資源簡介

中國近代史專題復習:
近代中國的思想解放潮流
知識概述：
1、“一條主線”：學習西方與救亡圖存相結合。
2、“三大特征”：
①學習西方與救亡圖存緊密結合，體現了追求獨立、民主和富強的主題。
②經歷一個由淺入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思想文化”的漸進過程。
③經歷了一個由被動接受到主動選擇的過程。
3、“四個階段”：
①從鴉片戰爭到甲午戰爭，學“器物”。
②從戊戌變法到辛亥革命，學“制度”。
③1915年到1919年，學“思想文化”。
④五四運動以后，無產階級“以俄為師”。
4、近代前期的三次思想解放潮流。
①19世紀末，維新變法運動，在社會上起了思想啟蒙作用。
②20世紀初，辛亥革命，使民主共和觀念深入人心。
③1915--1919年新文化運動，弘揚了民主與科學思想，動搖了封建正統思想的統治。
第一章 從睜眼看世界（1840）到維新變法思想(1898)
一、鴉片戰爭后，“向西方學習”的新思潮
1、“睜眼看世界”（鴉片戰爭～第二次鴉片戰爭）
①鴉片戰爭爆發前夕，朝野沉浸在天朝上國的迷夢中不能自拔。
② 林則徐是近代中國第一個睜眼看世界的人。在他的主持編訂《四洲志》、《華事夷言》等書籍。《四洲志》介紹世界許多國家的歷史地理和政治等內容，是近代中國第一部系統的世界地理志；《華事夷言》則主要介紹了外國人對中國的看法。
③魏源在《四洲志》的基礎上編成《海國圖志》一書。這是當時第一部由中國人編撰的最詳備的世界史地著作，是探尋、學習西方富國強兵道路的啟蒙書，書中明確而系統地闡述了師夷長技夷制夷的思想，成為近代中國人學習西方的口號，同時也是對幾千年來傳統心態的一次挑戰，邁出了近代中國 向西方學習的第一步。
2、洋務運動：主張學習 外國科技。
二、維新思想----資產階級維新派
⑴出現背景：①19世紀90年代，民族工業的初步發展和民族資產階級力量的壯大。
②甲午戰爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重。
③第二次鴉片戰爭結束后，隨著洋務運動的開展和民族資本主義的興起，早期資產階級維新思想應運而生。
⑵代表人物：
康有為：①著作：《孔子改制考》；②宣傳變法的特點： 把西學中的政治學說與儒家經史相融合；
（康有為為什么要借助儒家外衣？ 根本原因：資本主義發展不充分。）
梁啟超：指出變法是必然的,只有順應時代潮流,才是中國的出路 <<變法通議>>
譚嗣同：① 是維新派中的激進派； ② 批判君主專制政體和綱常名教；（與明末清初三大思想家聯系）
嚴 復：① 是系統地將西方文化介紹到中國的第一人；
②翻譯出版《天演論》，宣傳進化論“物競天擇，適者生存”，（變法的理論武器）
⑶共同主張：① 變法圖存；② 興民權、設議院、君主立憲制；③ 發展資本主義經濟
⑷實 踐：戊戌變法
⑸維新變法的意義
①戊戌維新是近代中國先進知識分子探索救國救民真理的一次愛國運動。
②他們將救亡與啟蒙結合在一起，雖然沒有成功，但對中國產生了深遠的影響。
③戊戌維新也是一場資產階級啟蒙運動。
④維新派對封建制度的批判，客觀上也有利于資產階級革命思想的傳播。
第二章 孫中山的三民主義
一、三民主義（又被孫中山稱為“救國主義）
⑴背景：① 19世紀末，中國半殖半封程度加深，民族危機加劇
② 民族資本主義的初步發展
③西方啟蒙思想在中國的傳播
⑵提出:1905.8 建立中國同盟會,提出“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權” 11《民報》中，把同盟會的革命綱領第一次明確解釋為三民主義
⑶內容：（核心：民權主義）（參照《必修三》P70）
①“民族主義”即反對民族壓迫，反對滿洲貴族對中國的專制統治；（民族革命）
②“民權主義”即推翻君主專制政體，建立資產階級民主共和國——中華民國；（政治革命）
③“民生主義”即解決以土地為中心的財富重心分配問題，平均地權。（社會革命）
⑷實踐：指導了辛亥革命；指導制定了《中華民國臨時約法》。
⑸評價：①作為中國近代資產階級民主革命綱領。集中反映了資產階級對民主政治的追求和在中國發展資本主義的愿望；
②反映了中國人民要求爭取民族獨立和國家富強的愿望，代表了時代前進的方向；
③在辛亥革命時期發揮了巨大的作用；
④沒有明確提出反帝要求，也沒有徹底的土地革命綱領。
二、新三民主義（中共稱為“革命的三民主義”和“新民主主義的三民主義）
⑴背景：①辛亥革命后孫中山捍衛民主共和制度斗爭的多次挫折
② 俄國十月革命的勝利和五四運動使孫中山看到了希望
③ 共產國際和中國共產黨的幫助
⑵確立：1924年國民黨“一大”召開，改組國民黨，孫中山重新解釋三民主義。
⑶內容： 民族主義（新：明確的反帝要求）
民權主義（新：主張普遍平等的民權）
民生主義（新：節制資本，耕者有其田）
⑷核心：“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策。
⑸作用：①新三民主義成為國共合作和革命統一戰線的政治基礎。②推動了國民革命運動的發展。
第三章 新文化運動（１９１５）
１、背 景：① 經濟基礎——“一戰”期間民族資本主義經濟的發展
② 階級基礎——（新式學堂的建立和留學風氣的盛行）資產階級知識分子隊伍壯大
③ 思想基礎——辛亥革命使民主共和思想深入人心，西方啟蒙思想進一步傳入
④ 直接原因——袁世凱為復辟造輿論，掀起復古尊孔逆流
2、標 志：1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（后改名為《新青年》）
3、活動中心：北京大學（1917，蔡元培，“兼容并包，思想自由”）
4、主要內容：① 提倡民主和科學，反對專制和愚昧；（民主和科學是新文化運動的核心內容）
② 提倡新道德，反對舊道德；（豎起了“打倒孔家店”的大旗）
③ 提倡新文學，反對舊文學；
（胡適《文學改良芻議》，要求白話文代替文言文）
（陳獨秀《文學革命論》）
５、歷史意義：① 一次偉大的思想解放運動，動搖了封建思想的統治地位（主要功績）
② 促進了民眾的覺醒，喚起人們對國家政治事務的關心。
③ 一場全面的文化轉型運動。（白話文使用是最顯著的例子）
６、局 限 性： 對傳統文化的批判有一定的片面性。
第四章 馬克思主義在中國的傳播
一、傳播 ①20世紀初，梁啟超、朱執信等開始介紹
②十月革命后，特別是五四運動后，廣泛傳播，改變了新文化運動的方向
③主要人物：李大釗。
1918年，開始宣傳。文章：《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》；
1919年發表《我的馬克思主義觀》，第一次較為全面系統地介紹了馬克思主義。
④團體：1920年，李大釗，北京，“馬克思主義學說研究會：
陳獨秀，上海，“馬克思主義研究會“
二、重大意義：為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。
【專題訓練】
1．明代科學家宋應星在《天工開物》中說道：“物有賤而必須(需)，坐窮負販。四海之內，南資舟而北資車。梯航(翻山越海)萬國，能使帝京元氣充然。”這一認識（ ）
A．闡明了士農工商之間的關聯 B．旨在批判明朝海禁政策
C．強調了工商業發展的重要性 D．根源于西學東漸的影響
2．如表為辛亥革命時期改良派和革命派對華僑的期許。這表明（ ）
派別 對華僑的期許
改良派 能履行君憲國民之責，改良政治，應主動承擔國民之責，對政府“匡之直之，輔之翼之，改良之，監督之，糾察之”
革命派 應支持革命，建國民政府，做共和國民。澄清“國”“君”“民”的關系，履行國民責任，當“聯合大群，團集大力”
A．救亡圖存的時代主題彰顯 B．革命思潮獲得廣泛支持
C．西學東漸的影響日益深入 D．華僑民族民主意識覺醒
3．孫中山的新三民主義之所以成為國共兩黨合作的政治基礎，主要是因為（ ）
A．它是在中共和共產國際指導下形成的 B．它和中共的綱領完全一致
C．它與中共民主綱領若干原則基本一致 D．它是反帝反封建的革命綱領
4．1922年，中共二大后，陳獨秀提出以“國民革命”取代“民主革命”的主張。他認為“國民革命”這個口號“實際上適合于半殖民地各階級聯合革命的需要”。這表明中國共產黨（ ）
A．推動了三民主義的發展 B．順應了民主革命的新需要
C．確定了國共合作的方針 D．采納了共產國際的新建議
5．如圖所示為民國時期小學教科書《三民主義》課本中的內容。圖中內容所反映的事件推動了（ ）
A．辛亥革命的迅猛發展 B．南京臨時政府的成立
C．反帝反封建斗爭高漲 D．國共兩黨合作的形成
6．19世紀末，一些士人稱：“夫天下古今，權操于上則治，權分于下則亂”，“近日人心浮動，民主民權之說日益猖獗”，此風一開，“皇上無權，督撫無權，各地方官又無權，而惟是不得通籍之舉子，轉因而有權……無所不為，尚復成何事體邪？”這些士人的言論
A．表明民族危機引發社會恐慌 B．折射出清廷淪為列強治華工具
C．緣于維新變法思潮蓬勃發展 D．抨擊的矛頭直指民主共和政體
7．1895年科舉考試，光緒皇帝在策試天下貢士時詢問應試者：孫子練兵，吳子治軍……明王驥、戚繼光所論練兵之法，其目有五有六，能備舉之歟？究極精微，諳求韜略，若淮南子兵略訓、杜牧戰論，蘇軾訓兵旅策，見諸施行，果能確有成效否？這反映了（ ）
A．科舉制度有重大的變化 B．維新變法已成為社會思潮
C．統治者亟待變革以圖強 D．軍事近代化變革初見成效
8．某學者指出，19世紀后期，維新派先后提出“仿洋改制”“托古改制”的主張，同時引進西方“進化論”“天賦人權”“平等自由觀”并進行加工改造，逐步形成了一套以民權、平等和變革為核心內容的變法理論，到1898年前后，在全國范圍內形成了維新變法思潮。該學者意在說明（ ）
A．維新變法具有廣泛社會基礎 B．維新變法措施帶有躁進性
C．維新派注重變法輿論的創設 D．維新派注重借鑒外國經驗
9．江南制造總局翻譯館成立的四十余年里，把不少西方書籍譯成中文出版。下圖是該館翻譯西方書籍的種類數量統計。據此推斷，該館的譯書活動（ ）
A．適應了興辦近代工業的需求 B．反映出科學救國成為社會的主流思潮
C．旨在促進維新變法運動發展 D．推動知識分子開始關注西方軍事技術
10．如表為19世紀末至20世紀初的西學譯著統計表。表格中數據變化的主要背景是（ ）
年份 書目 自然科學（含應用科學） 社會科學（政治、法學類為主）
總數 占比 總數 占比
1896年 《西學書目表》 259種 73.6% 93種 26.4%
1900—1904年 《譯書經眼錄》 164種 33.4% 327種 66.6%
A．民主共和觀念深入人心 B．實業救國思潮的興起
C．維新變法思潮逐漸興起 D．救亡圖存探索的深入
11．1919年5月7日，北京大學學生創辦《五七日刊》，作為運動的喉舌。據不完全統計，這一時期全國各地出現的小型革命報刊總數有400余種。這些刊物大多以宣傳社會主義、十月革命為己任。這些刊物的創辦（ ）
A．推動了馬克思主義的傳播 B．聲援了工人階級的罷工斗爭
C．豐富了新文化傳播的方式 D．擴大了民主革命的階級基礎
12．1945年10月，日本釋放以共產主義者為主的約三百名政治犯，其中包括羽仁五郎等史學家。這些史學家出獄后迅速展開活動，提出擺脫以天皇為首的統治者的歷史觀，宣傳唯物史觀，從被統治者的視角來描繪歷史，并特別強調研究應服務于人民。這些史學家的活動（ ）
A．影響了亞洲的覺醒 B．踐行了“冷戰”政策
C．推動了馬克思主義傳播 D．有利于福利國家的建設
13．近代前期，林則徐、魏源高舉“經世致用”的大旗，引領中國人開眼看世界；梁啟超提出“能變則全，不變則亡”，推動戊戌變法的開展；孫中山堅持“天下為公”的價值導向創立并維護中華民國。這反映出（ ）
A．思想解放是近代中國救亡圖存的主要途徑
B．近代中國救亡圖存深受優秀傳統文化影響
C．西學的廣泛傳播推動并加深中國社會變革
D．近代中國思想解放有極強的功利主義傾向
二、材料分析題
14．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 所謂的早期維新思想，大體是指1894年以前的維新思想，它的發展以1884年中法戰爭爆發為界分為前后兩個時期：中法戰爭以前，它雖然與洋務思想存在某些歧異，但附屬和依存于洋務思想；中法戰爭以后，它作為洋務思想的對立面而逐漸分離出來，表現出了更多的資本主義傾向……19世紀80年代，中外交往走向頻繁，不少人（薛福成等）獲得了留學或出使西方國家的機會，增加了對西方社會的切身體驗。中法戰爭已經表明洋務措施不能使中國自強的事實，早期維新思想家轉而要求采用西方民主政治形式，君民共主被提上日程，成為當時維新思想家宣傳鼓吹的重點。“以商為戰”則是早期維新思想家對“西學為用”思想的一種補充，這種思想是在19世紀70年代以后外國商品侵入日益擴大的情況下形成的，因而具有鮮明的愛國主義色彩。
——摘編自吳劍杰《論早期維新思想與洋務思想的分離》
材料二 五四新文化運動的領導者認為，儒家的思想專制是造成中國思想僵化和文化落后的主要原因，它通過文化的傳播進入國民性中，尤其是作為官方意識形態的儒教和被偶像化的孔子，對中國社會產生了深刻的影響。事實上五四運動的先驅者在主張學習西方進步文化的同時，也是民族傳統文化遺產的繼承者。如李大釗、魯迅等，其廣泛傳頌的文學作品無不受到中華優秀傳統文化的影響。
“徹底西化”這種抉擇推動了中國傳統框架的突破，有利于傳統文化惰性思想的消散，促進中國傳統文化向現代轉型。
——摘編自秦曉萌《五四新文化運動與中國傳統文化的關系》
(1)根據材料一、概括中法戰爭后早期維新派有別于洋務派的主張，并結合所學知識分析早期維新思想與洋務思想分離的原因。
(2)根據材料二、指出五四新文化運動與中國傳統文化的關系。綜合上述材料并結合所學知識，指出近代中國思想解放的核心內容。
15．閱讀以下材料，回答問題。
材料一夷之長技三：一、戰艦，二、火器，三、養兵、練兵之法。……請于廣東虎門外之沙角、大角二處，置造船廠一，火器局一。行取佛蘭西、彌利堅二國各來夷目一二人，分攜西洋工匠至粵，司造船械，并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國水師,可以駛樓船于海外,可以戰洋夷于海中。
——魏源《海國圖志》
材料二須知那個時候的中國，要在充斥封建主義舊文化的天地里容納若干資本主義的新文化，除了“中體西用”還不可能提出更好的宗旨來。如果沒有“中體”作為前提，“西用”無所依托，它在中國是進不了門、落不了戶的。
——陳旭麓《近代史思辨錄》
材料三中國駐法大使郭嵩燾的翻譯馬建忠，于1877年寫信給李鴻章匯報來歐洲的思想認識，指出歐洲各國“求強者以得民心為要。……學校建而智士日多，議院立而下情可達。其制造、軍旅、水師諸大端，皆其末焉者也”。
——摘編自鄭大華《晚清思想家對民主與科學的追求》
材料四近代中國的啟蒙運動具有與歐洲啟蒙運動迥異的特點。如果說歐洲啟蒙運動是一場以個性自由為主的人文啟蒙運動，那么中國思想啟蒙運動則是一場旨在國家富強的現代化啟蒙運動，這是中西啟蒙運動的最基本差異。關于啟蒙與現代化的關系，西方與中國適成倒置：在歐洲，是由啟蒙而現代化；在中國，則是為現代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現代化是一個水到渠成的文化和社會轉型過程，在中國啟蒙則是救亡的現代化運動的步驟。
——鄭大華《民國思想史論》
(1)材料一體現了魏源的核心思想是什么？有何重要影響？
(2)據材料二并結合所學知識，分析“中體西用”思想當時成為清政府最佳選擇的原因。
(3)19世紀晚期，洋務思想家對于西方的認識不斷深化，請根據材料三加以說明。
(4)依據材料四，概括中國思想啟蒙的特點，并指出導致這一特點的主要原因。綜合上述材料，概括近代中國的思想解放是如何“改變中國”的。
參考答案：
1．C
【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、目的題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據材料信息可知，宋應星認為盡管有些物品價格低廉，但是它們卻是生活中必不可少的，因此需要通過商業活動來進行販賣和流通。他提到，在全國范圍內，南方多用船只進行運輸，北方則多用車，通過這種運輸方式可以實現國內外的商品交流，從而使京城的經濟充滿活力，其強調工商業發展的重要性，C項正確；士農工商之間的關聯指的是這四個階層之間的經濟聯系與階層流動等，但是材料主要強調商品經濟發展，排除A項；明朝海禁政策主要涉及外交方面，而材料主要涉及經濟領域，排除B項；宋應星的觀點根源于商品經濟的發展，不是西學東漸的影響，排除D項。故選C項。
2．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據材料主題干的設問詞可知本題是本質題。依據材料時間信息可知準確時空是：1911年后的中國。依據材料可知：不論是改良派還是革命派，都強調華僑應承擔國民責任，改良社會或建立新政府，以挽救國家，說明救亡圖存的時代主題得到彰顯，A項正確；材料未涉及革命思潮獲得廣泛支持，排除B項；材料未涉及對西方思想學習的深入發展，未體現演變過程，排除C項；材料涉及的是改良派和革命派對華僑的期許，未涉及華僑的態度，排除D項。故選A項。
3．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據所學知識可知，新三民主義之所以成為國共兩黨合作的政治基礎的原因是它與中共民主綱領若干原則基本一致，C項正確；“它是在中共和共產國際指導下形成”本身是對的，但與成為國共兩黨合作的政治基礎沒有直接聯系，排除A項；“它和中共的綱領完全一致”的說法絕對化，排除B項；新三民主義是反帝反封建的革命綱領，只能說明其革命目標與中共的革命目標存在一致性，不能直接說明其是國共兩黨合作的政治基礎，排除D項。故選C項。
4．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1922年（中國）。根據材料可知，“國民革命”這個口號更適合中國國情，有利于調動各階級聯合起來進行革命活動，這表明中國共產黨順應了民主革命的新需要，B項正確；材料表明中國共產黨順應了民主革命的新需要，與三民主義無關，排除A項；1923年中共三大確定了國共合作的方針，排除C項；陳獨秀提出以“國民革命”取代“民主革命”的主張屬于中國共產黨的獨立行為，并不是采納了共產國際的新建議，排除D項。故選B項。
5．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是近代（中國）。圖片中的文字“對外，打倒帝國主義”“對內，鏟除軍閥官僚”反映了孫中山新三民主義提出后，國共兩黨實現合作并開展了國民大革命，這場運動推動了我國反帝反封建斗爭的蓬勃發展，C項正確，D項錯誤；A、B兩項都是在舊三民主義指導下進行的，排除。故選C項。
6．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀末（中國）。根據材料“夫天下古今，權操于上則治，權分于下則亂”，“近日人心浮動，民主民權之說日益猖獗”，此風一開，“皇上無權，督撫無權，各地方官又無權，而惟是不得通籍之舉子，轉因而有權……無所不為，尚復成何事體邪？”，并結合所學可知， 19世紀末，維新思潮蓬勃發展，因此材料中的士人在抨擊維新變法運動，反對實行君主立憲政體，C項正確；材料說明維新思想引起士人的抨擊，而不是社會恐慌，排除A項；20世紀初，《辛丑條約》簽訂后，清廷才淪為列強治華工具，材料反映的是19世紀末的歷史，排除B項；民主共和政體沒有君主，所以材料與“抨擊矛頭直指民主共和政體”無關，排除D項。故選C項。
7．C
【詳解】
本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1895年（中國）。根據所學可知，1895年，甲午戰后，民族危機加劇，光緒皇帝決定變法，光緒看到了當時軍事的孱弱，所以在這一年策試天下貢士的時候，他希望從士子的回答中尋找救亡的策略，便把策問的問題集中到了軍事上來，這反映了統治者亟待變革以圖強，C項正確；科舉制此時并未出現重大變化，排除A項；材料無法體現維新變法的社會思潮，排除B項；軍事變革尚未開始，初見成效錯誤，排除D項。故選C項。
8．C
【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是本質題。時空范圍為1898年（中國）。根據材料可知，維新變法之前，維新派圍繞西方民主平等等思想，提出“仿洋改制”“托古改制”的主張，引入改造西方“進化論”“天賦人權”“平等自由觀”，最終推動了一種全國范圍內的變法思潮，這說明維新派注重變法輿論的創設，C項正確；維新變法缺乏群眾基礎，社會基礎并不廣泛，排除A項；材料描述的是維新變法前的社會輿論情況，而非變法過程中的措施，排除B項；材料沒有提到維新變法對于外國經驗的借鑒，排除D項。故選C項。
9．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：洋務運動時期（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：洋務運動時期，江南制造總局翻譯書籍主要以自然科學、兵政和兵學、冶煉華工等實用性技術有關的書籍為主，反映了洋務運動時期創辦軍事工業和民用工業的需要，反映出譯書活動適應了興辦近代工業的需求，A項正確；洋務運動時期，學習西方技術受到了頑固派的反對，學習西方技術并非社會主流思潮，排除B項；江南制造總局的譯書活動適應的是洋務運動，并非維新變法運動，排除C項；林則徐、魏源在鴉片戰爭前后就已經開始關注西方的軍事技術，排除D項。故選A項。
10．D
【詳解】據材料“如表為19世紀末至20世紀初的西學譯著統計表”并結合所學可知，19世紀末20世紀初，翻譯西方社會科學類的書籍比例和數量上升（由26.4%上升為66.6%），自然科學類的下降（由73.6%下降到33.4%），反映了學習西方內容的變化，體現了救亡圖存探索的深入，D項正確；據所學可知，1911年辛亥革命后民主共和觀念深入人心，與題中時間不符，排除A項；據所學可知，實業救國是通過發展壯大民族工業來挽救民族危亡，實質還是側重技術層面，這與20世紀初關注社會科學類書籍增加的主旨不符，排除B項；據所學可知，維新變法于1898年失敗，維新變法思潮逐漸興起與題中時間不符，排除C項。故選D項。
11．A
【詳解】本題是單類型單項選擇題，時空是五四運動時期的中國，根據題干設問可知是推斷題。據材料“這些刊物大多以宣傳社會主義、十月革命為己任”可知，這些刊物推動了馬克思主義在中國的傳播，A項正確；材料不能體現這些刊物對工人罷工斗爭的支持，排除B項；材料體現新文化傳播主要依靠報刊等刊物，不能說明新文化傳播方式的豐富，排除C項；材料沒有體現民主革命的階級基礎，排除D項，故選A項。
12．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1945年（日本）。據本題材料可知，這些史學家的活動涉及“宣傳唯物史觀”，強調“服務于人民”，這反映了第二次世界大戰后馬克思主義史學在日本發展的情況，推動了馬克思主義的傳播，C項正確。亞洲的覺醒發生于第一次世界大戰后，屬于資產階級的民主運動，排除A項；“冷戰”和“福利國家”是以美國為首的資本主義陣營施行的政策，與這些史學家的活動無關，排除B、D兩項。故選C項。
13．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據材料近代林則徐、魏源、梁啟超、孫中山的救亡圖存活動受到了中國傳統文化中的經世致用、法家變革思想和天下為公的價值導向的影響，體現了近代中國救亡圖存深受優秀傳統文化影響，B項正確；雖然材料表達了思想解放與近代化之間的關系，但是據所學，近代中國的救亡圖存是中華民族的思想解放史，更是抗爭史、探索史，思想解放只居其一，排除A項；題干沒有突出西學的廣泛傳播，排除C項；D選項從思想解放的動機出發，與材料表達的思想解放對社會發展的影響不符，排除D項。故選B項。
14．(1)主張：君民共主；以商為戰。
原因：中華民族危機加深；民族資本主義產生與發展；西方民主思想傳人；中外交往的增強。
（答出三點即可）
(2)關系：五四新文化運動繼承和發展了中國傳統文化，促進了中國傳統文化的轉型；中國傳統文化為五四新文化運動先驅提供了精神滋養。
核心內容：救亡圖存；學習西方。（答出一點即可。其他答案言之有理亦可）
15．(1)思想：“師夷長技以制夷”。影響：啟迪人們向西方學習，尋求強國御辱之道
(2)原因：中體西用以維護封建統治為宗旨，適應了封建統治的需要；學習西方的先進技術，謀求國家富強，直面內憂外患的嚴峻現實。
(3)說明：承認西方政治制度的優越性；認為西學也有本末之分；西方以制度文化為本，科技工商為末。
(4)特點：現代化啟蒙。原因：資本主義列強侵略或民族危機加深；先進的中國人的探索。作用：思想解放推動中國救亡圖存；推動近代化進程；推動中國社會轉型。

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