資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
備戰(zhàn)中考
——學(xué)習(xí)分享
1、化學(xué)中考命題原則
2、化學(xué)中考命題范圍
（結(jié)合2023試卷）
3、化學(xué)中考復(fù)習(xí)策略
化學(xué)中考命題原則
初中學(xué)業(yè)水平考試要堅(jiān)持有利于義務(wù)教育課程改革與教育教學(xué)方式方法的改革、有利于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的原則，兼顧畢業(yè)考試和升學(xué)考試的不同功能，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，以必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值觀(guān)為考查內(nèi)容，著力提升考試評(píng)價(jià)的育人功能，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力；增強(qiáng)綜合性，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)；增強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)創(chuàng)新性，減少單純記憶類(lèi)、機(jī)械訓(xùn)練類(lèi)試題，加大開(kāi)放性、探究性試題的比例，杜絕偏題、怪題。
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
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吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
吉林省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題
第二部分：中考不考察部分
1.物質(zhì)的三態(tài)及轉(zhuǎn)化（水的三態(tài)轉(zhuǎn)化除外）
2.從元素組成上判斷氧化物
3.知道氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
4.軟、硬水的區(qū)分，硬水的危害
5.酒精、汽油作溶劑
6.乳化現(xiàn)象、食品中的乳化劑
7.生鐵和鋼等合金
8.氮?dú)獾挠猛尽艄苤械哪蕷?br/>9.明礬的形成
10.有機(jī)玻璃的粘接
11.不銹鋼餐具
12.礦物的圖片和標(biāo)本
13.金屬的切割和焊接
14.洗發(fā)劑與護(hù)發(fā)劑的酸堿性
15.根瘤菌固氮
16.氮肥的名稱(chēng)
17.銨根離子的檢驗(yàn)
18.參觀(guān)煉鐵廠(chǎng)煉鋼廠(chǎng)的視頻
19.工業(yè)煉鐵、冶煉鐵焦炭有還原性
20.酸雨的危害
21.氧碳?xì)涞c人體健康密切的關(guān)系
22.原子結(jié)構(gòu)的模型、示意圖、得失電子、電子排布
23.氨氣與氯化氫氣體空中生煙
24.化學(xué)變化中能量轉(zhuǎn)化的意義
25.干電池
26.堿溶液制葉脈書(shū)簽
27.設(shè)計(jì)堿式碳酸銅的分解實(shí)驗(yàn)
28.不同材料引起的火災(zāi)自救
29.氫能源汽車(chē)
30.瓦斯、煤礦、面粉廠(chǎng)的爆炸
31.我國(guó)淡水資源的危機(jī)
32.嬰兒奶粉中的含氮量計(jì)算
33.氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)
34.二氧化硫形成的酸雨
35.農(nóng)藥與化肥利弊
36.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷，有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀
37.白色污染
38.打鳥(niǎo)、補(bǔ)課、抄作業(yè)等負(fù)面內(nèi)容
39.疫情、俄烏沖突、兩岸問(wèn)題不要提到
40.領(lǐng)土、歷史、抽煙、民族、宗教等
41.毒品
42.習(xí)總書(shū)記（稱(chēng)呼不要隨便性）
43.鐵三角（鐵、亞鐵、鐵離子），鐵的配合物給信息也不可以
44.離子（包括離子共存）、水中的電離、平衡
45.化合價(jià)視角結(jié)合氧化還原反應(yīng)
46.碳酸氫鈉的分解
47.二氧化硫與氧氣反應(yīng)，二氧化碳與氫氧化鋰等的反應(yīng)（二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣的反應(yīng)可以考察）
48.高分子熱塑性、熱固性
49.元素周期表與元素的關(guān)系、位置
50.氫氧化鋇
51.鋇離子、銀離子、碳酸氫根
52.鐵和硫酸銅反應(yīng)不直接考
53.陌生信息過(guò)多、信息量不能太大，情境信息不能太復(fù)雜
54.絡(luò)合物
55.查溶解性表、活動(dòng)性順序表
56.廢水中不含碳酸根離子（碳酸根離子的檢驗(yàn)）、 碳酸鈉溶液顯堿性
57.ABCD幾種不知名的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、推斷
58.對(duì)硫酸性質(zhì)探究
59.混合物分離
60.氫氧化鉀和硫酸反應(yīng)
61.化工流程
62.氧化性，還原性，硫酸鋇，氯化銀
63.溶解度和溶脂質(zhì)量分?jǐn)?shù)的復(fù)雜運(yùn)算、化學(xué)方程式的復(fù)雜計(jì)算
64.對(duì)人體有害的不考例如黃曲霉毒素等
1、深挖課標(biāo)
2、整合教材內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)
3、 關(guān)注學(xué)生
化學(xué)中考復(fù)習(xí)策略
感謝聆聽(tīng)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024年備戰(zhàn)中考化學(xué)學(xué)科匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，大家好！
3月31日有幸參加了2024年中考名師指導(dǎo)精準(zhǔn)高效備考與命題方向分析研討會(huì)。新中考、新課改背景下的2024年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試同2023年基本相同。下面我將把自己在教研會(huì)中收獲結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下三方面與大家做個(gè)分享。分別是中考命題原則、中考命題范圍和復(fù)習(xí)策略。有何不足希望大家多提寶貴意見(jiàn)，共同提高共同進(jìn)步。
中考命題原則
初中學(xué)業(yè)水平考試要堅(jiān)持有利于義務(wù)教育課程改革與教育教學(xué)方式方法的改革、有利于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的原則，兼顧畢業(yè)考試和升學(xué)考試的不同功能，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，以必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值觀(guān)為考查內(nèi)容，著力提升考試評(píng)價(jià)的育人功能，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力；增強(qiáng)綜合性，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)；增強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)創(chuàng)新性，減少單純記憶類(lèi)、機(jī)械訓(xùn)練類(lèi)試題，加大開(kāi)放性、探究性試題的比例，杜絕偏題、怪題。
二、中考命題范圍
目標(biāo)：考查學(xué)生核心素養(yǎng)形成與發(fā)展目標(biāo)。
依據(jù)：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)評(píng)價(jià)與命題的基本依據(jù)。
性質(zhì)：省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施的考試。
目的：檢測(cè)學(xué)生在義務(wù)教育結(jié)束時(shí)的初中化學(xué)學(xué)業(yè)成就， 為高一級(jí)學(xué)校招生錄取提供重要依據(jù)，為評(píng)價(jià)區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)提供參考。
規(guī)劃：命題內(nèi)容和范圍，試卷結(jié)構(gòu)。
命題內(nèi)容九年級(jí)化學(xué)人教版上下冊(cè)教材內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)選擇10道題10分，填空3道題10分，簡(jiǎn)答4道題12分，實(shí)驗(yàn)探究2道題12分，計(jì)算1道題6分。
考試的命題要求：
（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以素養(yǎng)立意命題
課程標(biāo)準(zhǔn)中以?xún)?nèi)容主題呈現(xiàn)各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，以化學(xué)大概念、 學(xué)科思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求幫助學(xué)生通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要手段的科學(xué)探 究，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際， 學(xué) 習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，掌握關(guān)鍵能力，形成科學(xué)精神、 科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。
（2）合理規(guī)劃試題分布，命制探究性、開(kāi)放性和綜合性試題
探究性、開(kāi)放性和綜合性試題能有效考查學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平。這類(lèi)試題要求學(xué)生在真實(shí)情境中整合應(yīng)用已有的基礎(chǔ)知識(shí)技能和學(xué)科方法，通過(guò)高階思維活動(dòng)，創(chuàng)造性地解決 陌生程度、復(fù)雜程度不同的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
達(dá)到效果:試題精確、答案精準(zhǔn)、卷面精美。
三、中考復(fù)習(xí)策略
中考復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提升，素質(zhì)的提升至關(guān)重要，高效的復(fù)習(xí)策略具有事半功倍的作用。
深挖課標(biāo)
根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)五大學(xué)習(xí)主題，了解每個(gè)主題中的內(nèi)容，按照內(nèi)容要求制定復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)生對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，注重學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，達(dá)到課標(biāo)中的學(xué)業(yè)要求。體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
整合教材內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)
中考重在考查學(xué)生的能力，而形成能力的來(lái)源是基礎(chǔ)知識(shí)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。同時(shí)，化學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系千絲萬(wàn)縷，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)中切忌將知識(shí)孤立起來(lái)記憶。具體如下
激活學(xué)生的前知：在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前， 教師可以通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，激活學(xué)生的前知。
整合知識(shí)：在此環(huán)節(jié)中不僅要把教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找準(zhǔn)找全,不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，盡量讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。在課標(biāo)大概念的引領(lǐng)下， 將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解。從點(diǎn)到線(xiàn)到面。在整合知識(shí)的過(guò)程中，教師可以采用概念圖、思維導(dǎo)圖等方式幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
（3）抓準(zhǔn)考點(diǎn)，精準(zhǔn)練習(xí)：
教師要做到多熟悉中考題型，掌握重點(diǎn)，理解知識(shí)可以戰(zhàn)勝對(duì)知識(shí)的遺忘。反復(fù)的練習(xí)可以充分理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。所以，做每一道題后要理清思路，加強(qiáng)練習(xí)，認(rèn)真改錯(cuò)，重現(xiàn)錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤原因，再及時(shí)找相似的題強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生多角度理解知識(shí),多角度掌握考查方式,熟練掌握解題思路或方法,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
（4）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
專(zhuān)題是對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行橫向歸類(lèi)形成的,在知識(shí)歸類(lèi)的過(guò)程中仍要涉及到各個(gè)知識(shí)點(diǎn),也是單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上把知識(shí)歸成面，把整本教材貫穿起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。所以才在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)面對(duì)僅僅中考題的共性地方重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辨析和實(shí)際應(yīng)用的能力。
（5）反思與評(píng)價(jià)：
進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思；可以針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，或者是自己復(fù)習(xí)中困惑、不足。不斷的反思與評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生更好地了解自己，提升自己。
關(guān)注學(xué)生
中考對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)、心理、情感等，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。由于多方因素影響，學(xué)生的成績(jī)參差不齊，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和能力教師做到心中有數(shù)，制定合理的教學(xué)方法，不論是哪個(gè)層次的學(xué)生都能夠有收獲，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中一定要做到“恩威并施”，運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，最終目的是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
最后祝大家中考取得優(yōu)異成績(jī)！祝我們教的學(xué)生金榜題名！2024年，中考必勝！
謝謝大家的聆聽(tīng)!

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