資源簡介

授課主題
激素調節
授課日期及時段
教學內容
專題檢測
1、下列哪一項說明環境影響生物（　　）
植物能防風固沙
森林能凈化空氣、調節氣候
蟻穴潰堤
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
【答案】D
【解析】自然環境中，各種因素影響著生物，生物生存發展中不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境．如植物能防風固沙、森林能凈化空氣、調節氣候、蟻穴潰堤均是生物影響環境的表現；而人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛是環境溫度對生物的影響。
環境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素．下列主要反映非生物因素對生物影響的是（　　）
田鼠大量繁殖使農作物減產
大量捕捉青蛙使農作物減產
雜草叢生使農作物減產
旱災使農作物大量減產
【答案】D
【解析】非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．田鼠、青蛙、雜草屬于影響農作物的生物因素；旱災使水減少屬于影響農作物的非生物因素。
下列各項中，屬于激素調節的是（　　）
男同學在青春期喉結突出
強光射來時，迅速閉眼
食物誤入氣管引起劇烈咳嗽
望梅止渴
【答案】A
【解析】A、進入青春期，由于性激素的分泌，男孩出現了一些正常的生理現象，如男生出現喉結突出、遺精，屬于激素調節．故符合題意。B、強光射來時，迅速閉眼，是反射，屬于神經調節而不屬于激素調節．故不符合題意。C、食物誤入氣管引起劇烈咳嗽，這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；當我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入鼻腔；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道，不屬于激素調節．故不符合題意。D、望梅止渴是出生后才有的，是在非條件反射吃梅流唾液的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射，屬于神經調節而不屬于激素調節．不符合題意。
4、把一株直立植物放倒后，該植物的根向下生長，莖向上生長，如圖所示。這說明植物（ ）
A. 能夠繁殖 B. 具有向性 C. 能夠運動 D. 具有磁性
【答案】B
【解析】植物根向下生長屬于其向地性，莖向上生長屬其負向地性。
知識梳理
知識點1：生長素與植物的向光性
一、1880年，達爾文向光性實驗：
（1）胚芽在受到單側光照射時，彎向光源生長
（2）切去胚芽尖端，胚芽既不生長，也不彎曲
（3）將胚芽用一個錫箔小帽套起來，胚芽直立生長
（4）將胚芽尖端下的一段用錫箔包圍，胚芽彎向光源生長
達爾文推想：胚芽尖端可能會產生某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽的生長會產生某種影響。
二、1928年，溫特實驗
（1）把胚芽尖端切下放在瓊脂塊上，幾小時后，移去尖端，把瓊脂分成小塊，放在切去尖端胚芽的一側，結果胚芽向對側彎曲生長。
（2）如果把沒有接觸過胚芽尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽切面的一側，結果發現這個胚芽既不生長，也不彎曲。
說明：胚芽尖端確實產生了某種物質，并從胚芽尖端運輸到下部，促進胚芽尖端下面某些部分的生長。
三、1934年，荷蘭科學家郭葛等人從植物中分離出了這種物質，經鑒定，它是吲哚乙酸。由于它能促進植物的生長，因此取名為生長素。
四、生長素的運用
（1）生長素的生理作用：植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側光線的照射下，植物產生的生長素分布不均勻，生長素在背光一側比向光一側分布多。由于生長素能夠促進細胞的生長，這樣，背光一側的細胞縱向伸長得快，結果使得莖朝著生長慢的一側彎曲，也就是朝向光源的一側彎曲。（瓊脂塊透水、云母片玻璃片不透水）
（2）其生理作用具有兩重性：既能促進生長，又能抑制生長
一般來說低濃度促進生長，高濃度抑制生長，甚至會殺死植物。
（3）同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣。
（4）在農業上的應用：
促進生長（含量少）：植物的向光性生長
抑制生長（含量多）：頂端優勢、防治雜草、摘芯
促進果實發育：無籽番茄的培育
促進扦插枝條生根
其他植物激素
在植物體內合成的，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物的生命活動產生顯著的調節作用的微量有機物，統稱為植物激素。其他如赤霉素、細胞分裂素、脫落素、乙烯等。
知識點2：胰島素與血糖含量
思考：當胰島素分泌不足或過多時，應如何設法控制血糖含量的平衡？
知識點3：內分泌腺和激素
1、內分泌腺又稱無管腺，是具有內分泌功能的腺體。
2、激素的特點：由內分泌腺分泌，在血液中含量極少，對生物體的生長發育、新陳代謝、生殖等生命活動起著重要的調節作用。
知識點4：激素分泌異常引起的疾病
激素分泌情況
疾病
具體癥狀
幼年時生長激素分泌不足
侏儒癥
發育遲緩，身材異常矮小，
但智力正常
幼年時生長激素分泌過多
巨人癥
人體各部位過度生長，四肢
長度更為突出.巨人的壽命往往不長
成年時生長激素分泌過多
肢端肥大癥
手大、腳大、指粗、鼻高等
胰島素分泌不足
糖尿病
血糖含量升高，出現高血糖
胰島素分泌過多
低血糖癥
血糖含量低于正常值
幼年時甲狀腺激素分泌不足
呆小癥
反應遲鈍，智力低下，身材矮小
甲狀腺激素分泌過分旺盛
甲亢
情緒易激動，精神緊張，失眠，心跳過快
三、題型突破
題型一：生長素與植物的向光性
1、描述下圖的生長情況
a b
【答案】①向右彎曲生長；②直立生長；③直立生長；④向右彎曲生長；⑤不生長；a直立生長；b向左彎曲生長
【解析】瓊脂塊透水，即生長素可以透過瓊脂塊正常運輸，故①圖在瓊脂塊中生長素的作用下左端生長，故向右彎曲生長，與單向光無關，同理a.b分布如圖所示；錫箔紙不透光，故②尖端中生長素因錫箔紙不做橫向運輸，仍然均勻分布，向下運輸，故直立生長；云母片不透水，即阻礙生長素運輸，故③直立生長，④向右彎曲生長，⑤不生長；
2、某同學利用青菜幼苗（如圖甲）進行了植物向光性實驗。他把等量、已發芽的青菜種子均勻地排列在4個培養皿中，當青菜幼苗長高至1.5厘米左右時，對各培養皿中的幼苗分別進行不同的處理，并都用單側光連續照射一段時間，如圖乙所示。
（1）青菜幼苗在單側光照射下，向光源彎曲生長是由于生長素分布 引起的；
（2）觀察①、②、③，能得出的結論是 可以產生生長素；
（3）增加④的實驗目的是為了研究 是否能產生生長素。
【答案】（1）不均勻；（2）頂芽；（3）子葉
【解析】此題利用控制變量法研究生長素對植物生長的影響
材料一：1880年，達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為在單側光照射下，胚芽的尖端可能會產生某種物質，對胚芽生長會產生影響．材料二：1928年，溫特完成了圖甲實驗．證實了尖端確實產生了某種物質，能控制胚芽生長．材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長素．（1）材料一中劃線句既是達爾文的實驗結論，也可以作為材料二的溫特實驗探究中的 環節。（2）圖甲的實驗中，B組的作用是 。（3）為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想，小敏設計了如圖乙實驗，在胚芽尖端下部標上等距橫線，用單側光照射．當橫線左側間隔 （選填“大于”、“等于”或“小于”）橫線右側間隔，說明猜想成立。（4）進一步研究發現：在低濃度范圍．隨著生長素濃度增大，促進作用增強；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；超過一定濃度，表現為抑制作用．把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側，如圖丙．圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關系的是 。
【答案】（1）提出猜想；（2）對照；（3）小于；（4）B
【解析】（1）由材料一可知：達爾文的實驗結論：在單側光照射下，胚芽的尖端可能會產生某種物質，對胚芽生長會產生影響．由材料二可知：溫特完成了圖甲實驗．證實了尖端確實產生了某種物質，能控制胚芽生長．達爾文的實驗結論是溫特實驗探究中提出的問題．（2）圖甲實驗的目的是研究研究光照對植物胚芽生長影響，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了光照的條件不同外，其他條件都應該相同，該實驗變量是光照，B組是對照組．（3）當單側光照射植物，植物產生的生長素會在植物體內分布不均勻，背光側生長素分布較多，細胞生長快，從而產生向光性生長． （4）在低濃度范圍．隨著生長素濃度增大，促進作用增強；左側生長素分布較多，細胞生長快，從而產生向右側生長，曲線向右上升．在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；曲線略向左上升，但不能向背光方向生長．由圖丙．圖丁可知，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關系的是B
題型二：胰島素和血糖調節
張大爺患有糖尿病．請運用所學知識，分析回答以下糖尿病病因、治療等問題：
（1）胰島位于 上，它分泌的胰島素直接進入細胞周圍的 血管，隨血液運到全身，發揮調節作用．這種調節屬于 調節．（2）胰島素能降低血糖濃度，使之穩定在0.1%左右．由此可知，如圖中表示張大爺餐后血糖濃度變化的曲線是
[ ]．針對張大爺的病情，醫生建議他注射胰島素治療．胰島素不能口服的原因是：它是一種蛋白質，進入消化道后會在 內被初步消化，從而失去療效．（3）平時張大爺的手偶然碰到刺會立即縮回，而注射時雖感疼痛手卻不縮回．從神經調節方式看，前者屬于
反射，后者屬于 反射．注射時感到疼痛，痛覺形成的部位在 ．
【答案】（1）胰腺，毛細，激素；（2）[A]，胃；（3）簡單（或非條件），復雜（或條件），大腦皮層
【解析】（1）、人體的胰島位于胰腺中，屬于內分泌腺，能分泌胰島素，屬于激素，它分泌的胰島素直接進入細胞周圍的毛細血管，隨血液運到全身，發揮調節作用．這種調節屬于激素調節．（2）、胰島素能降低血糖濃度，使之穩定在0.1%左右．張大爺患有糖尿病，因此張大爺的血糖濃度應該高于正常值，由此可知，如圖中表示張大爺餐后血糖濃度變化的曲線是A，治療糖尿病可以注射胰島素來治療，胰島素只能注射，不能口服，因為胰島素是一種蛋白質，如果口服，進入消化道后會在胃內被初步消化，從而失去療效，在小腸內會被徹底分解成氨基酸．（3）、反射一般包括非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，也稱為簡單反射；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經活動的基本方式，也稱為復雜反射．據此可知，張大爺的手偶然碰到刺會立即縮回，此反射沒有大腦皮層的參與，屬于簡單反射．而注射時雖感疼痛手卻不縮回，其痛覺在大腦皮層的痛覺中樞，有大腦皮層的參與，屬于復雜反射．
如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程，請分析回答：（1）人體內有對血糖敏感的感受器．當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的 ，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度 ，恢復正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是
協調作用的結果．（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：
①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是 ．②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是 ．③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是
．④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該 ．
【答案】（1）胰島；下降；神經系統和激素；（2）①甲鼠；②避免胰島素作用的干擾；③胰島素具有降低血糖的作用；④多用幾只小鼠．
【解析】（1）人體內有對血糖敏感的感受器．當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的是胰島；在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度下降，恢復正常水平．是由于胰島素的調節作用，因為胰島素可以促進血糖合成糖元，加速血糖的分解．人體內血糖濃度之所以能夠保持相對穩定狀態，不是由單一的激素完成的，而是由多種激素相互協調、相互作用的結果．如甲狀腺激素也能影響胰島素分泌等．（2）胰島素是由胰島分泌的一種激素．它的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿病．胰島素只能注射，不能口服，因為胰島素是一種蛋白質，如果口服，進入消化道后會在胃內被初步消化，從而失去療效，在小腸內會被徹底分解成氨基酸．①探究實驗要求設置對照實驗，對照實驗要求只能有一個變量，本實驗的變量為注射胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，與甲鼠作對照．乙鼠為實驗組，甲鼠為對照組．②當兩只小鼠的胰島破壞后，胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣做的目的是避免胰島素作用的干擾．③胰島素的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內的血糖濃度迅速降低．由此得出結論：胰島素具有降低血糖的作用．④實驗時，為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實驗中，所用的小鼠數量不能太少，應多用幾只小鼠，保證實驗結果更準確．
題型三：內分泌腺與激素調節
如圖所示為人體主要內分泌腺示意圖，請據圖回答：
（1）分泌激素調節其他內分泌腺活動的腺體是 （序號、名稱）．（2）在某山村出現一家三代中都身高不足一米的男子，但智力都很正常，你認為最可能的原因是
．（3）某人血糖中葡萄糖的濃度為0.19%，可能是 （序號、名稱）的分泌活動不正常所致．目前有效的治療方法是給患者 ．（4）若食物中缺碘，圖中的 （序號、名稱）會增生腫大．
【答案】（1）1垂體；（2）幼年時期生長激素分泌不足；（3）4胰島；注射胰島素；（4）2甲狀腺
【解析】人體的內分泌腺有多種，它們的位置和功能各不相同．如圖所示：

圖示中：①是垂體，②是甲狀腺，③腎上腺，④是胰島，⑤是卵巢．（1）、垂體位于大腦的下部，分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等；垂體分泌的一些促激素，可以調節其它內分泌腺的活動．（2）、幼年時生長激素分泌不足會患侏儒癥；幼年時期生長激素分泌過多會患巨人癥；成年人的生長激素分泌過多會患肢端肥大癥．（3）、胰島散布于胰腺中，分泌胰島素，它的主要作用是調節糖的代謝，人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿病．目前有效的治療方法是給患者注射胰島素．（4）、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘易患甲狀腺腫大．2、請你將下列內分泌腺與其分泌的激素用直線連接起來A垂體 ①甲狀腺激素B睪丸 ②生長激素C胰島 ③雄性激素D甲狀腺 ④雌性激素E卵巢 ⑤胰島素
【答案】

【解析】生長激素是由垂體分泌的，生長激素有促進生長發育的作用卵巢是女性的主要性器官，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，其作用是調節生長發育和新陳代謝，提高神經系統的興奮性，幼年時分泌過少會得呆小癥．生長激素是由垂體分泌的，其作用是調節生長發育，幼年時分泌過少會的侏儒癥，過多會得巨人癥．胰島素是由胰島分泌的，卵巢的功能是產生卵細胞以及雌性激素，睪丸能產生雄性激素．
3、一孕婦患地方性甲狀腺水腫，她生下的孩子可能會患（ ）.
A. 先天性心臟病 B. 先天性糖尿病
C. 先天性侏儒癥 D. 先天性呆小癥
【答案】D
【解析】該孕婦缺少甲狀腺激素，則胎兒甲狀腺激素先天不足，則易患呆小癥。
專題過關
1、在生產實踐中，為繁育優良品種，人們通常利用植物的無性生殖方式來繁殖農作物和園林植物．請根據你所學過的生物學知識回答下列有關問題：
（1）如圖所示的繁殖方法叫做 ，為提高接穗的成活率，在使用該方法時，應當使接穗和砧木的
緊密結合．（2）小明同學為了探究扦插材料的處理方法，上網查閱相關資料時，發現這樣一句話“植物莖段一端經過適當濃度的生長素溶液處理后，能促進其生出新根．”這句話正確嗎？為此他設計了如下實驗進行探究：第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干段，隨機均分為兩組，編號為A、B．第二步：將A組莖段一端用適當濃度的生長素溶液處理，B組莖段相同端用同等量蒸餾水處理，然后放在相同且條件適宜的環境下培養．第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數量．結果預測與分析：若A組莖段生出新根的數量明顯多于B組，說明 ．
【答案】（1）嫁接；形成層；（2）該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有促進作用
【解析】（1）、如圖所示的繁殖方法叫做嫁接，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，為提高接穗的成活率，應當使接穗和砧木的形成層緊密結合．（2）、分析結果可知，A組莖段生出新根的數量明顯多于B組，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有促進作用．
2、將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度）（　　）【本題可變形提問為什么根會向地生長】
B. C. D.
【答案】A
【解析】橫放植物后，受重力作用，生長素從主根背地側向近地側運輸，故主根近地側生長素濃度是逐漸升高的，B選項排除；最終主根表現為向地生長，主要原因是近地側生長素濃度過高，抑制了生長，所以最終濃度應該高于虛線處濃度，C排除；在發生向地生長之前，生長素的濃度應該是促進植物生長的，所以A對，D錯．
3、某同學從科學資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”為了驗證這一結論，該同學進行了如下實驗，實驗中所需要的步驟是（　　）①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株②將3株全部保留頂芽③將3株全部去掉頂芽④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
【答案】C
【解析】驗證：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”要進行對照試驗，首先選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株，然后控制變量將3株全部去掉頂芽，將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉，最后進行觀察植株葉柄脫落情況，收集數據，評價數據的可靠性．
4、正常人血液中葡萄糖（血糖）的含量約為0.1%．如圖B兩人餐后幾小時血糖濃度的變化情況，請據圖回答：
（1）A、B兩人用餐后血糖上升的原因是食物中的糖類在小腸內消化為 ，并吸收進入血液．這時候，胰島分泌胰島素的量 （填“增加”或“減少”），隨后血糖 ．（2）根據A、B兩人的血糖濃度變化曲線可判斷出糖代謝不正常的是 ，可能患 病．
【答案】（1）葡萄糖；增加；降低；（2）A；糖尿病
【解析】（1）、糖類在人體的小腸內最終被消化成葡萄糖才能被人體吸收，并加入血液，這時，胰島分泌胰島素的量增加，來調節血糖，促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度．（2）、圖示中，在用餐后，B體內的血糖濃度在短暫升高（葡萄糖被吸收后進入血液）后即恢復正常（胰島素的作用）；A體內的血糖濃度一直超過正常范圍，說明A的糖代謝不正常，患有糖尿病．
5、分析下列資料，回答問題，讓我們一起來重溫科學家的研究思路．科學家發現，狗切除胰腺后，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病人的一些癥狀．科學家將正常狗的胰管結扎，發現胰腺大都萎縮了，只有內部一團團的細胞一一胰島活著，并且尿液中沒有出現葡萄糖．科學家推測，胰島分泌一種能夠調節糖的吸收和利用的物質．后來，加拿大科學家班廷（F．G．Banting，1891-1941）從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功，從而開創了治療人糖尿病的新紀元．班廷為此獲得了諾貝爾生理學或醫學獎．（1）發現問題：狗切除胰腺后，尿液中出現了 ，還出現糖尿病人的一些癥狀．（2）假設：胰腺對控制血糖含量有作用．（3）設置對照實驗：結扎 狗的胰管，與病狗進行比較．（4）實驗結果：胰腺大多萎縮，只有 活著，并且尿液中沒有出現 ．（5）作出新的假設：胰島會分泌一種能調節 的物質．（6）進一步實驗，從狗的胰島中提取了 ，用于治療患糖尿病的狗，獲得成功．（7）實驗結論： ．
【答案】（1）葡萄糖（3）正常（4）胰島（細胞）；葡萄糖（5）糖的吸收和利用（6）胰島素（7）胰島素具有控制血糖的作用
【解析】（1）胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺內的胰島被切除了，不能分泌胰島素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖會隨著尿液排出體外．（3）探究實驗要求設置對照實驗，對照實驗要求只能有一個變量，變量為胰管，所以結扎正常狗的胰管，與正常狗作對比．（4）胰腺包括內分泌腺和外分泌腺，外分泌部能分泌胰液，胰液通過胰管進入血液．胰島素是由胰島分泌的，屬于內分泌腺，胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．切除胰島，但是胰島細胞仍然活著，所以尿中不會出現葡萄糖．（5）胰島素是由胰島分泌的，屬于內分泌腺，胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．（6）當人體胰島素分泌不足時，就會發生糖尿病，糖尿病患者可以通過注射胰島素進行治療．（7）胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．
6、甲、乙兩人在正常進食4小時后測定血糖濃度，甲為0.10％，乙為0.14％。然后兩人同時喝下等量等濃度的葡萄糖溶液，并每隔15分鐘測定一次血糖濃度，再將所測結果繪成下圖所示。請回答下列問題：
（1） 患有糖尿病；
（2）1個多小時后甲血糖濃度迅速下降，其主要去路是 ，這與血液中 的增加有關；
（3）1個多小時后乙的血糖濃度也下降，其不同于甲的血糖去路是葡萄糖進入 。
【答案】（1）乙 （2）葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內 胰島素含量 （3）尿液形成糖尿
【解析】此題考查胰島素對血糖含量的調節作用
7、下列有關激素調節的敘述，正確的（　　）
人體內的激素含量豐富，對各項生命活動都具有重要的調節作用
醫院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量
生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長
幼年時期，垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥
【答案】C
【解析】A、激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節作用．故A錯誤．B、胰島素是由胰島分泌的，能夠檢測到胰島素的部位是胰靜脈，通過尿液檢測只能測到是否尿中含葡萄糖，是不是糖尿病患者．故B錯誤．C、生長激素是由垂體分泌的，甲狀腺激素由甲狀腺分泌，這兩種激素都能促進少年兒童的生長．D、幼年時期甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥，垂體分泌的生長激素不足則會患侏儒癥．故D錯誤．
課后作業
1、下面有關激素的敘述，不正確的是（　　）
激素是由內分泌腺的腺細胞分泌的，是對身體有特殊作用的化學物質
激素對人體的新陳代謝、生長、發育和生殖等生理活動起調節作用
激素在血液中含量極少，但是作用很大
激素可以代替神經系統對各項生理活動進行調節
激素是由內分泌腺的腺細胞分泌的，是對身體有特殊作用的化學物質，含量極少，作用很大；激素調節和神經調節共同維持人體的各項生理活動
【答案】D
【解析】A．激素是由內分泌腺的腺細胞分泌的，是對身體有特殊作用的化學物質，此為激素的概念，故該選項正確；B．激素對身體的特殊作用表現在調節人體的新陳代謝、生長、發育和生殖等生理活動，故該選項正確；C．激素發揮作用要通過體液（如血液）的傳送到達靶細胞，而且激素在血液中含量極少，但是作用很大，一旦缺少，就會引起相應的癥狀，故該選項正確；D．激素調節和神經調節是相輔相承的兩個方面，激素的分泌受神經系統的調控，激素反過來又影響神經調節，二者不可替代，故該選項錯誤
2、關于人體激素，下面敘述不正確的是（　　）
直接進入血液
由內分泌腺分泌產生
血液里含量很少，但作用很大
通過導管排出
【答案】D
【解析】人體內的腺體根據分泌物的去向可分為外分泌腺和內分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨著血液循環輸送到全身各處，這類腺體叫內分泌腺，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變小）等，它們分泌的激素含量很少，但作用很大，對人體的生理活動起特殊的調節作用，如果分泌異常就會得相應的病癥．可見D符合題意.
3、連線題
成年人甲狀腺激素分泌過多 A．呆小癥?（2）成年人垂體分泌的生長素過多 B．侏儒癥?（3）嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足 C．糖尿病?（4）成年人食物和水中嚴重缺碘 D．肢端肥大癥?（5）成年人胰島分泌的胰島素過少 E．甲亢?（6）嬰幼兒時期垂體分泌的生長素過少 F．地方性甲狀腺腫
【答案】1-E 2-D 3-A 4-F 5-C 6-B
【解析】垂體分泌的生長激素的作用是調節人體的生長發育，幼年時分泌過少會得侏儒癥，過多會得巨人癥，成年人生長激素分泌過多易患肢端肥大癥；胰島分泌的胰島素的作用是能促進人體血糖的吸收、利用和轉化，分泌過少會得糖尿病，過多會得低血糖；甲狀腺分泌的甲狀腺激素的作用是調節人體的新陳代謝和生長發育，提高神經系統的興奮性，分泌過多會得甲亢，幼年分泌過少會得呆小癥，碘是合成甲狀腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲狀腺激素分泌不足，導致甲狀腺補償性再生，形成地方性甲狀腺腫，經常食用含碘豐富的食物可預防大脖子病．
4、下列生命現象與其原因分析正確的是（　　）
A B.B C.C D.D
【答案】B
【解析】A、胰島素的主要功能是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度．若胰島素分泌不足，會使血糖濃度超過正常水平，一部分葡萄糖隨尿排出，患糖尿病．故錯．B、在動物界中鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內具有良好的產熱和散熱的結構，產熱和散熱達到平衡，體溫不隨外界溫度的變化而改變為恒溫動物，正確．C、植物生長器官受單方向光照射而引起生長彎曲的現象稱為向光性．對高等植物而言，向光性主要指植物地上部分莖葉的正向光性．向光性是植物的一種生態反應，如莖葉的向光性，能使葉子盡量處于吸收光能的最適位置進行光合作用．故錯.D、如果植物的根吸收的水分少了，而植物的蒸騰作用消耗的水分不會減少，就會使的植物體內的水分越來越少，而造成植物萎蔫．故錯．
5、1880年，達爾文用燕麥胚芽做了一個向光性探究實驗（如圖）．請分析并回答下列問題：（1）胚芽向光彎曲生長是由于受單側光影響導致胚芽中 分布不均勻。（2）比較A、B兩組實驗，我們可以發現，促使胚芽生長的物質是由胚芽的 產生的．（3）在C、D兩組實驗中，D組實驗起 的作用．
【答案】：（1）生長素；（2）頂端；（3）對照
【解析】：（1）當單側光照射植物，植物產生的生長素會在植物體內分布不均勻，背光側生長素分布較多，細胞生長快，從而產生向光性生長；（2）比較A、B兩組實驗，我們可以發現，促使胚芽生長的物質是由胚芽的頂端產生的．植物中只要有分生能力的地方均會產生生長素，比如芽尖（上天），根尖（入地）；（3）圖C實驗的目的是研究研究光照對植物胚芽生長影響，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了光照的條件不同外，其他條件都應該相同，該實驗變量是光照，D組是對照組．
6、學校科學探究小組的同學對兩只小兔做如下處理：給甲兔定期注射甲狀腺激素；把乙兔的甲狀腺切除，一段時間后，兩只兔子的生長情況是（ ）.
A. 甲兔生長發育停止，乙兔生長發育正常
B. 甲兔體溫較低，心跳較慢，乙兔生長發育正常
C. 甲兔行動遲緩，食欲不振，乙兔生長發育停止
D. 甲兔食欲旺盛，但身體消瘦，乙兔生長發育停止
【答案】D
【解析】兔子屬于哺乳動物，甲狀腺激素的作用和人類相似，甲兔子甲狀腺激素過多，則食欲旺盛，但身體消瘦，而乙兔子甲狀腺激素不足，則生長發育停止。
7、胰島素的主要功能是（　　）
促進糖元分解，抑制血糖利用
促進糖元分解，加速血糖利用
促進糖元合成，加速血糖利用
抑制糖元合成，抑制血糖利用
【答案】C
【解析】胰島素是由胰島分泌的一種激素．它的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．胰島素分泌不足，血糖濃度過高，導致尿中有糖，會患糖尿病．
8、①幼嫩的植株受到單側光照射，如圖。如受到左邊照射過來的單側光作用，且花盆的右邊黑暗，則生長一段時期后，花盆內植物的莖會（ ）
A. 向右邊彎曲生長 B. 向左邊彎曲生長 C. 豎直向上生長 D. 不能確定
②花盆內植株的莖向光照方向（左邊）彎曲生長的實質是 。
【答案】①B ②受單側光照射，植物體內的生長素分布不均勻，背光部位分布的生長素多，植物生長得快，所以植物彎向光照方向
【解析】此題考查植物的向光性。
六、專題總結

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