資源簡介

第3節禁止生物武器
一、教材分析
(一)教學目標
1.說明生物武器的種類和特點。
2.舉例說明生物武器對人類造成了嚴重的威脅與傷害。
3.認同我國反對生物武器及其技術和設備擴散的立場。
(二)教學重點和難點
1.教學重點
生物武器對人類造成了嚴重的威脅與傷害。
2.教學難點
生物武器危害的特點。
二、教學設計
學習任務 教師活動 學生活動 設計意圖
課程導入 播放有關抗日戰爭時期日本對我國發動細菌戰的視頻短片。 觀看視頻，了解相關歷史，認識到生物武器曾經給我國人民帶來嚴重傷害。 讓學生了解民族的歷史，激發他們的愛國情感。
生物武器對人類的威脅與傷害 在課前給學生布置預習和搜集資料等任務，將學生分成三個小組:第一小組搜集有關抗日戰爭時期生物武器對我國人民造成傷害的資料;第二小組搜集有關抗日戰爭以后生物武器對我國人民造成傷害的資料;第三小組搜集有關生物武器給其他國家的人民帶來傷害的資料。課堂上給出指導語，引導學生分組展示自己搜集的資料，并作總結和補充。 分組展示搜集的文字、圖片和視頻資料。 通過此過程，讓學生經歷一次次視覺和心靈的沖擊，對生物武器帶來的危害的認識逐步深入。
生物武器的種類和特點 活動一 給出指導語:通過以上歷史資料，大家了解到生物武器給我國人民和其他國家的人民都曾帶來過苦難，你知道它們可以分為哪些類型嗎 引導學生結合教材和所搜集的資料歸納總結生物武器的類型。對學生的回答進行恰當的評價，并補充講解，特別是介紹一些新型的生物武器。 活動二 給出指導語:結合教材“思考·討論”欄目，請大家思考，與傳統的槍支彈藥相比，生物武器具有哪些特點。請同學們先交流研討5min，然后說出你們討論的結果。 在學生進行交流、研討后，進行總結和精講。 分組討論，結合教材中的內容和搜集的資料，歸納總結出生物武器的類型:致病菌類、病毒類、生化毒劑類等。 分組研討，研討后交流研討的結果。 1.致病能力強，多數具有傳染性。 2.污染面極廣。 3.不易被發現。 4.有一定的潛伏期。 5.受自然條件影響大。 通過活動，提升學生對比分析和歸納總結的能力。通過小組交流、研討，提升學生的語言表達能力。
禁止生物武器 引導學生觀看教材中的圖4-6和圖4-7，介紹生物武器的傳播途徑和防護措施。 給出過渡語:再好的防護措施也不能杜絕傷害，因此禁止生物武器是全世界愛好和平的人民的共同期望。然后介紹《禁止生物武器公約》和我國對生物武器的態度與做法。 閱讀教材，聽教師講解。 了解我國對生物武器的態度與做法。讓學生感受到我國作為世界大國的責任與擔當，有利于培養他們的責任擔當意識。
練習反饋 反思總結 通過精選的習題指導學生進行練習，鞏固學習效果。 指導學生整理本節的學習內容和進行反思總結。答疑解惑。 閱讀題目，給出答案。 梳理本節的學習內容，整理筆記，反思總結。 反饋學習效果，引導學生反思總結，培養良好的學習習慣。

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