資源簡介

(共17張PPT)
生物與非生物
人教鄂教版版四年級年級下冊
教學目標
1. 知識與理解：學生應了解生物與非生物的基本概念和特點，能識別并區分生物和非生物。
2. 技能：學生應能夠運用觀察、比較和分類等方法，對生物和非生物進行探究和學習。
3. 情感態度與價值觀：學生應形成對生物和非生物的尊重和保護意識，認識到生物和非生物在自然界中的重要作用。
新知導入
自然界中有花草樹木、飛禽走獸，還有巖石、土壤等。它們哪些是有生命的 哪些是沒有生命的
新知講解
區分生物與非生物
比較小狗和玩具狗，找出它們的相同點與不同點。
比較鮮花和人造花，找出
它們的相同點與不同點。
生物 能生長
需要營養
能繁殖后代
對刺激有反應
能進行新陳代謝
一般由活細胞組成
非生物 不能生長
不需要營養
不能繁殖后代
對刺激沒有反應
不能進行新陳代謝
不由活細胞組成
新知講解
觀察：什么是生物？生物有哪些共同特征？
動物、植物、微生物都是生物
生物的共同特征：有生命、能生長、能繁殖
知識小結
自然界中：
植物、動物等具有生命的物體叫生物;生物需要從外界獲取營養，能夠生長、發育和繁殖。
巖石、土壤等沒有生命的物體叫非生物;非生物不需要從外界獲取營養，不能繁殖。
觀察實驗
觀察蠶豆與石子的變化：
用放大鏡觀察蠶豆與小石子，比較它們的不同。取2個碟子，一個放入蠶豆種子，一個放入小石子。向2個碟子中加入同樣多的自來水，保持豆子濕潤。
猜一猜：蠶豆與石子在水中會發生什么現象？連續幾天仔細觀察，做好觀察記錄。（活動手冊）
實驗結論
蠶豆在水中會吸收水分，逐漸脹大，隨著時間的推移，蠶豆的外皮破裂，發芽，并長出根系；
石子沒有任何變化。
課堂練習
找兔子和玉米的相同點：
兔子是一種動物，玉米是一種植物，想一想，它們有哪些共同點？
提示：它們是否都能生長？是否都能繁殖？是否都需要水？是否都需要營養？
課堂練習
機器人能干很多事情，機器人是生物嗎？查找有關機器人的資料，想一想，機器人屬于生物嗎？能完全取代人的勞動嗎？
課堂練習
生物和非生物的關系
課堂總結
請同學們總結出你學到了什么？
1.生物能生長，能繁殖，生長過程需要水和營養。
2.動物、植物和人都是生物。非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。
板書設計
生物與非生物
生物 ：動物、植物、人
非生物：機器人 石子 玩具等
作業布置
將下列物體分為生物和非生物：
狗、燕子、機器人、兔子、自行車、膠花、老鼠、
電話、作業本、荷花、日光燈、推土機、蝸牛、松樹
生物：狗、燕子、兔子、老鼠、荷花、蝸牛、松樹
非生物：機器人、自行車、膠花、電話、作業本、日光燈、推土機
拓展練習
尋找校園中的生物與非生物校園的小花園很漂亮，里面有生物和非生物。找出其中的生物與非生物，比一比，看誰找到的多。
謝謝
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