資源簡(jiǎn)介

蘇教版小升初數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”講練合集
第1講：統(tǒng)計(jì)
知識(shí)梳理 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
典型題詳解 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
例1 下面記錄的是某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。(單位：分)
(1)對(duì)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，填寫下表。
分?jǐn)?shù)段(分) 100 90~99 80~89 70~79 60~69 60以下
人數(shù)
(2)該班同學(xué)的平均成績(jī)是( )分。(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)60分以下的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的( )%,100分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的( )%。
典例剖析
(1)這是一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表，在整理數(shù)據(jù)填表時(shí)，為避免錯(cuò)誤，可在數(shù)過(guò)的數(shù)上做上標(biāo)記；
(2)依據(jù)公式“總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)”,(98+76+80+74+…+85+56+100)÷39≈84.1(分);
(3)依據(jù)“分?jǐn)?shù)段人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%=所占百分率”的方法予以計(jì)算。60分以下的占：2÷(2+11+14+8+2+2)≈5.1%,100分的占：2÷(2+11+14+8+2+2)≈5.1%。
解：(1)2 11 14 8 2 2
(2)84.1
(3)5.1 5.1
舉一反三練習(xí)1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.下表是某菜場(chǎng)1~12月份每500克西紅柿的售價(jià)情況統(tǒng)計(jì)表。(售價(jià)單位：元)
月份 1 2 3 4 5 6. 7 8 9 10 11 12
售價(jià) 2.00 3.50 3.00 2.00 1.50 1.00 1.50 1.00 1.00 2.00 2.50 3.00
西紅柿全年每月的平均售價(jià)是每500克( )元。
2.實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)三個(gè)班參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一班40人參加，平均分92.5分；二班38人參加，平均分91.5分；三班42人參加，平均分94分。這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽六年級(jí)學(xué)生的平均分是多少 (得數(shù)保留兩位小數(shù))
3.一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽后，20名學(xué)生的得分如下頁(yè)：(單位：分)
70 80 100 60 80 70 90 50 80 70
80 70 90 80 90 80 70 90 60 80
請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面各題。
(1)填表。
分?jǐn)?shù)(分) 50 60 70 80 90 100
人數(shù)
(2)求這20名學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的平均成績(jī)。
例2 下圖是某年11月8日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)圖，通過(guò)觀察下面的條形圖，你能提出什么問(wèn)題 (寫兩條)還能得出哪些結(jié)論和提出哪些建議 (各寫一條)
典例剖析
此題主要考查學(xué)生能否根據(jù) 條形統(tǒng)計(jì)圖所獲得的信息，解決一些有價(jià)值的實(shí)際問(wèn)題。
解：從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，很容易看出各城市的空氣污染指數(shù)。因此我們可以這樣提問(wèn)：
(1)哪個(gè)城市的空氣污染指數(shù)最高
(2)哪個(gè)城市的空氣污染指數(shù)最低 說(shuō)明了什么
我們可以得出結(jié)論：沿海城市的空氣質(zhì)量較好，內(nèi)陸城市的空氣質(zhì)量較差。可以從環(huán)保措施上對(duì)空氣污染指數(shù)較高的太原提出建議：加強(qiáng)環(huán)保工作，多植樹(shù)，凈化空氣。
舉一反三練習(xí)2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.填空。
(1)常用的統(tǒng)計(jì)圖有( )統(tǒng)計(jì)圖、( )統(tǒng)計(jì)圖和( )統(tǒng)計(jì)圖三種。
(2)只表示各種數(shù)量的多少，繪成( )統(tǒng)計(jì)圖較直觀。
(3)用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖是( )統(tǒng)計(jì)圖和( )統(tǒng)計(jì)圖。
2.下圖表示甲、乙、丙三個(gè)人單獨(dú)完成某項(xiàng)工作所需的天數(shù)，根據(jù)圖上數(shù)據(jù)完成下面各題。
(1)甲、乙兩人合作， 天可以完成這項(xiàng)工作。
(2)甲獨(dú)做3天后由丙接替，丙還需要做 天能完成這項(xiàng)工作。
(3)乙、丙合作 天可以完成這項(xiàng)工作的75%。
例3 下面是某超市第一季度甲、乙兩種早餐奶的銷售情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成下面各題。
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息
(2)如果你是超市經(jīng)理，下個(gè)月你會(huì)首先考慮進(jìn)哪種早餐奶
典例剖析
要根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖，先要詳細(xì)分析統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。從表中可以得出：(1)這是一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，因此畫(huà)成的統(tǒng)計(jì)圖也應(yīng)該是復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖；(2)表中的數(shù)量都是50的倍數(shù)，因此表示數(shù)量的軸上的間隔可以設(shè)計(jì)成50。據(jù)此我們可以畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖。
解：(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表做出的統(tǒng)計(jì)圖如下：
從統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看出甲種早餐奶 的銷售量逐月減少，乙種早餐奶的銷售量逐月增加。
(2)如果我是超市經(jīng)理，下個(gè)月我會(huì)首先考慮進(jìn)乙種早餐奶，而且進(jìn)貨量要大于250箱。
舉一反三練習(xí)3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.下面是六年級(jí)各班人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。
(1)六年級(jí)有男生( )人，女生( )人，男生比女生少( )%。(百分號(hào)前保留兩位小數(shù))
(2)六(3)班人數(shù)約占全年級(jí)人數(shù)的( )%。(百分號(hào)前保留兩位小數(shù))
(3)根據(jù)上表制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
2.下圖是王華同學(xué)根據(jù)二年級(jí)學(xué)生最喜歡的課間餐制作的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些問(wèn)題
(2)看了統(tǒng)計(jì)圖，你從中了解到哪些信息
(3)了解這些信息后，你有哪些建議
例4 汽車從4站經(jīng)B站到C站，然后返回。去時(shí)在B站停車，而返回時(shí)在B站不停，去時(shí)的速度為48千米/時(shí)。
(1)A站到B站的距離是多少
(2)返回時(shí)的速度是多少
典例剖析
(1)可以根據(jù)速度×?xí)r間=路程來(lái)求。速度題中已直接告訴了，時(shí)間可以從統(tǒng)計(jì)圖中找。到達(dá)B站時(shí)的對(duì)應(yīng)時(shí)間是4分鐘，也就是用了4分鐘，轉(zhuǎn)化成以小時(shí)為單位的數(shù)，再和48相乘。
(2)要求返回時(shí)的速度，可以用路程÷返回時(shí)間。路程要通過(guò)去時(shí)的時(shí)間和速度來(lái)求。去時(shí)用了10-1=9(分),A站到C站的距離就是9÷60×48。返回時(shí)用的時(shí)間是19-13=6(分)。路程和時(shí)間都知道了，就可以求出返回時(shí)的速度了。
解：(1)4÷60×48=3.2(千米)
(2)(10-1)÷60×48÷[(19-13)÷60]=72(千米/時(shí))
答：(1)A站到B站的距離是3.2千米；
(2)返回時(shí)的速度是72千米/時(shí)。
舉一反三練習(xí)4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)小華騎車從家去相距5千米的圖書(shū)館借書(shū)，從下面折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出：小華去圖書(shū)館路上停車( )分鐘，在圖書(shū)館借書(shū)用了( )分鐘。
(2)從圖書(shū)館返回家中，速度是每小時(shí)( )千米。
2.下面是去年前8個(gè)月向陽(yáng)小學(xué)用水情況統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。
(1)這所學(xué)校的用水高峰在( )月份，用水量是( )。
(2)這所學(xué)校的用水量在( )月份到( )月份下降得最快，大約下降了( )%。
例5 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)兩個(gè)分公司2017年~2022年銷售額情況如下表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖。
典例剖析
分析表中數(shù)據(jù)可知，0~6萬(wàn)元之間無(wú)數(shù)據(jù)，因此可使用壓縮符號(hào)。表中年份不連貫，應(yīng)注意年份之間的距離。
解：如下圖
舉一反三練習(xí)5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題。
(1)( )月份收入和支出相差最小。
(2)9月份收入和支出相差( )萬(wàn)元。
(3)全年實(shí)際收入( )萬(wàn)元。
(4)平均每月支出( )萬(wàn)元。
(5)你還獲得了哪些信息
2.甲、乙兩車從A地將一批物品勻速運(yùn)往B地，甲車出發(fā)0.5h后乙車出發(fā)，結(jié)果乙車比甲車早1h到達(dá)B地。如圖，線段OP,MN分別表示甲、乙兩車離A地的距離s(km)與時(shí)間t(h)的關(guān)系，a表示A,B兩地之間的距離。請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解決如下問(wèn)題：
(1)求甲、乙兩車的速度；
(2)求a的值；
(3)乙車到達(dá)B地后以原速立即返回，請(qǐng)問(wèn)：甲車到達(dá)B地后以多大的速度立即勻速返回，才能與乙車同時(shí)回到A地
例6 下圖是秋實(shí)水果店運(yùn)進(jìn)蘋果、香蕉、橘子三種水果質(zhì)量的扇形統(tǒng)計(jì)圖。
(1)說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些信息。
(2)這三種水果共運(yùn)進(jìn)4800千克，根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖分別計(jì)算三種水果的質(zhì)量。
典例剖析
從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能清楚地看出各部分量與總量之間的關(guān)系。整個(gè)圖表示 三種水果的總質(zhì)量，各個(gè)扇形表示分別占總質(zhì)量的百分比。扇形越大，所占的百分比越大。
(1)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以獲得的信息很多。如運(yùn)進(jìn)的蘋果最多，橘子最少，運(yùn)進(jìn)的蘋果的質(zhì)量占總質(zhì)量的1-25%-30%=45%,等等。
(2)要求三種水果的質(zhì)量，只要用“運(yùn)進(jìn)的總質(zhì)量×各自所占的百分比”即可。
橘子：4800×25%=1200(千克)
香蕉：4800×30%=1440(千克)
蘋果：4800×(1-25%-30%)=2160(千克)
舉一反三練習(xí)6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.體育課上，六(1)班60米短跑的測(cè)試情況如圖：
(1)成績(jī)是優(yōu)的有10人，全班有( )人。
(2)成績(jī)是良的有( )人。
(3)成績(jī)是優(yōu)的比良的約少( )%。
(4)全班的及格率為( )%。
2.下圖是愛(ài)華村去年蔬菜種植面積統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。
(1)已知西紅柿種植面積為4.4公頃，三種蔬菜的種植總面積是( )公頃。
(2)茄子種植面積是黃瓜的( )%。
例7 下面左圖是某小學(xué)學(xué)生上學(xué)期購(gòu)買課外書(shū)花費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)圖，右圖是該小學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布圖，已知該校共有學(xué)生1450人。
(1)高年級(jí)學(xué)生買課外書(shū)共花費(fèi)多少元
(2)該校學(xué)生買課外書(shū)平均每人大約花費(fèi)多少元
典例剖析
本例題是條形與扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用。
(1)由扇形統(tǒng)計(jì)圖可以求出高年級(jí)學(xué)生所占百分率，進(jìn)而求得高年級(jí)的學(xué)生人數(shù)。又根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中高年級(jí)人均買書(shū)花費(fèi)的錢，即可求得高年級(jí)學(xué)生買課外書(shū)共花費(fèi)多少元。
(2)要求該校學(xué)生買課外書(shū)平均每人花費(fèi)多少元，需要求出該校學(xué)生買課外書(shū)共花費(fèi)多少元，再除以總?cè)藬?shù)，即為平均每人花費(fèi)多少元。
解：(1)5.4×1450×(1-34%-38%)=2192.4(元)
(2)(7.6×1450×34%+6.2×1450×38%+2192.4)÷1450≈6.45(元)
答：(1)高年級(jí)學(xué)生買課外書(shū)共花費(fèi)2192.4元。
(2)該校學(xué)生買課外書(shū)平均每人大約花費(fèi)6.45元。
舉一反三練習(xí)7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.下圖是某電視臺(tái)“市民熱線”根據(jù)上月內(nèi)接到的投訴電話制作的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)共收到有關(guān)環(huán)境保護(hù)的電話140個(gè)，收到有關(guān)道路交通的電話多少個(gè)
(2)請(qǐng)把這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖改成條形統(tǒng)計(jì)圖。
2.廣州市某小學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，小明對(duì)六(1)班同學(xué)參加體育鍛煉的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并制成了統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，爸爸不小心將煙灰掉在上面，燒了幾個(gè)洞，你能幫他補(bǔ)上數(shù)據(jù)嗎
統(tǒng)計(jì)強(qiáng)化練習(xí)
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
一、填空題
1.( )統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示各種數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示各種數(shù)量增減變化的情況。
2.育才小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試的優(yōu)秀率為95%,已知80分及其以上成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀，該年級(jí)共有120人，根據(jù)這些數(shù)據(jù)應(yīng)繪制成( )統(tǒng)計(jì)圖。
3.在“永遠(yuǎn)跟黨走”的歌詠比賽中，六(1)班的得分情況如下表：
評(píng)委 1 2 3 4 5 6
得分(分) 8.7 7.8 9.6 9.8 8.7 9.6
如果去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，那么六(1)班的平均得分是( )分。
4.下圖為某廠2022年各季度產(chǎn)值情況統(tǒng)計(jì)圖。
(1)該年度平均每月的產(chǎn)值是( )萬(wàn)元。
(2)第四季度的產(chǎn)值比第二季度增長(zhǎng)( )%。
5.一個(gè)占地1500平方米的蔬菜大棚中，種著青椒、黃瓜、絲瓜和茄子四種蔬菜，如圖表示各種蔬菜的種植面積所占的比例，則絲瓜比青椒多( )平方米。
二、選擇
1.某品牌服裝的網(wǎng)店對(duì)雙十一期間甲、乙兩款羽絨服的銷量情況進(jìn)行了分析，要了解這兩款羽絨服的銷量變化情況，應(yīng)選擇( )。
A.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 B.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 C.扇形統(tǒng)計(jì)圖 D.統(tǒng)計(jì)表
2.根據(jù)圖中的信息進(jìn)行判斷，下面說(shuō)法中正確的是( )。
A. 兩校圖書(shū)館的藏書(shū)中，故事書(shū)的本數(shù)都至少達(dá)到了總本數(shù)的一半
B. 紅星小學(xué)的連環(huán)畫(huà)一定比黃岡小學(xué)的連環(huán)畫(huà)多
C. 紅星小學(xué)科技書(shū)的本數(shù)一定比黃岡小學(xué)科技書(shū)的本數(shù)少
D. 兩所學(xué)校的故事書(shū)不可能一樣多
3.向最大容量為60升的熱水器內(nèi)注水，每分鐘注水10升，注水2分鐘后停止1分鐘，然后繼續(xù)注水，直到注滿。下面能反映注水量與注水時(shí)間關(guān)系的圖是( )。
A B C D
4.如圖表示的是1班和2班男生、女生人數(shù)的情況，如果兩個(gè)班的人數(shù)相同，那么1班的男生比2班的男生多( )人。
A.4 B.11 C.18 D.43
5.某超市對(duì)2022年1~6月份使用“微信支付”和“支付寶支付”這兩種手機(jī)支付方式的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，員工小王做出以下四個(gè)推斷，其中( )是合理的。
①6個(gè)月中，每個(gè)月使用“微信支付”的次數(shù)相對(duì)比較穩(wěn)定。
②6個(gè)月中，使用“支付寶支付”的總次數(shù)比使用“微信支付”的總次數(shù)少。
③3月份“微信支付”與“支付寶支付”的次數(shù)相差最少。
④ 6月份“微信支付”與“支付寶支付”的次數(shù)之和最多。
A. 只有①②③ B. 只有①②④ C. 只有①③④ D.①②③④
三、看圖回答問(wèn)題
1.看圖回答問(wèn)題
(1)參加人數(shù)最多的是 班，最少的是 班呢。
(2)一共有 人參加植樹(shù)，其中男生有 人，女生有 人。
(3)已知一共栽了339棵樹(shù)，平均每人栽了多少棵
2.甲、乙兩個(gè)城市去年月平均降水量統(tǒng)計(jì)圖如下：
(1)甲市去年( )月份降水量最多，降水量是( )mm;( )月份降水量最少，降水量是( )mm。
(2)這兩個(gè)城市哪個(gè)月的降水量最接近 哪個(gè)月的降水量相差最多
3.華豐公司想組織一次“紅色之旅”,有四個(gè)景點(diǎn)可供選擇，華豐公司對(duì)全體員工的意向做了調(diào)查后，制作了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖。
(1)華豐公司想去( )的人數(shù)最多，想去( )的人數(shù)最少。
(2)請(qǐng)把條形圖補(bǔ)畫(huà)完整。
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，公司決定參加古田會(huì)議舊址的紅色之旅，原報(bào)價(jià)120元/人，現(xiàn)有兩家旅行社分別推出了不同的優(yōu)惠活動(dòng)，你建議華豐公司選擇哪家旅行社 請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明。
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四、實(shí)踐題
1.周末，小明和小軍相約去公園玩，小明騎共享單車，小軍乘公交車，整個(gè)過(guò)程繪制成下面的折線圖。
(1)小明去公園時(shí)騎到( )千米處停下休息了( )分鐘。
(2)如果他們10:30返回，那么小軍和小明在公園最少能一起玩( )分鐘。
(3)小軍打算10:30騎共享單車返回，平均車速是200米/分，請(qǐng)?jiān)谙聢D中表示出小軍的返回過(guò)程。
2.下表是美晨鮮花店去年下半年各月收入和支出情況。
美晨鮮花店去年下半年各月的收入和支出情況統(tǒng)計(jì)表
月份 7 8 9 10 11 12
收入(元 3000 1500 4000 2500 4500 8000
支出(元) 1000 500 2500 1000 2500 4000
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
(2)( )月美晨鮮花店的收入金額最高，( )月美晨鮮花店的支出金額最少。
(3)美晨鮮花店去年下半年平均每月獲得利潤(rùn)( )元。
3.下面圖①和圖②是某校調(diào)查了部分學(xué)生是否知道母親生日后制作的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖：
根據(jù)上圖信息，解答下列問(wèn)題：
(1)求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖。
(2)若全校共有2700名學(xué)生，你估計(jì)這所學(xué)校有多少名學(xué)生知道母親的生日。
(3)通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，你有何感想 (用一句話回答)
參考答案
舉一反三練習(xí)1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1. 2
2.(40×92.5+38×91.5+42×94)÷(40+38+42)≈92.71(分)
3.(1)1 25 74 1 (2)77分
舉一反三練習(xí)2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)條形 折線 扇形 (2)條形 (3)條形 折線
2.(1)(天)
(2)(天)
(3)(天)
舉一反三練習(xí)3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)72 76 5.26 (2)35.14 (3)略
2.(1)二年級(jí)有多少名男同學(xué) 多少名女同學(xué) 或二年級(jí)學(xué)生最喜歡哪種課間餐 (答案不唯一)
(2)男同學(xué)、女同學(xué)都比較喜歡吃面包和膨化食品，女同學(xué)不喜歡喝酸奶，男同學(xué)不喜歡吃雞蛋，同學(xué)們最愛(ài)吃的食品是面包。
(3)注意科學(xué)飲食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，少吃膨化食品。
舉一反三練習(xí)4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)20 40 (2)15
2.(1)6 900噸 (2)6 7 55.6
舉一反三練習(xí)5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)4 (2)30 (3)380 (4)30 (5)略
2.(1)甲車速度：60÷1.5=40(千米時(shí))；乙車速度：60÷(1.5-0.5)=60(千米/時(shí))
(2) a=180
(3)乙車返回4地用時(shí)180+60=3(時(shí)),又因?yàn)橐臆嚤燃总囋绲?小時(shí)，所以甲車要追上乙車，則必須以180÷(3-1)=90(千米/時(shí))的速度勻速返回，才能與乙車同時(shí)回到A地。
舉一反三練習(xí)6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)50 (2)30 (3)66.7 (4)96
2.(1)8 (2)50
舉一反三練習(xí)7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.(1)140÷35%×25%=100(個(gè)) (2)略
2. 20÷40%=50(人) 乒乓球：50×10%=5(人) 足球：10÷50=20%
其他：15人30%合計(jì)：50人
統(tǒng)計(jì)強(qiáng)化練習(xí)
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
一、填空題
1. 折線
2. 扇形
3. 9.15
4.(1)10 (2)60
5. 75
二、選擇
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A
三、看圖回答問(wèn)題
1.(1)五(1)班 五(2)班
(2)113人 77人 36人
(3)3棵
2.(1)7 15 5 1 11
(2)7月 4月
3.(1)古田：建寧
(2)略
(3)員工人數(shù)：8÷20%=40(人) 康輝旅行社：40×120×85%=4080(元)
假日旅行社：40÷10=4(組) 4-1=3(組)(40-4)×120=4320(元)
4080元<4320,
所以建議選擇康輝旅行社。
能力拓展創(chuàng)新
四、實(shí)踐題
1.(1)4 10 (2)40 (3)略
2.(1)略 (2)12 8 (3)2000
3.(1)(名) (2)(名) (3)略

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