資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學科 小學科學 年級 五年級 學期 第二學期
課題 《我們面臨的環境問題》
學生信息
姓名 學校 班級 學號
課程基本信息
學習目標
科學觀念1.有些環境問題是由人類的活動引發的，地球面臨著多種環境問題。 　　２.人類的一些不合理的活動對環境造成負面影響。科學思維能夠基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關環境問題的信息。探究實踐關注我們面臨的環境問題，樹立改善環境問題的信心。態度責任認識到人類活動會對環境產生正面和負面的影響，自覺采取行動，保護環境。
課前學習任務
想一想：除了自然災害外，我們的地球家園面臨著哪些環境問題？有些環境問題是人類活動引發的，這些環境問題又對人類產生怎樣的影響？
課上學習任務
【學習任務一】交流我們面臨的環境問題，并說出哪些與人類的活動有直接關系。【學習任務二】分小組整理并分析環境問題的表現及其產生的影響。收集資料，了解全球變暖的情況。【學習任務三】課下調查了解所在地區存在的主要環境問題及產生的原因。
推薦的學習資源
1．《小學生最喜愛的環保書》系列2．科普繪本《“親近大自然”生態科普繪本》
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課程基本信息
版本 教科版 學科 小學科學 年級 五年級 學期 第二學期
課題 《我們面臨的環境問題》
學生信息
姓名 學校 班級 學號
課后練習
隨堂學習我們寶貴的地球家園也面臨著許多環境問題。1.請你找出哪些環境問題是由人類活動引起的。①生物多樣性減少 ②臺風 ③臭氧層破壞 ④酸雨 ⑤火山噴發引起的大氣污染⑥土地荒漠化 ⑦雷電引發森林火災 ⑧地震 ⑨水土流失 ⑩沙塵暴____________________________________________________________________2.以下哪一種不是引起大氣污染的原因（ ）。酸雨 B.工業廢氣 C.汽車尾氣 D.沙塵暴3.“溫室效應”帶來的后果不包括（ ）。全球變暖 B.冰川融化 C.能源枯竭 D.土地荒漠化鞏固練習選擇題1．以下說法錯誤的是（ ）。A．水污染主要是人類活動造成的B．洗過衣服的水不會造成水污染C．水污染給人類和其他生物造成了嚴重的威脅2．下列不屬于水污染主要來源的是（ ）。A．工業生產中廢渣、廢水B．水生植物的繁殖C．農業生產中大量使用化肥農藥D．城市生活污水的任意排放3．每年的9月22日是“世界無車日”。“無車日”最早是由法國發起的，其宗旨是增強人們的環保意識，了解汽車對城市環境造成的危害，鼓勵人們在市區使用公共交通工具、騎車或步行。從環境保護的角度看，這有利于減少（ ）。A．水污染 B．土壤污染 C．大氣污染 D．白色污染4．秋冬季節，我國北方地區常見的“霧霾”天氣屬于（ ）。A．水污染 B．白色污染 C．大氣污染5．可降解塑料能夠由原先的形狀逐步分解為碎片，直至最終全部降解。從環保角度看，它的使用主要有利于減少（ ）。A．水污染 B．白色污染 C．大氣污染答案：隨堂學習①③④⑥⑨⑩AC鞏固練習B B C C B
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2.《我們面臨的環境問題》教學設計
【教材簡析】
前一課，強調地球家園提供給我們珍貴的生存環境，本課主要是讓學生通過交流、分析，了解我們面臨的環境問題。知道大氣污染、水資源短缺和污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引發的，這些環境問題會給地球上的生物帶來災難，了解人類不合理的活動給環境造成的影響。本節課聚焦“我們的地球家園面臨哪些環境問題？有哪些環境問題是人類活動引起的？這些環境問題對人類產生怎樣的影響”等問題，引發學生思考地球面臨的復雜、嚴重的環境問題，人類活動影響地球環境。探索部分設計三個活動，第一個活動列舉我們面臨的環境問題，引導學生收集資料知道大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引起的，這些環境問題給地球上的生物帶來了災難。第二個活動用氣泡圖的形式整理和分析環境問題的表現及其產生的影響，幫助學生深入認識環境問題的影響。第三個環節，了解全球變暖的情況。研討部分通過四個問題對這節課進行總結和梳理。拓展部分，展示所在區域存在的環境問題，引導學生進行調查研究，樹立環保意識。
【學情分析】
五年級學生對我們面臨的環境問題有所了解，但了解得不全面，對于常見的水污染、空氣污染等現象有直觀的感受，但對全球變暖等復雜環境問題了解得不多。小學生對于環境保護的話題并不陌生，他們了解一些基礎的環境保護知識，可能還經歷過一些環保宣傳活動或有關環保的實踐活動，但不能正確解釋人類活動與環境問題之間的關系。
【教學目標】
科學觀念
1.有些環境問題是由人類的活動引發的，地球面臨著多種環境問題。 　　
２.人類的一些不合理的活動對環境造成負面影響。
科學思維
能夠基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關環境問題的信息。
探究實踐
關注我們面臨的環境問題，樹立改善環境問題的信心。
態度責任
認識到人類活動會對環境產生正面和負面的影響，自覺采取行動，保護環境。
【教學重難點】
重點：整理并分析環境問題的表現及其產生的影響，研討人類不合理的活動對環境的影響。
難點：分析研討人類不合理的活動對環境的影響。
【教學準備】
為學生準備：科學學生活動手冊。
教師準備：“面臨的環境問題”班級記錄表、有關環境問題的視頻及其他資料。
【教學過程】
一、聚焦
1.談話導入：地球提供給我們寶貴的生存環境，現在的環境怎么樣？
預設回答：現在的環境問題很多，有很多自然災害。
2.教師追問：除了自然災害外，人類還面臨著哪些環境問題？
學生列舉環境問題，可以是他們自己觀察到的，也可以是他們聽說的。
預設回答：
（１）河流、湖泊的水污染。
（２）空氣污染。
（３）野生動植物滅絕。
（４）森林被亂砍亂伐。
（５）沙塵暴。
3.討論交流：有些環境問題是人類活動引發的，這些環境問題又對人類產生怎樣的影響？
4.提示：學生可能不太關注由自然因素引起的環境問題，教師補充介紹，如火山噴發引起的大氣污染，雷電引發的森林火災，動物過度繁殖引起的草原植被破壞等問題。最后聚焦人類活動引發的環境問題，以及這些環境問題對人類產生的影響。
設計意圖：學生通過對“人類面臨著哪些環境問題”的探討，對環境問題的了解更加客觀、全面，引起學生對“我們面臨的環境問題”的關注。
二、探索
1.學生列舉：我們面臨的環境問題，并說出哪些與人類的活動有直接關系。可以結合他們的生活經驗和經歷過的環保宣傳、實踐活動，充分交流自己知道的相關信息。學生列舉的環境問題種類繁多，原因復雜，對人類的生產生活有著千絲萬縷的影響。其中，大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染三種環境問題是比較常見的，也與我們的生產生活息息相關。
2.教師梳理：把學生列舉的環境問題記錄在班級記錄單上，其中由人類引發的環境問題做上標記。
3.播放視頻：教師播放有關大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染三種環境問題的視頻，幫助學生加深印象。
4.小組討論：分小組整理并分析這幾種環境問題的表現及其產生的影響，各小組選擇一個環境問題，利用氣泡圖進行討論、填寫。可以把教科書中的內容作為示范，用氣泡圖表示出來。中心圓圈填寫環境問題種類，二級圓圈填寫這一環境問題的表現，三級圓圈填寫這一環境問題的影響。
5.展示分享：各小組利用氣泡圖展示和講解，與同伴分享觀點，其他小組同學可以加以補充或提出不同意見。
教師出示北極熊困守在浮冰上的照片，講解冰雪環境對北極熊生存的重要性。展示幾十年前北極的環境圖，讓學生觀察、比較，確認現在的北極冰山急劇縮小，給北極熊帶來滅頂之災。
6.拓展學習：教師提供有關全球變暖的文字資料或視頻，學生通過閱讀和觀看，了解全球變暖的情況。然后組織學生說一說，全球變暖會給地球帶來怎樣的災難。
設計意圖：通過列舉環境問題，討論、展示、分享，對一些環境問題的表現及其產生的影響進行分析討論，加深學生對環境問題的認識。
三、研討
1.研討交流：地球面臨著哪些環境問題？各小組就某一環境問題展開深入討論。
（1）全球變暖問題：全球變暖不斷加劇，會導致海平面大幅上升，地球上的沿海地區將發生什么情況？可以提供海島面積縮小、海岸線后退的相關資料，引起學生的關注。
（2）大氣污染問題：大氣污染導致各種呼吸道疾病；影響交通、出行；大氣污染還導致酸雨，腐蝕建筑物，使植物無法生長，給動物和人類的健康帶來威脅。
（3）水的污染和短缺問題：使人類和動物缺少干凈的飲用水，使農作物得不到灌溉，供工業用水得不到保證；水污染還嚴重影響著水生動植物的生存。
（4）垃圾問題：使環境被污染，包括土壤污染和水污染；大量垃圾侵占了人類的生存空間。
2.研討交流：上述環境問題會給地球上的生物帶來哪些危害？
預設回答：
（1）缺少食物的危害。
（2）缺少干凈飲用水的危害。
（3）找不到棲息地的危害。
（4）難以呼吸的危害。
3.研討交流：人類不合理的活動會對環境帶來哪些影響？
本活動主要是讓學生關注人類的不合理活動，要求表達有理有據。小學生通常會結合自己的日常生活來描述，比如，亂扔垃圾，導致環境變臟、變亂；不關水龍頭，導致水浪費；過多使用小汽車，導致尾氣排放，污染空氣等。
設計意圖：在充分列舉環境問題的基礎上，通過梳理、展示、講解，對人類不合理的活動會對環境帶來的影響進行交流與溝通，充分認識到環境問題給我們的生產生活帶來了很多危害。
四、拓展
了解所在地區存在的主要環境問題及產生的原因。如果當地存在典型的環境問題，可以讓學生收集、整理相關資料。教師也可以布置學生了解當地的水資源問題、垃圾問題等。
設計意圖：問題與生活相聯系，容易引起學生的共鳴，加深學生的理解，為后續的學習打好基礎。
【板書設計】
我們面臨的環境問題
水污染
空氣污染
土壤污染
噪聲污染
水資源緊缺
能源緊缺
氣候變暖
【活動手冊使用說明】
本節課的活動記錄是完成一個環境問題的氣泡圖，建議在探索部分使用。各小組選擇一項環境問題進行討論、填寫，并作為展示和分享的內容。
我們面臨的環境問題
水污染
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科學
教科版五年級下冊
第三單元 環境與我們
2.我們面臨的環境問題
教學目標
科學觀念
1.有些環境問題是由人類的活動引發的，地球面臨著多種環境問題。 　　
２.人類的一些不合理的活動對環境造成負面影響。
科學思維
能夠基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關環境問題的信息。
探究實踐
關注我們面臨的環境問題，樹立改善環境問題的信心。
態度責任
認識到人類活動會對環境產生正面和負面的影響，自覺采取行動，保護環境。
新知導入
地球提供給我們寶貴的生活環境，現在全球的環境狀況令人樂觀嗎？
新知導入
干旱
洪澇
冰雹
臺風
地震
霧霾
說一說 除了自然災害外，我們的地球家園還面臨著哪些由人類活動引起的環境問題？
新知導入
大氣污染
水污染
垃圾污染
氣溫變暖
噪音污染
土壤污染
哪些環境問題是由人類活動引起的？
新知導入
有些環境問題是由人類活動引發的，這些環境問題又對人類產生怎樣的影響？
聚 焦
新知導入
由于人類活動作用于周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成影響所引發的問題被稱為環境問題。
環境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災害引起的原生環境問題，也叫第一環境問題，如地震、洪澇、干旱、臺風、崩塌、滑坡、泥石流等。一類是人類活動引起的次生環境問題，也叫第二環境問題，主要是自然資源破壞、環境污染。
新知講解
探 索
列舉環境問題
1
大氣污染
水污染
噪聲污染
固體廢棄物污染
生物多樣性變少
能源緊缺
水資源緊缺
氣候變暖
新知講解
說一說哪些與人類的活動有直接關系
固體廢棄物污染
水資源短缺和水污染
大氣污染
噪聲污染
全球變暖
土地荒漠化
新知講解
水土流失
旱災
水災
酸雨
臭氧空洞
生物多樣性破壞
說一說哪些與人類的活動有直接關系
新知講解
絕大部分的環境問題是由人類活動引發的，例如大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、水資源短缺和水污染、噪音污染、草原荒漠化、越來越多的動植物面臨滅絕的威脅、全球變暖……
工業生產排放廢氣、汽車尾氣、亂燒垃圾和秸稈等問題產生大氣污染。
大氣污染影響交通安全，損害人體健康，嚴重影響人們的生活。
新知講解
環境問題對人類的生產、生活有著千絲萬縷的影響，其中大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染等尤為常見，也與我們的生活息息相關。
大氣污染、水體污染、固體廢棄物污染、噪音污染已成為我國城市急需解決的四大環境問題。
2
分小組整理并分析環境問題的表現及其產生的影響，并在全班展示和講解。
新知講解
（1）大氣污染
大氣污染是由于人類活動或自然過程引起某些物質進入大氣中，呈現出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人體的舒適、健康和福利或環境的現象。
新知講解
大氣污染
霧霾
酸雨
呼吸道疾病
毀壞建筑
粉塵
呼吸道疾病
降低能見度
引起爆炸
誘發植物病蟲害
臭氧層破壞
破壞人體免疫
改變地球溫度
溫室效應
全球變暖
知識拓展
臭氧層
臭氧層是地球的一層鎧甲，擋住了大部分從太陽射來的紫外線，而紫外線是扼殺生命的殺手。為什么火星上難有生命存在，其中一個重要原因，就是它的大氣太稀薄，紫外線可直達火星表面，殺死生命萌芽。可以說，紫外線是一切生命的大敵。將增高人類皮膚癌和白內障的發病率，使人類的免疫系統受到損害；還會嚴重地破壞海洋和陸地的生態系統，阻礙植物的正常生長。
氟利昂作為一種工業用化學物質，具有不易燃燒、不具腐蝕性、無毒、性能穩定、價格便宜等優點，因此被廣泛使用在各種冷凍氣體、噴霧劑中。人類大量使用氯氟烴，使自己的生活提高了檔次，卻帶來了一個巨大的環境問題——臭氧層的破壞。
知識拓展
酸雨
酸雨是指 pH 值小于 5.6 的雨雪或其他形式的降水，主要是人為向大氣中排放大量酸性物質所造成的。
酸雨危害環境。這種危害包括森林退化，湖泊酸化，魚類死亡，水生生物種群減少，農田土壤酸化、貧瘠，有毒重金屬污染增強，糧食、蔬菜、瓜果大面積減產，使
建筑物和橋梁腐蝕等。
新知講解
（2）水資源短缺與水污染
水資源的稀缺是一種水資源匱乏的現象，因為地球上水的總量一定，飲用淡水的總量則更少，隨著利用和不合理浪費越來越劇烈，水資源缺乏問題日益明顯。
新知講解
水資源短缺
與水污染
含有毒
物質
富營養化
影響水生生物
水中生物死亡
河流干涸
影響農作物灌溉
危害人體健康
水生生物死亡
滅亡生態系統
淡水資源減少
人均占有量減少
植物死亡
土地干裂
知識拓展
赤潮
水中磷、氮等物質過多時，水體中某些微小的浮游生物（如硅藻、黃藻、甲藻、藍藻及紅藻等）、原生動物等在適宜的環境條件下會突發性地增殖和聚集，其結果導致一定范圍內水體出現紅褐色或茶褐色，這就是赤潮。
赤潮不僅給海洋環境、海洋漁業和海水養殖造成嚴重危害，而且對人類健康甚至生命都有影響。
許多赤潮生物會分泌出黏液，再加上藻類的大量繁殖和死后分解會消耗水中的溶解氧，導致魚蝦貝類的窒息死亡。另外，大部分的赤潮生物還會釋放出毒素，使魚蝦貝類中毒死亡，嚴重時會通過生物鏈危及人體和生命安全。
知識拓展
生物物種滅絕
指植物或動物的種類不可再生性的消失或破壞，稱為物種滅絕。
地球第一次物種大滅絕發生在距今4.4億年前的奧陶紀末期，大約有85%的物種滅絕。
第二次物種大滅絕，在距今約3.65億年前的泥盆紀后期，海洋生物遭到重創。
第三次物種大滅絕發生在距今約2.5億年前二疊紀末期，是地球史上最大最嚴重的一次，估計地球上有96%的物種滅絕，其中90%的
海洋生物和70%的陸地脊椎動物滅絕。
第四次發生在1.85億年前，80%的爬行動物滅絕了。
第五次發生在6500萬年前的白堊（è）紀，也是為大家所
熟知的一次，統治地球達1.6億年的恐龍滅絕了。
地質災難和氣候變化
知識拓展
生物物種滅絕
現在進行之中的第六次物種大滅絕，人類成為罪魁禍首。如大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、農田、水庫……生物的自然棲息地被人類活動的痕跡割裂得支離破碎，還有水污染、大氣污染等等原因。
有科學家估計，如果沒有人類的干擾，在過去的2億年中，平均大約每100年有90種脊椎動物滅絕，平均每27年有一個高等植物滅絕。但是因為人類的干擾，現有的生物物種滅絕速度比自然滅絕速度提高了100~1000倍。
新知講解
（3）固體廢棄物污染
固體廢物按來源大致可分為生活垃圾、一般工業固體廢物和危險廢物三種。此外，還有農業固體廢物、建筑廢料及棄土。固體廢物如不加妥善收集、利用和處理處置將會污染大氣、水體和土壤，危害人體健康。
要有效地解決垃圾問題，一定要進行垃圾分類!
新知講解
固體廢棄物
污染
污染
河流
污染土壤
水體發臭
植物無法生長
污染水源
生物死亡
水生生物死亡
土壤渣土化
污染空氣
危害人體健康
減少土地利用率
占用土地
減少淡水資源
新知講解
全球變暖
全球氣候變暖
想一想，是什么原因造成了現在北極冰雪融化的現狀？
北極冰山覆蓋面積縮小
3
對比右面上、下兩張圖，你發現了什么？
新知講解
全球變暖是當今世界最受關注的環境問題，全球變暖呈現越來越快的趨勢，其危害可能是毀滅性的。
近年來，全球的大氣和海洋溫度持續升高，引起了地球表面的許多變化。
北冰洋的浮冰面積在退縮
新知講解
1984年北極冰川
2018年北極冰川
新知講解
全球氣候變暖是一種和自然有關的現象。由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，產生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。
科學小資料
新知講解
全球變暖會導致冰川融化，海平面上升，一些臨海城市將會消失；海平面升高帶來熱能，會給空氣和海洋巨大的動能，從而出現大型臺風、颶風、海嘯等災難；
引起了地球表面的許多變化，例如北冰洋的浮冰減少，給北極熊帶來了滅頂之災。
新知講解
冰雪環境對北極熊的生存至關重要，而全球變暖導致現在的北極地區浮冰面積急劇縮小，這幾乎給北極熊帶來滅頂之災，甚至也威脅著人類的生存。
環境保護勢在必行！
新知講解
全球氣溫變暖
氣溫升高
冰川融化
影響物種生存
南北極生物無法生存
海平面
上升
影響人們生活
淡水資源變少
土壤渣土化
污染空氣
危害人體健康
氣溫變化大
影響氣候
淹沒沿海城市
暴雨、暴雪等極端天氣
知識拓展
環境會議
1972年6月5日聯合國首次召開人類環境會議，通過了《人類環境宣言》，并將每年的6月5日定為“世界環境日”。
1973年8月5日至20日，中國第一次環境保護會議在北京召開，審議通過了"全面規劃、合理布局、綜合利用、化害為利、依靠群眾、大家動手、保護環境、造福人民"的環境保護工作32字方針和中國第一個環境保護文件--《關于保護和改善環境的若干規定》。該會議推動了中國環境保護工作的開展，邁出了中國環境保護事業關鍵性的一步。
2021年世界環境日中國主題：人與自然和諧共生
知識拓展
和環境保護相關的法律、法規、標準
1984年，通過并實施《中華人民共和國水污染防治法》，2017年修訂并于2018年1月1日起施行。
1987年，通過《中華人民共和國大氣污染防治法》，并于1988年實施。2018年修訂，并于當年10月26日實施。
1989年，通過并實施《中華人民共和國環境保護法》，2014年修訂，并于2015年1月1日實施。
2019年11月15日由住房和城鄉建設部發布《生活垃圾分類標志》標準GBT19095-2019，并于2019年12月1日實施。
1995年，通過《中華人民共和國固體廢棄物污染環境防治法)，并于1996年4月1日實施。2020年4月29日修訂通過，并于2020年9月1日起實施。
新知講解
地球都面臨著哪些環境問題 你能列舉出哪些事實
1
地球上人類面臨著:
1.全球氣候變暖——冰川融化。2.臭氧層破壞——紫外線強度增加。3.土地荒漠化——植被減少,沙漠面積增大。4.酸雨一一腐蝕建筑。5.大氣污染——霧霾等。6.水污染——河道布滿垃圾。7.噪聲污染——夜晚街道的汽車聲。8.固體廢棄物污染——城市垃圾。
新知講解
這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害
2
這些問題會給地球上生物的生存、健康以及持續發展帶來非常大的危害。比如大氣污染，影響著人們的呼吸與健康、影響著交通出行,更影響著自然界動植物的生存與生長;水環境污染讓水體變黑、發臭,細菌滋生,魚類死亡,藻類瘋長,飲用的水因含有有毒物質而使人染病,甚至死亡。
新知講解
人類不合理的活動對環境有什么影響
3
人類工業生產產生的廢氣、有毒有害物質、汽車尾氣排放,增加了溫室氣體含量,這加劇了全球變暖的環境問題。
工業生產或人類生活中清洗衣物、餐具使用的化學用品等廢水排放到河水、海洋,大量化學物質進入水體中，讓水中動植物死亡,破壞水中生態系統。
新知講解
亂砍濫伐樹木，大量占有森林資源，讓動植物失去家園的同時,加劇了土地沙漠化的環境問題。
固體廢棄物污染,包括人類生活垃圾、工業廢舊物品等侵占土地、產生有毒有害物質、污染空氣、地下水、土壤等。
噪聲污染,人類發明的機械無規則振動發出的聲音就是噪聲。從生理學觀點來看，凡是干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲。
了解我們所在地區存在的主要環境問題及產生的原因。
知識拓展
有些輕工業的工廠會排放一些有毒的廢氣或者廢水，導致地方的空氣污染和水污染比較嚴重。
知識拓展
大氣污染
課堂總結
知識點總結
1、有些環境問題是由人類的活動引發的，地球面臨著多種環境問題。
2、人類的一些不合理的活動對環境造成負面影響。
課堂總結
知識脈絡
課堂總結
課堂練習
1、下列環境問題中（ ）主要是人類活動引起的。 A酸雨 B地震 C火山噴發
2、酸雨屬于環境問題中的（ )。A大氣污染 B固體廢棄物污染 C水資源短缺與水污染
3、下列屬于固體廢棄物污染的是（ ）
A液態廢物 B泥土塊 C有色冶煉廢渣
4、衛星圖片顯示大量冰層消融，冰川出現爆發性的消失，主要原因是（ ）
A水污染 B氣候變暖 C雪崩
5、在農村人們經常在收獲后燃燒秸稈，下列說法正確的是（ ）
A直接燃燒秸稈可以減少固體廢棄物污染，這種行為是正確的
B直接燃燒秸稈可以減少處理、運輸秸稈的成本，這種行為是正確的
C直接燃燒秸稈會造成空氣污染，這種行為是錯誤的
6、為了減少大氣污染，下列說法正確的是（ ）
A制定嚴格的汽車尾氣排放標準 B把工廠的煙囪建的高一些 C把生活垃圾焚燒掉
A
A
C
B
C
A
作業布置
課后作業
完成對應課時練習
謝謝
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2.我們面臨的環境問題
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請選擇兩種環境問題用氣泡圖分析環境問題的表現及其影響
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打擊侵權盜版行為，依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
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深圳市一教育料技有限貴任公司
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21世紀載盲

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