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人教版初中美術八年級上冊第二單元第3課方寸鈴記藏書印 課件 (共26張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版初中美術八年級上冊第二單元第3課方寸鈴記藏書印 課件 (共26張PPT)

資源簡介

(共26張PPT)
藏書印制作工具
刻刀
印床
印石
印泥
方寸鈐記—藏書印
學習目標
1.了解藏書印所用材料和工具;了解藏書印的用途和分類;了解藏書印的設計布局章法。
2. 設計制作藏書印(橡皮章)草稿。
自讀教材思考如下問題:
什么是藏書印?
藏書印有哪些種類?(提示:1.按篆刻方法來分類;2.按篆刻內容來分類)
藏書印有什么功能?
那么究竟什么是藏書印呢?
藏書印始于唐代,后經歷代的沿革與發展,傳承至今。
藏書印:
又稱藏書章,我國特有的傳統藝術,藏書者專門鈐印在書本圖冊的扉頁,借以表明圖書所有權和表達其個人性情志趣的一種印跡。
表達作者的心理和情感
陰 刻
(白文)
陽 刻
(朱文)
按篆刻方法來分類:
請判斷以下藏書印屬于朱文還是白文
白文
朱文
白文
白文
朱文
藏書印篆刻內容分
姓名章
肖形章
閑章
廣陵王璽
學生活動:
回顧所學,嘗試說一說印章的制作步驟.
課堂交流
藏書印刻制方法
1/設計印稿
設計章法布局,將所要刻的字體結構,位置和筆畫的粗細按印面進行規劃。
印文字體:
印文以小篆為主,也有用金文、隸書、楷書入印的。清末由于甲骨文的發現,藏書印文中開始有甲骨文出現。另外,清代流行滿文、清代官印的印文多用滿漢合文,左滿右漢,這種情況在私人藏書印中也偶爾發現。
1、根據印面的字數進行布局
2、根據印面的筆畫進行布局
璽、印、章、印信
秦古印
安昌里璽 戰國
安昌里璽 戰國
藏書印文字布局
增減,屈伸,挪讓,呼應等方法來處理,可利用筆畫
的粗細肥瘦,表框欄格的安排及擊邊的方法使其有殘缺趣味,
豐富變化的效果。
設計印章的時候要注意:布局,
趣味性
為了整體的舒適可以適當調節字的位置
2/寫稿上石
將印稿反寫在石面上或寫在紙上后反拓上石。
沖刀法
沖刀法適宜刻白文印,沖刀要用力適度、均勻,用力過猛或入刀太深,會感到運刀艱澀難行,不能游刃自如;用力過小或不均,入刀淺:則刻出的線痕會飄浮、纖弱。沖刀法便于表現印文圓潤流動的筆勢,線條遒勁挺拔。
切刀法
五指握刀,刀柄垂直,以刀角入石,運用腕力頻頻向下按刀,使兩刀刀角交替切進石內,將切出的刀痕連接成印文線條。切刻時按刀用力不要太重,使刻出的跳刀痕跡錯綜不齊,形同鋸齒。應使切刻出的線條氣勢連貫,渾然一體。切刀法所刻印文渾厚蒼勁,刀法意味濃厚,并能鍥刻較硬質的印材。
3/刻制修整
選用適合的刀法進行刻制。
4/蘸泥鈐印
均勻將印泥蘸滿印面,鈐蓋于紙上
課堂練習
作業布置: 請根據藏書印的制作方法嘗試“以筆代刀”為自己設計并制作一枚藏書印。
注意:1.章法美觀
2.筆畫不能過細
課堂總結
課堂總結:
本節課學習了藏書印的相關知識,欣賞藏書印并分析不同藏書印的個性化特征及制作藏書印的方法,同學們嘗試為自己設計制作藏書印,初步體驗了其設計過程中的樂趣。對藏書印感興趣的同學,課后可多搜集資料了解更多相關的知識,進一步嘗試刻制一枚屬于自己的藏書印,將我國的傳統文化——印章發揚光大!
謝謝觀看
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