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(共15張PPT)
2.3生物進化（第2課時）
爬行類 — 始祖鳥 — 鳥類
生物為什么會不停的進化？
核心任務：探索生物進化的原因
魚缸觀察記錄
序 日期 觀察情況記錄
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6月6日 將6條尾鰭正常的魚放進魚缸中
7月22日 16條小魚出現
7月24日 3條小魚只有很短的尾鰭或無尾鰭，
另外13條小魚的尾鰭正常
7月28日 短尾鰭和無尾鰭的小魚死亡
8月1日 2條正常尾鰭的魚死了
8月12日 30條新的小魚又出現
8月15日 5條新的小魚的尾鰭很短或無尾鰭，
另外25條小魚尾鰭正常
8月18日 新的短尾鰭或無尾鰭的小魚死了
8月20日 魚缸很擁擠
-----摘錄于《美國中學核心理科教材生命科學》P170
繁殖
遺傳 變異
死亡
繁殖
遺傳 變異
死亡
任務1：認識生命現象，提出進化原因猜想
任務1：認識生命現象，提出進化原因猜想
1.生物存在繁殖現象——后代個體樹立增多
2.遺傳與變異是普遍存在——后代個體存在差異
4.競爭后果——有些存活、有些死亡，
存活的個體繼續繁殖
3.生存空間與食物有限——個體進行生存競爭
猜想：遺傳、變異、環境因素共同作用導致生物的進化。
鳥類的祖先（爬行類動物）
任務2：運用科學猜想，解釋鳥類進化的歷程
過度繁殖
很多個后代個體
遺傳
變異
有翼的個體
無翼的個體
生存競爭
適者生存
遺傳積累
現代鳥類
英國皇家軍艦“貝格爾號”（Beagle）的環球考察航行（1831年12月27日至1836年10月2日）
19世紀著名的英國生物學家達爾文在前人的基礎上，經過考察，收集大量證據，提出了科學的進化論。
達爾文
1859年物種起源
1.進化的根本原因是“自然選擇”；
2.地球上一切生物都起源于共同的原始祖先，生物之間存在著或近或遠的親緣關系；
3.生物的進化速度是緩慢的。
任務3：閱讀教材（P45-46)，闡述達爾文是怎么解釋物種進化
達爾文自然選擇說
1.過度繁殖
2.生存競爭
什么樣的個體能在生存競爭中生存下來？
3.遺傳變異
生物變異有定向性嗎？
4.適者生存
自然選擇是定向的嗎？
自然選擇
過度繁殖
基本條件
生存斗爭
手段、動力、途徑
生物進化的外因
遺傳變異
不定向的
生物進化的內因
適者生存
必然結果
核心內容
達爾文進化論
任務4：運用進化理論，解釋生物進化現象
1.依靠蜜蜂傳粉的花，都是白天開放，具有鮮艷的黃色或藍色，帶有芳香味，具有一個供蜜蜂停落的結構，為什么？
實例1：不同類型的蟲媒花
蜜蜂喜歡香味，但它看不見紅色
依靠蜜蜂傳粉的紅色花、無香花、沒有停落結構的花都被淘汰了
2.依靠蜂鳥傳粉的植物的花，大都有鮮艷的紅色或黃色，很少有香味，并且不具有供蜂鳥停落的結構？
蜂鳥只能看見紅色和黃色，在飛翔時采粉的。
3.依靠蛾類傳粉的花大多在夜間開放，呈白色或淡色，并不都有香味。
猜猜蛾類的生活習性特點？
生物之間也可能相互適應，協同進化
實例2：樺尺蛾的故事
根據進化論解釋尺蛾數量變化的現象
在當今任何一本生物學雜志上，已經找不到任何質疑進化論的論文了。有科學家檢索了4000多種學術刊物，未發現任何一篇反進化論的論文，在68種與生物起源有關的學術期刊中，也未發現任何一篇是質疑進化論的。進化論者自豪地宣稱，進化論對神創論已取得了決定性的勝利。
事實真的如此嗎？
進化論已是絕對的真理嗎？
化石記錄表明，有些物種總是在很長一段時間里都沒有出現過渡形式，后來就突然出現了一種與以前截然不同的化石。
杰伊·古爾德
奈爾斯·埃爾德里奇
任務5：閱讀P48視窗，了解綜合進化論
綜合進化論
（3）生物之間的一切相互作用，包括捕食、競爭、寄生、共生、合作等，只要能影響基因頻率變化的都具有進化價值。
（1）種群是生物進化的基本單位；
（2）基因突變、自然選擇和隔離是物種形成和生物進化的基礎；
發展了達爾文進化學說
在科學思想界, 達爾文革命是繼哥白尼革命之后的一次最深刻、影響最久遠的革命;它將從根本上改變整個人類的世界觀。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發現之一。誘發這一革命并驅動它不斷前行的主要引擎是幾個偉大的科學猜想以及人們對這些猜想執著的求證。
自然現象
猜想
論證
尋找證據

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