資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《兩只小象》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
音樂(lè)表現(xiàn)目標(biāo):
自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參與演唱活動(dòng)。
創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：
借助老師體態(tài)動(dòng)作，能夠理解教學(xué)圖片并理解記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴演唱。
3.審美感知目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力。 體驗(yàn)與同伴共同唱歌、律動(dòng)、游戲的快樂(lè)。
文化理解目標(biāo)：
讓學(xué)生知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，并在唱的過(guò)程中角色扮演。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：演唱過(guò)程中的動(dòng)作創(chuàng)編。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
兩張小象圖片、伴奏音樂(lè)、歌詞卡片等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿粗像柱子，尾巴像鞭子。大象
今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)小象寶寶，你們看他們已經(jīng)來(lái)了。揭示主題。
新課學(xué)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，并回答老師的問(wèn)題。
這首歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中小象是怎樣打招呼的？
（2）聽(tīng)音樂(lè)。
（3）答：活潑的。答：?jiǎn)褑獑?br/>（4）我們看一看小象的腳印是什么樣子的？
你能判斷出小象打的是幾拍子的嗎？
3/4拍
（5）3/4拍 強(qiáng)弱規(guī)律
（6）遇到紅燈停一停
節(jié)奏小練習(xí)
（8）節(jié)奏練習(xí)
（9）
（10）我是小小創(chuàng)作家
兩只小貓 喵喵喵 草地走呀 喵喵喵 靠在一起 喵喵喵 做游戲呀 喵喵喵 好像一對(duì) 喵喵喵 好朋友呀 喵喵喵 一起做游戲 喵喵喵 一起做游戲 喵喵喵
兩只小狗 汪汪汪
草地走呀 汪汪汪
摸摸鼻子 汪汪汪
做游戲呀 汪汪汪
小狗一對(duì) 汪汪汪
好朋友呀 汪汪汪
見(jiàn)面握握手 汪汪汪
見(jiàn)面握握手 汪汪汪
9. 活動(dòng)總結(jié)。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家把《兩只小象》唱給自己的小伙伴聽(tīng)，和同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明、懂禮貌的好孩子！
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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大象
今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)小象寶寶，你們看他們已經(jīng)來(lái)了。
兩只小象
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，并回答老師的問(wèn)題。
1、這首歌曲的情緒是怎樣的？
2、歌曲中小象是怎樣打招呼的？
1、這首歌曲的情緒是怎樣的？
答：活潑的。
2、歌曲中小象是怎樣打招呼的？
答：?jiǎn)褑獑?br/>我們看一看小象的腳印是什么樣子的？
你能判斷出小象打的是幾拍子的嗎？
3/4拍
3/4拍 強(qiáng)弱規(guī)律
XX X X | XX X O |
遇到紅燈停一停
兩只 小 象 喲啰 啰，
河邊 走 呀 喲啰 啰，
揚(yáng)起 鼻 子 喲啰 啰，
勾一 勾 呀 喲啰 啰。
1=G
4
3
節(jié)奏練習(xí)
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小象 一 對(duì) 喲啰 啰，
好朋 友 呀 喲啰 啰，
見(jiàn)面 握握手 喲啰 啰，
見(jiàn)面 握握手 喲啰 啰，
我是小小創(chuàng)作家
兩只小貓 喵喵喵
草地走呀 喵喵喵
靠在一起 喵喵喵
做游戲呀 喵喵喵
好像一對(duì) 喵喵喵
好朋友呀 喵喵喵
一起做游戲 喵喵喵
一起做游戲 喵喵喵
兩只小狗汪汪汪
兩只小狗 汪汪汪
草地走呀 汪汪汪
摸摸鼻子 汪汪汪
做游戲呀 汪汪汪
小狗一對(duì) 汪汪汪
好朋友呀 汪汪汪
見(jiàn)面握握手 汪汪汪
見(jiàn)面握握手 汪汪汪
小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家把《兩只小象》唱給自己的小伙伴聽(tīng)，和同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明、懂禮貌的好孩子！

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