資源簡介

《月相的變化》微課程資源使用任務(wù)單
微課程資源信息
資源名稱 《月相的變化》
內(nèi)容來源 小學科學四年級下冊第三單元
適用對象 四年級
資源介紹 此課為二年級月相相關(guān)知識點的延伸，在學生長期觀察及生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律。通過模擬實驗進一步明確月相產(chǎn)生的規(guī)律及原因，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生長期觀察能力。
使用說明 □課前預習 課中講解或活動 □課后輔導 □其他
將微視頻共享（學生可以在家中隨時瀏覽）。
知識類型 理論講授型 □推理演算型 □技能訓練型 型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 實驗操作
制作方式(可多選) 拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 □其他
視頻時間 16分 22秒
作業(yè)、練習 練習：觀察量表——月相觀察記錄單。（詳見附件） 作業(yè)：課后拓展——請同學們根據(jù)學到的觀察月相的方法，認真觀察不同月的同一天同一時刻，看看月相有什么變化？
作業(yè)評價標準 能夠結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容及探究方法開展長期觀察，利用表格進行記錄。
附件1：《月相的變化》課堂觀察量表
請同學們根據(jù)生活常識及視頻資源完成下面的觀察量表。
觀察方法 時間 月相 月亮在天空中的位置 我的發(fā)現(xiàn)
同一天同一地點不同時刻觀察。(共25張PPT)
小學科學 四年級
月相的變化
嫦娥五號登月
為什么月球會發(fā)光？
你們還知道哪些關(guān)于月亮的知識？
地球上看到的月球被太陽照亮部分的形狀叫月相。
你想怎么觀察月相？
方法一：同一日期，不同時刻，對月相進行觀察。
方法二：不同日期，相同時刻，對月相進行觀察。
觀察方法 時間 月相 月亮在天空中的位置 我的發(fā)現(xiàn)
同一天同一地點不同時刻觀察。
插入視頻1
觀察方法 時間 月相 月亮在天空中的位置 我的發(fā)現(xiàn)
同一天同一地點不同時刻觀察。
觀察方法 時間 月相 月亮在天空中的位置 我的發(fā)現(xiàn)
同一天同一地點不同時刻觀察。 十五 19時 偏東 一天之中， 月相的形狀幾乎沒有變化，但是在天空中的位置發(fā)生變化了，隨著時間的推移，逐漸西移。
十五 20時 逐漸西移 十五 21時 逐漸西移
12
15
01
11
02
06
10
08
13
09
03
12
05
07
06
04
給月相排序。
月相從 到 ，再到 。
給月相排序
1.月相圖的數(shù)字要朝下擺放。
2.看一看，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)月相變化規(guī)律。
3.擺一擺，按規(guī)律把圖片貼在圓圈里。
4.填一填，里面的規(guī)律是什么。
09
06
請按暫停鍵，完成后再繼續(xù)播放。
相同點：都是從缺到圓再到缺。
月相從缺到圓，再到缺。
不同點： 從右邊增加，左邊結(jié)束。
從左邊增加，右邊結(jié)束。
為什么每天觀察的月相不一樣？
太陽、地球、月球是怎樣運動的？
月相出現(xiàn)變化了嗎？
如果月相變化了，變化的規(guī)律是什么
插入模擬實驗視頻
因為月球圍繞地球自西向東逆時針旋轉(zhuǎn)，所以月相是從右邊開始到全亮，再從左邊逐漸減少的。
古人也觀察到了月相的變化規(guī)律。并參考這個規(guī)律編寫了農(nóng)歷歷法。為了方便記錄，還給具有代表性的月相起了名字。
上弦月、下弦月、滿月......
上弦月
滿月
下弦月
課后，請同學們根據(jù)學到的觀察月相的方法，認真觀察不同月的同一天同一時刻，看看月相有什么變化？
課后拓展
再見！

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