資源簡介

《我們怎樣鑒賞美術(shù)作品》第1課時說課稿
尊敬的各位專家評委以及同仁：
大家好！
接下來，我將與各位分享我對《我們怎樣鑒賞美術(shù)作品》的教學(xué)設(shè)想。
首先我想談一談我對教材的理解。采用的教材是湘教版《美術(shù)鑒賞》必修第一單元第三課《我們怎樣鑒賞美術(shù)作品》。我將本課劃分為2個課時，第一課時主要是以圍繞感悟式鑒賞和形式鑒賞，第二課時主要是圍繞比較式鑒賞和社會學(xué)式鑒賞展開，本課是美術(shù)鑒賞入門單元的最后一課，探討的主要是美術(shù)鑒賞的核心之一，美術(shù)鑒賞的方法問題。對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義，通過本課的教學(xué),學(xué)生能夠改變以往對美術(shù)作品片面式的觀看方式，而是能夠掌握科學(xué)的鑒賞方法，認(rèn)識美術(shù)作品深層次的內(nèi)涵，從而獲得更深入，獨(dú)特而又美好的審美體驗。第一課時主要是感悟式鑒賞和形式鑒賞，一個是主觀感受為主，另一個是對作品進(jìn)行一個客觀的觀察，是能夠應(yīng)到學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握鑒賞方法。為第二課時做好鋪墊。
接下來，我再談一談我對學(xué)生的了解。高中生已經(jīng)有基本鑒賞能力和探究能力，但是對于美術(shù)鑒賞學(xué)科比較陌生，鑒賞美術(shù)作品的方式更是單一和片面式，往往讓他們欣賞作品實往往無從言說，對于美術(shù)作品的時代背景和作者信息，文化內(nèi)涵更是掌握不清悉的。但他們對于喜愛的、熟悉的美術(shù)作品卻有極高的興趣，所以本課要我將以主觀感受（感悟式鑒賞）和客觀觀察（形式鑒賞）引導(dǎo)學(xué)生探究經(jīng)典的名作和他們最熟悉的梵高作品為主，在掌握和了解鑒賞方式的同時激發(fā)他們熱愛藝術(shù)、熱愛生活的興趣。
基于對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)新課標(biāo)對美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的要求，我設(shè)立了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.圖像識圖:能夠運(yùn)用科學(xué)、合理的鑒賞方法(一種或綜合多種)對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞。
2.美術(shù)表現(xiàn):理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思維，能夠像藝術(shù)家一樣思考。
3.審美判斷：理解感悟式鑒賞和形式鑒賞方法適合何種類型的美術(shù)作品，能夠選擇恰當(dāng)?shù)蔫b賞方法，對教材中沒有提到的美術(shù)作品展開鑒賞;能夠從美術(shù)作品的鑒賞中獲得審美體驗，而非簡單地學(xué)習(xí)知識。
4.文化理解：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品時代背景和文化內(nèi)涵等因素的探知欲望，并進(jìn)行深入探究。
教學(xué)重點:掌握感悟式鑒賞、形式鑒賞的特點，并分析它們適用于何種畫種。
教學(xué)難點:熟練的運(yùn)用感悟式鑒賞、形式鑒賞賞析美術(shù)作品，并深入的分析，體會藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我將采取以下教學(xué)方法，包括 “欣賞法”、“小組討論法”、“合作探究法”、“實踐練習(xí)輔導(dǎo)法”。學(xué)法則用自主探究法、比較分析法，我將結(jié)合實際教學(xué)情況，將多種教學(xué)方法結(jié)合起來，力爭教學(xué)效果最優(yōu)化。
現(xiàn)在到了我說課的核心環(huán)節(jié)，我將隆重介紹我的教學(xué)過程。
問題情景導(dǎo)入
我將展示達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》導(dǎo)入，請學(xué)生來談一談平常都是如何鑒賞美術(shù)作品，通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生的鑒賞思路都是非常的單一、片面，從而引出問題：鑒賞美術(shù)作品的方法有哪些？順利導(dǎo)入課題。（板書）
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生預(yù)習(xí)課本。
（這個環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過問題驅(qū)動，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向于主動參與思考。）
二、講授新課（學(xué)）
第一環(huán)節(jié)：感悟式鑒賞
活動1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果：什么是感悟式鑒賞，適用于哪種類型的作品？
活動2：出示齊白石《蛙聲十里出山泉》和馬遠(yuǎn)《水圖卷》，
提問：哪幅作品更適合運(yùn)用感悟式鑒賞的方式？ 為什么？
這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生初步理解感悟式鑒賞更適用于寫意的畫作，并重點分析藝術(shù)家們?nèi)绾蝿?chuàng)作作品的。
活動3：請同學(xué)運(yùn)用感悟式鑒賞董源《瀟湘圖》。
提問：這幅畫給你的第一感受是什么？意境美
提示：意境美是中國傳統(tǒng)美學(xué)理論是最基礎(chǔ)、最重要的美學(xué)范疇。我們要熱愛和傳承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，堅持文化自信。（滲透思政文化）
小結(jié)：
第二環(huán)節(jié)：形式鑒賞
活動1：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果。提問：形式鑒賞的含義？什么美術(shù)形式？
活動2：出示馬遠(yuǎn)《水卷圖》提問：這幅畫作主要運(yùn)用美術(shù)形式中哪一種？又是如何營造水的形態(tài)，從而分析是（長江、黃河）哪一流域的水。
活動3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《巖間圣母》形式鑒賞表，學(xué)習(xí)形式鑒賞的特點。
小結(jié)：
這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生自主探究感悟式鑒賞和形式鑒賞的特點，探究他們適用于何種畫種，并引導(dǎo)學(xué)生能夠講大膽講出出自己的內(nèi)心感受，學(xué)會細(xì)致觀察美術(shù)作品，分析畫家們是如何創(chuàng)作的，感受藝術(shù)家的獨(dú)特創(chuàng)作思維。
合作探究（用）
鑒賞梵高《星月夜》
當(dāng)學(xué)生了解和掌握感悟式鑒賞和形式鑒賞方法時，我將引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用以上的兩種鑒賞方式，以小組合作探究的形式，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對鑒賞方法掌握情況。然后讓學(xué)生以兩種角度，去賞析梵高《星月夜》、感受梵高獨(dú)特的創(chuàng)作思維和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)他們合作能力和探究能力，語言表達(dá)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，理解美術(shù)鑒賞的意義。讓學(xué)生真正做到深度學(xué)習(xí)，并突破本科的重難點。
五、布置課后作業(yè)并進(jìn)行小結(jié)
最后，說一說我的板書設(shè)計，我的板書設(shè)計簡潔明了，清晰直觀，能夠突出本課的重點和難點。
以上就是我這一堂課說課的全部內(nèi)容，不當(dāng)之處還請各位專家評委以及各位同仁批評指正。(共30張PPT)
我們怎樣鑒賞美術(shù)作品
湘美版美術(shù)鑒賞
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解和掌握美術(shù)鑒賞的基本思路，學(xué)會深入分析和鑒賞美術(shù)作品的意義。
2.能夠熟練地運(yùn)用感悟式鑒賞、形式鑒賞方法或綜合應(yīng)用，對作品的情感特征、形式特征等進(jìn)行的具體分析與綜合體驗。
3.像美術(shù)家一樣去思考，感受美術(shù)家們眼中的世界。
新知導(dǎo)入
初看：
思考：我們美術(shù)鑒賞的方法有哪些？
僅僅靠觀察外表和淺層次的思考并不能真正理解作品，一幅畫的美不僅是表面的，還有很多內(nèi)在的東西需要你去仔細(xì)品味。只有掌握科學(xué)的鑒賞方式，才能多角度欣賞美術(shù)作品！
請你鑒賞一下這幅作品？
蒙娜麗莎 達(dá)芬奇
新知講解
社會學(xué)式鑒賞
形式鑒賞
感悟式鑒賞
比較式鑒賞
鑒賞
方法
新知講解
一、感悟式鑒賞
感悟式鑒賞
注重個體感受，將思維與激情深切投人畫面的感性鑒賞方式，我們也可以將它稱作感悟式鑒賞。這種鑒賞方式，較適合于鑒賞寫意性和表現(xiàn)性的美術(shù)作品。
水卷圖 （南宋） 馬遠(yuǎn)
思考：哪幅作品更適合運(yùn)用感悟式鑒賞的方式？ 為什么？
意 境
感悟式鑒賞
蛙聲十里出山泉 （現(xiàn)代）齊白石
畫家是如何表現(xiàn)“蛙聲、十里出山泉”？
感悟式鑒賞
墨點
墨團(tuán)
墨線
畫面
悠 揚(yáng)
幽 靜
優(yōu) 美
悠 長
蝌蚪 青蛙 蛙聲
山石 峽谷
泉水 流動
狹長 水流無限
蛙聲十里出山泉 （現(xiàn)代）齊白石
感悟式鑒賞
請同學(xué)們用感悟式鑒賞描述這幅作品。
《瀟湘圖》董源 五代
感悟式鑒賞
意境：中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要范疇，在傳統(tǒng)繪畫中，是作者通過對時空情境的描繪，在情與景高度融合后所體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。
從視頻當(dāng)中，你對于此畫最大的感受是什么？
作品描繪了江南一帶的山水景色，傳達(dá)著清幽朦朧、平淡天真的意境，表達(dá)出畫家靜觀、深思、內(nèi)省的精神境界。
意 境
中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化魅力，堅持文化自信
感悟式鑒賞
對于那些有較多畫家主觀情緒，既不是完全寫實又不是完全抽象，帶有寫意性和表現(xiàn)性的作品，可以采用感悟式。
中國畫就是一種寫意性的藝術(shù)，采用感悟式鑒賞可以很好地領(lǐng)會畫家的創(chuàng)作意圖。
小結(jié)：
二、形式鑒賞
形式鑒賞
在美術(shù)作品面前，最先觀看到的是它的表面形式。于是，從形式的角度來鑒賞美術(shù)作品便成了最基本的鑒賞方式。這種方式偏重于對作品藝術(shù)形式的感知和體驗，強(qiáng)調(diào)對形式的分析和把握。與感悟式鑒賞相比，形式鑒賞要更加理性和客觀。正是藝術(shù)形式的豐富多彩，讓觀賞者感受到不同的美。怎樣畫？
以線造形，
不同形態(tài)下線條的彎曲程度不同，營造的畫面效果不同。
水卷圖 （南宋） 馬遠(yuǎn)
形式鑒賞
巖間圣母 達(dá)芬奇
構(gòu) 圖
明暗 關(guān)系
筆 法
色 彩
三角形構(gòu)圖，金字塔式、主體突出
漸隱法（通過讓輪廓模糊，讓色彩柔和，將一個形狀融入另外一個形狀，營造出朦朧、虛幻的繪畫效果。）
細(xì)膩、柔和、不顯示筆觸
整體較暗，頭部、手臂部分亮。對比強(qiáng)烈。
形式鑒賞
形式鑒賞其本質(zhì)上是從美術(shù)家創(chuàng)作的角度來觀察美術(shù)作品，就好像和美術(shù)家展開了一場交流，我們可以沿著形式的脈絡(luò)，逐步探索藝術(shù)家創(chuàng)作的過程和目的，對作品有更深的認(rèn)知。
形式鑒賞
合作探究：梵高《星月夜》應(yīng)該用感悟式鑒賞還是形式鑒賞？為什么？（5分鐘）
1899年 荷蘭
梵高《星月夜》
1.這幅作品給你第一感受是什么？讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想？
2.請以形式鑒賞的角度分析一下這幅美術(shù)作品？
線條
筆觸
色 彩
表現(xiàn)手法
課堂練習(xí)
請以形式鑒賞的角度分析一下這幅美術(shù)作品？
線條 彎曲的長線、破碎的短線、二者交互運(yùn)用，形成漩渦狀
筆觸 非常明顯、給人急促流動的筆觸、強(qiáng)烈運(yùn)動感
色 彩 豐富、以黃色和藍(lán)色為主的天空、紅綠黑的柏樹
表現(xiàn)手法 夸張、變形、抽象、對比
比較式鑒賞
三、比較式鑒賞
比較式鑒賞
比較式鑒賞
的兩種方式
橫向
縱向
比較同一主題、同一時代的藝術(shù)家采用不同的表現(xiàn)手法。
同一主題在不同時代，藝術(shù)家采用不同的處理手法和表現(xiàn)形式。
有比較，才有鑒別。用比較的方法去鑒賞美術(shù)作品，往往會收到意想不到的效果。
比較式鑒賞
比較藝術(shù)家采用不同的表現(xiàn)手法。畫的怎樣？
小龍湫下一角 （現(xiàn)代）潘天壽
萬松煙靄 （近代）黃賓虹
雁蕩山小景
正方形
意筆與勾勒填彩相結(jié)合
明快
融山水、花鳥畫意趣為一體
黃山
長方形，空靈
寫意
濃黑，朱砂、石青、石綠點染
渾厚
題材？
構(gòu)圖？
方法？
色彩？
畫風(fēng)？
社會學(xué)式鑒賞
四、社會學(xué)式鑒賞
社會學(xué)式鑒賞
畫家為什么這樣畫 它有什么特殊的意義嗎 這種提問的方式,就是一種基本的社會學(xué)式鑒賞。“夫畫者， 成教化，助人倫。”許多美術(shù)作品都有著特定內(nèi)容和意義，從社會大背景中去考察,抓住相關(guān)的各種社會因素，就有可能更深刻地理解作品。
這一類型的鑒賞方式，主要是偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代背景和作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識、理解。這種方法適合于對再現(xiàn)性的、故事性或情節(jié)性較強(qiáng)的美術(shù)作品的鑒賞。
夜巡 倫勃朗
寫生珍禽圖 黃筌
社會學(xué)式鑒賞
荷蘭獨(dú)立后，隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，帶有風(fēng)俗題材性質(zhì)的團(tuán)體肖像畫應(yīng)運(yùn)而生。《夜巡》是17世紀(jì)荷蘭肖像畫大師倫勃朗的團(tuán)體肖像畫巨作。
畫面描繪了阿姆斯特丹射擊手公會在白天執(zhí)行-件緊急任務(wù)即將出發(fā)的情景。隊伍前列的兩位隊長構(gòu)成了畫面的中心，而其他隊員緊隨其后，顯現(xiàn)了出發(fā)時的緊張氣氛。
作品背景
作品內(nèi)容
①構(gòu)圖上，突破團(tuán)體肖像畫呆板的程式。畫面采用接近舞臺效果的構(gòu)圖手法，錯落有致，主次分明，將觀者的視線引向了畫面的中央。
②色調(diào)上，使用黃色作為主要渲染色調(diào),運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對比法，具有戲劇性。
③光線在這里既塑造了形體又制造出空間感，更重要的是使畫面形成特殊的形式美感，給人以流動和緊張的感覺。
《夜巡》 打破了巴洛克風(fēng)格的豪華與奢侈，逐漸形成了現(xiàn)實主義藝術(shù)的創(chuàng)作原則，是倫勃朗在繪畫創(chuàng)作盛期的油畫精品。
藝術(shù)特色
整體評價
拓展
課堂作業(yè)
根據(jù)所學(xué)鑒賞方式，你認(rèn)為哪幾種方式可以鑒賞這幅作品？
感悟式鑒賞
形式鑒賞
對比鑒賞
社會學(xué)式鑒賞
綜合分析
融會貫通
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們了解了美術(shù)鑒賞的四種方式和鑒賞步驟，我們應(yīng)該多角度、多層次的欣賞美術(shù)作品，通過有意義的鑒賞活動，美術(shù)作品成了思想和情感交流的載體，人們可以從中解讀內(nèi)涵豐富的文化、社會和個人信息，可以更多地了解祖國、民族、社會和與我們同在一個地球的其他國度的人們，使我們熱愛本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識和尊重外國的優(yōu)秀文化。
謝謝
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