
播放視頻：《神奇的地球家園》。
教師提問：“地球有什么獨(dú)特之處？”“它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”
設(shè)計意圖：有關(guān)“外星人”“外星文明”的影視作品、文學(xué)作品非常多，這也是小學(xué)生十分喜愛的題材。讓學(xué)生充分表述他所了解的“外星文明”故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師明確告知，地球是已知的唯一有生命的星球，也只有地球提供給生命足夠的生存條件，凸顯地球是宇宙的一個奇跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球提供給我們的生存條件。
二、探索
（一）討論生命存在的必要條件
教師引導(dǎo)：地球上有無數(shù)的生命，包括植物、動物，還有我們?nèi)祟?。那么，人類和其他生命存在的必要條件是什么？
預(yù)設(shè)回答：
1.地球上的生命都離不開水。
2.生命都必須在適宜的溫度下生存。
3.動物都需要食物。
4.植物都需要養(yǎng)分。
學(xué)生列舉人類和其他生命存在的必要條件，相互補(bǔ)充。生命存在的條件十分苛刻，學(xué)生可能會注意到水、空氣、溫度等，但容易忽視能源、大氣層等。
教師補(bǔ)充并匯總，利用班級記錄表，梳理生命存在的必要條件。
（二）畫一畫我們的地球
學(xué)生畫圖：給學(xué)生下發(fā)無地球圈層輪廓圖，請學(xué)生標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分，填寫以下內(nèi)容。
1.地球上的水圈提供生命所需要的水。
2.地球上的大氣層為動植物呼吸提供空氣。
3.地球上的土壤提供植物養(yǎng)分，利于植物扎根。
4.地球上的巖石、土壤為動物提供棲息地。
5.地球與太陽適宜的距離，使地球表面的溫度適宜生命存在。
6.大氣圈使地球表面的溫度適宜，大氣圈阻隔了很多有害的輻射。
實(shí)際上，繪畫的主要內(nèi)容是地球上的生物圈，還可以包括陽光、臭氧層等與生命緊密相關(guān)的事物。把地球的環(huán)境條件和生命活動關(guān)聯(lián)起來，把前面梳理好的生存條件進(jìn)行形象化表達(dá)。
閱讀資料
閱讀太陽系圖和地球與太陽系其他行星情況對比資料，主要包括大氣、水、氣候等條件。某一項(xiàng)條件不符，就意味著這顆星球不適合人類生存，進(jìn)一步理解地球是一顆獨(dú)特的星球。
這個活動進(jìn)一步了解地球是一顆非常獨(dú)特的行星。太陽系中，金星和火星的條件與地球比較接近，與太陽的距離也比較相似，即使如此，金星和火星還完全不具備生命生存的條件。
設(shè)計意圖：整個活動層層深入，首先討論、梳理生命存在的必要條件，然后繪畫、標(biāo)注地球上的生物圈提供的生命存在條件，再閱讀太陽系圖和地球與太陽系其他行星情況對比資料，進(jìn)一步理解地球是一顆獨(dú)特的星球，它為生命提供了全部的生存條件。
三、研討
（一）學(xué)生討論：地球?yàn)槿祟惡推渌峁┝四男┥娴幕緱l件？為什么要珍惜我們的地球家園？
1.學(xué)生利用自己關(guān)于“地球的環(huán)境條件和生命”的畫稿匯報地球?yàn)槿祟惡推渌峁┝四男┥娴幕緱l件。
2.對探索部分內(nèi)容進(jìn)行概括和梳理，再說一說為什么要珍惜我們的地球家園。
3.討論：其中某一項(xiàng)條件缺失或改變，會帶來什么后果？感受任何一項(xiàng)條件的缺失和改變，都可能使地球上的生命面臨滅頂之災(zāi)。
（二）學(xué)生討論：如果我們設(shè)計一個宇宙空間站，我們要為宇航員保證哪些生存條件？
1.有關(guān)溫度的條件。
2.有關(guān)呼吸的條件。
3.有關(guān)飲食的條件。
4.有關(guān)重力的條件。
5.有關(guān)避免過度輻射的條件。
6.其他方面的生存條件。
與前面交流的內(nèi)容聯(lián)系起來，學(xué)生會發(fā)覺宇宙空間站的生命支持系統(tǒng)極為復(fù)雜，類似于地球的環(huán)境條件都必不可少，進(jìn)一步理解地球是宇宙的奇跡。
設(shè)計意圖：對探索部分內(nèi)容進(jìn)行匯報、交流。通過設(shè)計宇宙空間站，學(xué)生會發(fā)覺宇宙空間站的生命支持系統(tǒng)極為復(fù)雜。反過來思考，地球提供一切生命的必需條件，并且自我調(diào)節(jié)平衡。進(jìn)一步感受地球是宇宙的奇跡，培養(yǎng)愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的情感。
四、拓展
閱讀“豐富的海洋資源”圖文資料，交流海洋為我們提供了哪些生存的基本條件，討論哪些是我們原先沒有想到的。
設(shè)計意圖：學(xué)生對“地球?yàn)槿祟惡推渌峁┝松娴幕緱l件”的認(rèn)識更加完整。學(xué)生通常忽視海洋為人類提供的資源，更容易忽視的是海洋植物是最主要的二氧化碳吸收者，圖文資料很好地補(bǔ)充了學(xué)生認(rèn)識的不足。
【板書設(shè)計】
地球——宇宙的奇跡
水
空氣
適宜的溫度
食物
能源
棲息地
……
獨(dú)特的條件，唯一的星球
【活動手冊使用說明】
這節(jié)課的活動記錄是畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分。因?yàn)榭瞻卓虮容^小，可以畫地球的一部分，建議教師先示范畫一部分。要求學(xué)生主要畫出地球的四大圈——大氣圈、水圈、土圈—巖石圈和生物圈，用文字標(biāo)注出地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┑臈l件。
地球
提供的
生存條件
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級 五年級 學(xué)期 第二學(xué)期
課題 《地球-宇宙的奇跡》
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
課后練習(xí)
一、填空題1、地球上的四大圈是指（ ）、（ ）巖石圈、（ ）。2、地球大氣層平均厚度約為（ ）千米，海洋平均深度約為（ ）千米。3、地球上有（ ）和（ ），使雨水能夠蓄積在地球表面。4、海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了（ ）、（ ）、（ ）能源等多種資源。二、判斷題1、地球上的大氣厚度約為10000千米（ ）2、地球上的海洋平均厚度約為4千米（ ）3、火星和金星的大氣基本上都有氧氣（ ）4、地球上的氣候在相當(dāng)長的時間內(nèi)保持穩(wěn)定（ ）5、嫦娥五號成功登陸月球，是太陽系的八大行星之一（ ）三、選擇題1、太陽系有（ ）大行星 A七 B八 C九2、在太陽系中，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序，地球排在第（ )的行星。A 2 B 3 C 4地球是我們共同的家園，它的平均半徑是（ ）A6400米 B640千米 C6400千米4、地球的大陸地殼厚約（ ）A15-80米 B15-80千米 C2-11千米5、（ ）就像是蓋在地球表面的毛毯，使地球的溫度適宜于生命生存。A大氣 B水汽 C巖石6、下列關(guān)于海洋的說法不正確的是（ ）A海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源B海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約10萬多種C海洋生物能吸收大量二氧化碳 答案：一、大氣圈、水圈、生物圈1000、4巖石和土壤生物、礦產(chǎn)、能源二、× √ × √ ×三、B B C B A B
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共61張PPT)
科學(xué)
教科版五年級下冊
第三單元 環(huán)境與我們
1.地球——
宇宙的奇跡
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念
1.地球是我們唯一的家園。
2.地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝嘶镜臈l件。
3.海洋為人類的生存提供了多種資源。
科學(xué)思維
1.交流、討論地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝四男┍匾臈l件。
2.探討宇宙空間站要為宇航員提供哪些生存條件。
探究實(shí)踐
感受地球的神奇以及生存環(huán)境的珍貴。
態(tài)度責(zé)任
認(rèn)識到人類對環(huán)境的依存關(guān)系。
新知導(dǎo)入
地球是我們賴以生存的家園。
人類的活動會不會影響環(huán)境呢？人類目前面臨著哪些環(huán)境問題？這些日益嚴(yán)重的環(huán)境問題對人類有什么樣的影響？為保護(hù)環(huán)境，我們又能做哪些力所能及的事情呢？
人與自然和諧相處是我們共同的責(zé)任，讓我們一起努力吧！
新知講解
新知導(dǎo)入
電影《瘋狂外星人》
關(guān)于“外星人”的書籍
都沒有確實(shí)的證據(jù)
說一說 我們了解的“外星文明”故事
新知導(dǎo)入
聚 焦
1.我們居住的地球有什么獨(dú)特之處？
2.它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？
到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。
新知導(dǎo)入
梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。
地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝吮仨毜臈l件。
地球生命存在的必要條件。
1
1.外部條件：(1)穩(wěn)定的光照條件；
(2)比較安全的宇宙環(huán)境。
2.自身?xiàng)l件：(1)日地距離適中，地表溫度適宜。
(2)地球的質(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成
大氣層(氮、氧為主)。
3.形成并存在液態(tài)水。
1.淡水
2.氧氣
3.食物
4.棲息環(huán)境
5.適宜的溫度
6.光照
7.大氣層
8.適宜的氣候
地球能給我們提供的生存條件：
地球是我們唯一 的家園，為人類的生存提供了基本的條件。
1.有液態(tài)水 2.有氧氣
3.有土壤和巖石 4.有動植物
5.溫度適宜 6.有光照 7.有大氣層
8.氣候適宜 9.引力適中......
畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分。
2
地球的四大圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，恰到好處地為人類和其他生物的生存提供了適宜的環(huán)境。
標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分
我們的地球：
平均半徑約為6400千米；
大氣層平均厚度約1000千米；
海洋平均深度約4千米；
大陸地殼厚約15~80千米，大洋地殼厚約2~11千米。
畫一畫我們的地球
思考
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
水的痕跡 冰 無 液態(tài)水 有液態(tài)水存在的痕跡 衛(wèi)星上有液態(tài)水 液態(tài)水 冰 冰
水的痕跡
這些行星適合生命生存嗎
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
表面溫度（℃） -170~430 460 15 -63 -108 -139 -220 -218
行星
表面溫度
這些行星適合生命生存嗎
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
大氣概述 大氣稀薄 大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴(yán)重 含有大量的氧氣 大氣不僅薄，而且二氧化碳占95% 由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星 大氣層
這些行星適合生命生存嗎
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
巖石和 土壤 隕石坑和火山，沒有土壤 云層太厚，無法觀察 地形豐富，有巖石和土壤，儲蓄水分 土壤中含有有毒物質(zhì) 氣態(tài)行星沒有實(shí)體表面 巖石和土壤
這些行星適合生命生存嗎
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
氣候 面陽面和背陽面溫差太大 表面溫度極高，有強(qiáng)大的風(fēng)，閃電頻發(fā) 相對穩(wěn)定，適合生物生存 火星表面溫度比地球冷，有塵暴 溫度極低 氣候
這些行星適合生命生存嗎
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
水的 痕跡 冰 無 液態(tài)水 有液態(tài)水存在的痕跡 衛(wèi)星上有液態(tài)水 液態(tài)水 冰 冰
表面溫度（℃） -170～430 460 15 -63 - - -220 -218
大氣 概述 大氣稀薄 大氣大多由 二氧化碳和氮?dú)饨M成， 云層稠密， 溫室效應(yīng)嚴(yán)重 含有大量的 氧氣 大氣稀薄，主要是二氧化碳 95% 由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星 巖石和 土壤 隕石坑 沒有土壤 火山平原 地形豐富 有巖石和土壤 儲蓄水分 巖石中含有大量的鐵元素 氣態(tài)行星沒有實(shí)體表面 氣候 面陽面和背陽面溫差太大 表面溫度極高 相對穩(wěn)定，適合生物生存 表面溫度比地球冷 有風(fēng)暴 溫度極低 -108
-139
生命“淘汰”金星因?yàn)闆]有液態(tài)水。淘汰水星、火星、木星、土星、天王星和海王星是因?yàn)闆]有適宜的溫度，而且木星、土星、天王星和海王星沒有實(shí)體表面。
太陽系中，金星和火星的某些條件與地球比較接近，與太陽的距離也比較相似，即使如此，金星和火星還完全不具備存在生命的條件，所以到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。
收集資料或觀看圖片，了解地球是一顆非常獨(dú)特的行星。
3
太陽系
·大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實(shí)際平均氣溫為15℃，適宜生命存在。
·火星和金星的大氣基本上都不含有氧氣，唯有地球的大氣中有大量的氧氣。
·地球在大陽系中的位置，正好位于離太陽不太近也不太遠(yuǎn)的一段距離內(nèi)，保證了地球上有液態(tài)水。
·地球上有巖石和土壤，使雨水能夠蓄積在地球表面。
·火星的氣候會短期反復(fù)地劇烈變動，而地球的氣候則在相當(dāng)長的時期內(nèi)保持穩(wěn)定。
地球的獨(dú)特性是適合生命生存。在生命生存的所有條件中，只要有一項(xiàng)出了偏差，整個生物界就會遭到毀滅。在太陽系中，地球恰處于一個適中的位置。再近，如水星、金星，則會太熱;再遠(yuǎn)如火星、又會太冷，其表面永處于冰凍狀態(tài)。又如，地球的自轉(zhuǎn)周期若再長，就如水星，其向太陽的面較長時間暴露于日光之下，就會灼熱如火，溫度可高達(dá)攝氏400度以上;而背陰面，因長時間不見陽光，酷寒異常，可到攝氏負(fù)173度。生物體在這樣懸殊的溫差下是無法存活的。如果自轉(zhuǎn)周期太短，因轉(zhuǎn)速快，海水將大量集中于赤道，低緯度區(qū)大片被海水淹沒，高緯度區(qū)則會大片海床變?yōu)殛懙?，進(jìn)而缺水沙漠化。同時，又因自轉(zhuǎn)過快會形成強(qiáng)風(fēng)速。如木星自轉(zhuǎn)周期為10小時，其地表風(fēng)速可達(dá)2000公里每小時，這是任何生命都難以存活的。
地球的大氣層對于地球的生命有著非常重要的功能。首先它是一個保護(hù)層，使落于地球的隕石在尚未落地之前就焚化消失。大氣使直射的陽光散射，此不僅使天空重現(xiàn)美麗的蔚藍(lán)色，而且使太陽強(qiáng)光變得柔和，使人獲得均衡的視覺。其次，一定強(qiáng)度的大氣層壓力，是使地面水在常溫下保持為液態(tài)的必要條件，氣壓太低，水在常溫甚至低溫下就持續(xù)沸騰不止，最后會全部氣化消失，那所有的生物將因失水而死。大氣層太稀薄還會使地表溫度容易散失，晝夜溫差加大。反之，大氣層過厚重，壓力大，則溫室效應(yīng)大，會使地面溫度持續(xù)上升而導(dǎo)致生物的死亡。故大氣層的厚度必須適中。
為滿足生物的生存，大氣的組成成分也要非常合理。氧氣是生物體的必需，氧氣太少，生物將窒息；氧氣太多，過強(qiáng)的氧化作用會使地面形成一片火海。大氣中的氮約占五分之四，除了可以稀釋氧氣外，還可以轉(zhuǎn)化為動植物的營養(yǎng)來源，它也是構(gòu)成其機(jī)體的主要成分蛋白質(zhì)的必要元素。大氣中必要有適量的二氧化碳，二氧化碳太少，植物不能進(jìn)行光合作用；二氧化碳太多，則動物不能呼吸。如此等等，我們地球上的大氣是最適宜的。
地球上的一個特別重要的條件是它有極其豐沛的水資源，地表的七成以上為水所覆蓋。水是生命所必須的物質(zhì)，水有最大的熱容量，海洋、湖泊是巨大的天然恒溫調(diào)節(jié)器，水與大氣配合，使地面有適中的、均衡的溫度和濕度，這是生物存在和繁衍的基本條件。在整個太陽系中，沒有任何其他星球像地球一樣具有如此豐富的水。水星與月亮因?yàn)闆]有大氣，所以也沒有任何水分存留。金星和地球大小相差無兒，距太陽只比地球稍近。但因?yàn)樗鼪]有海洋來緩和高溫，并吸收多余的二氧化碳，故使二氧化碳越積越多，造成溫室效應(yīng)更甚，最后導(dǎo)致溫度持續(xù)上升，這又進(jìn)一步使巖石中蒸出更多的二氧化碳。如此惡性循環(huán)，最后使金星表面溫度高達(dá)攝氏六百度以上，連巖石都燒成了暗紅色?？梢娝畬σ粋€星球的環(huán)境是多么重要。
火星上也沒有水，因火星太冷，即使有水也會是永遠(yuǎn)的冰凍狀態(tài)。又因火星小，直徑約為地球二分之一，其重力只有地球三分之一，無法留住所有的氣體，故氣壓只有地球的千分之七。在這樣低氣壓下，水早已沸騰不止，全部氣化而喪失掉了。由于沒有水的調(diào)節(jié)，火星晝夜溫差極大,空氣劇烈熱脹冷縮，氣壓急劇升降，進(jìn)而引發(fā)強(qiáng)風(fēng)暴，可謂飛沙走石、沙塵蔽空,故使火星總呈現(xiàn)火紅色。
地球?yàn)樯峁┝四男┗镜纳鏃l件？
1
地球?yàn)樯峁┝怂?、空氣、適宜的溫度等。
我們的地球在人類已探索的宇宙星體中是唯一具備生命生存的適宜環(huán)境的星球，所以我們要珍愛與保護(hù)我們的地球家園。
研 討
為什么說要珍惜我們的地球家園？
太陽系的其他星球在水、表面溫度、大氣組成、巖石與土壤的成分、氣候這些條件都不能達(dá)到生物生存的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅地球能滿足，所以我們要珍惜我們的地球家園，也要珍惜地球家園里的資源，不能隨便浪費(fèi)。
宇宙空間站
空間站(space station)又稱太空站、航天站。是一種在近地軌道長時間運(yùn)行、可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。
空間站分為單模塊空間站和多模塊空間站兩種。單模塊空間站可由航天運(yùn)載器一次發(fā)射入軌，多模塊空間站則由航天運(yùn)載器分批將各模塊送入軌道，在太空中將各模塊組裝而成。在空間站中要有人能夠生活的一切設(shè)施，空間站不具備返回地球的能力。
如果我們來設(shè)計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件呢？
2
通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以知道，無論是空間站還是進(jìn)行艙外作業(yè)的宇航員，需要為他們提供的必要的生存條件有呼吸用的氧氣，保溫隔熱的空間環(huán)境和宇航服、飲用的水以及一些食物等基本保障。
設(shè)計一個宇宙空間站
想一想：我們要為宇航員提供哪些生存條件？
我設(shè)計的宇宙空間站
請你設(shè)計一個宇宙空間站
如果我們來設(shè)計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件？
1.有關(guān)溫度的條件：要有恒溫設(shè)備，不受空間站巨大溫差的影響。
2.有關(guān)呼吸的條件：提供氧氣。
3.有關(guān)飲食的條件：提供人類健康必須的營養(yǎng)食物。
4.有關(guān)重力的條件：提供安全繩索等裝備，以免失重情況下無法及時到達(dá)自己想去的地方。
5.有關(guān)避免過度輻射的條件：提供防輻射裝備。
6.通訊方面的生存條件：提供通訊設(shè)備，保證能及時有效溝通。
宇宙空間站的生命支持系統(tǒng)極為復(fù)雜，很多類似于地球的環(huán)境條件都必不可少。
地球相當(dāng)于一個巨大的宇宙空間站，提供著一切生命必需的條件，并且能自我調(diào)節(jié)平衡。
愛護(hù)地球
保護(hù)環(huán)境
中國載人空間站，簡稱中國空間站，是一個在軌組裝成的具有中國特色的空間實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。建造計劃預(yù)計于2010年至2015年間進(jìn)行，預(yù)計在2022年前后建成?？臻g站軌道高度為400~450公里，傾角42~43度，設(shè)計壽命為10年，長期駐留3人，總重量可達(dá)90噸，以進(jìn)行較大規(guī)模的空間應(yīng)用。
知識拓展
海水淡化
鹽場
海上養(yǎng)殖
海上體育競技
海洋運(yùn)輸
海上旅游
海上采油
海上科學(xué)考察
藻類
蝦類
海洋捕場
魚類
海水提取鎂、鉀、溴、碘、鈾
蟹類
貝類
錳結(jié)核
潛水器
石油、天然氣
海洋為生命的生存提供了什么？
知識拓展
豐富的海洋資源
海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。
據(jù)統(tǒng)計，目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
知識拓展
食物資源
礦產(chǎn)資源
石油資源
海洋能源
最主要的二氧化碳吸收者
海洋為生命的生存提供了什么？
知識拓展
食物資源
位于近海水域自然生長的海藻，年產(chǎn)量相當(dāng)于目前世界年產(chǎn)小麥總量的15倍以上。如果把這些藻類加工成食品，就能為人們提供充足的蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。海洋中還有眾多的魚、蝦，是人類未來的糧倉。
知識拓展
最主要的二氧化碳吸收者
目前知道的海洋生物有21萬種，其中海洋植物約為1萬種。海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
知識拓展
礦產(chǎn)資源
海洋蘊(yùn)藏著80多種化學(xué)元素。有人計算過，如果將1立方千米海水中溶解的物質(zhì)全部提取出來，除了9.94億噸淡水以外，可生產(chǎn)食鹽3052萬噸、鎂236.9萬噸、石膏244.2萬噸、鉀82.5萬噸、溴6.7萬噸，以及碘、鈾、金、銀等。由此可見，海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。
知識拓展
油氣資源
當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮著重要作用。世界海洋石油資源量占全球石油資源總量的34%，其中已探明的儲量約為380億噸。
知識拓展
海洋能源
潮汐能、波浪能、海水溫差能、海流能及鹽度差能等。海洋能源是一種可再生性能源，永遠(yuǎn)不會枯竭，也不會造成任何污染。中國在唐朝沿海地區(qū)就出現(xiàn)了利用潮汐來推磨的小作坊。
地球，唯一有生命的星球
課堂總結(jié)
知識點(diǎn)總結(jié)
1.地球是我們賴以生存的家園。到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。
2.地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝嘶镜臈l件。
3.地球的平均半徑約為6400千米；大氣層平均厚度約1000千米；海洋平均深度約為4千米；大陸地殼厚約15~80千米，大洋地殼厚約2~11千米。
4.海洋為人類的生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。
5.據(jù)統(tǒng)計，目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
課堂總結(jié)
知識框架
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
1、太陽系有（ ）大行星 A七 B八 C九
2、在太陽系中，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序，地球排在第（ )的行星。
A2 B3 C4
3、地球是我們共同的家園，它的平均半徑是（ ）A6400米 B640千米 C6400千米
4、地球的大陸地殼厚約（ ）
A15-80米 B15-80千米 C2-11千米
5、（ ）就像是蓋在地球表面的毛毯，使地球的溫度適宜于生命生存。
A大氣 B水汽 C巖石
6、下列關(guān)于海洋的說法不正確的是（ ）
A海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源
B海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約10萬多種
C海洋生物能吸收大量二氧化碳
B
B
C
B
A
B
課堂練習(xí)
1、地球上的大氣厚度約為10000千米（ ）
2、地球上的海洋平均厚度約為4千米（ ）
3、火星和金星的大氣基本上都有氧氣（ ）
4、地球上的氣候在相當(dāng)長的時間內(nèi)保持穩(wěn)定（ ）
5、嫦娥五號成功登陸月球，是太陽系的八大行星之一（ ）
×
√
×
√
×
作業(yè)布置
課后作業(yè)
完成對應(yīng)課時練習(xí)
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級 五年級 學(xué)期 第二學(xué)期
課題 《地球——宇宙的奇跡》
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
課程基本信息
學(xué)習(xí)目標(biāo)
科學(xué)觀念1.地球是我們唯一的家園。 2.地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝嘶镜臈l件。 3.海洋為人類的生存提供了多種資源?？茖W(xué)思維 1.交流、討論地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝四男┍匾臈l件。 2.探討宇宙空間站要為宇航員提供哪些生存條件。探究實(shí)踐 感受地球的神奇以及生存環(huán)境的珍貴。態(tài)度責(zé)任認(rèn)識到人類對環(huán)境的依存關(guān)系。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
查閱資料，了解我們的地球
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】思考：地球有什么獨(dú)特之處？它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】通過資料、視頻、繪圖等形式幫助學(xué)生形象化的表達(dá)生命生存的必要條件，了解地球的四大圈——大氣圈、水圈、土圈（巖石圈和生物圈），恰到好處地為人類的生存提供了適宜的環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】思考問題“為什么要珍惜地球家園”以及“設(shè)計空間站”。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1．《小學(xué)生最喜愛的環(huán)保書》系列2．科普繪本《“親近大自然”生態(tài)科普繪本》
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
1.地球—宇宙的奇跡
實(shí)驗(yàn)記錄單
小組： 姓名：
畫一畫我們的地球，并標(biāo)記出與生命活動有關(guān)的部分
太陽系八大星系資料卡片
地球是宇宙千萬星球中渺小卻又獨(dú)特的一顆行星。生命，是地球上獨(dú)一無二的現(xiàn)象嗎？讓我們擴(kuò)大視野，認(rèn)識太陽系中的八大行星，思考這些星球適合生存嗎？
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
表面溫度 -183～427 464 15 -46 -120 -180 -216 -214
自轉(zhuǎn)時間 56.8d 243d 23h56m 24h37m 9h15m 10h14 17h14m 15h57m
水含量 沒有液態(tài)水 無 存在液態(tài)水 曾經(jīng)存在液態(tài)水 衛(wèi)星存在液態(tài)水 液態(tài)水 冰 冰
巖石土壤 隕石坑和火山，沒有土壤 云層太厚，無法觀察 存在巖石和土壤 土壤中含有有毒物質(zhì) 星球被氣體包裹著，沒有表面
氣候狀況 晝夜溫差大 表面溫度高，有強(qiáng)大的風(fēng)和閃電 相對問題，適合生存 晝夜溫差大，時常爆發(fā)塵暴 地表溫度極低，時常伴有大風(fēng)暴和閃電
大氣概況 大氣稀薄 由二氧化碳和氮?dú)饨M成，有硫酸形成的云 由氮?dú)夂脱鯕饨M成，存在臭氧層吸收太陽輻射 由二氧化碳組成，云層成分為干冰 由氫氣和氦氣組成的氣態(tài)行星
太陽，提供熱量
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑