資源簡介

(共25張PPT)
9 設 計 校 服
1.你對你的校服款式滿意嗎？
6.如果讓你設計校服，你會設計成什么樣式？
7.你希望你的校服在哪些方面得到改進？
課前調查
5.你覺得校服應該符合什么樣的要求？
4.如果學校不強制要求，你會主動穿校服嗎？
2.平時喜歡哪些式樣的服裝？
3.您是否認為校服應該男女有別？
讓我們一起來聽聽“校服”的自述：
親愛的同學們，你們認識我嗎？我是你們最親密的朋友，可你們瞧我的遭遇：被同學擱置一旁，擠壓在柜底；被人遺落在操場上；到處污跡斑斑（像個小花貓）；同學穿上我不是小得像坎肩，就是大得像袍子······
看到好朋友的遭遇，你們想說什么呢？
世界各國
校服展示
越南校服
日本校服
這些校服給你留下了怎樣的印象？
俄羅斯校服
澳大利亞校服
美國校服
緬甸校服
馬來西亞校服
尼泊爾校服
斯里蘭卡校服
倫敦，哈羅的一所學校門口，學生穿著成套的校服，包括傳統的草編遮陽帽。
這是1990年英國女王伊麗莎白二世訪問伊頓公學時的照片，學生們穿著校服站在矮墻上歡迎女王的到訪。
英國校服
中國校服
二十世紀三十年代：
中式旗袍在校園內得寵　
二十世紀四十年代：
延續了三十年代的服裝風格
二十世紀五十年代：
比較隨意，缺乏特定校服
二十世紀六七十年代：
舊軍裝
二十世紀九十年代：
“面口袋”校服全面推行
二十世紀八十年代：
校服重新出現
我國百年校服史
從辛亥革命到二十世紀二十年代：
制服式校服首次出現
小組討論：校服都有哪些功能呢？
身份象征
保暖
美化形象
探究新知：
活動一：自主思考，校服都有哪些款式呢？
禮儀裝
休閑裝
運動裝
活動二：小組討論，校服的顏色具有怎樣的特點呢？在選擇面料上你有怎樣的需求呢？
藍色
黑白色
紅色
活動三：同桌交流，如何設計一款具有學校特色，又具有校園文化氣息、舒適的校服呢？
1.用黑色水筆設計出衣裙正面和背面的樣式。
2.用淡彩畫出衣裙正面和背面的色彩效果。
3.設計穿著效果圖。
男生秋冬校服
男生春夏校服
女生秋冬校服
女生春夏校服
藝術實踐：
　作業內容：根據所學服裝知識，分組完成設計，利用手繪、
　　　　　　彩色紙粘貼完成你最喜歡的校服設計。
　實踐要求：體現服裝的個性化、風格化，體現校園文化。
1.淡彩表現法
拓展：
讓我們一起大開眼界，走進潮款服裝設計秀吧！
2.水粉表現法
3.彩色鉛筆表現法
學生手繪作品展示
關注校園文化，
穿出青春特色，
追求高雅品位，
體現時代風貌。
謝謝觀看

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