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第11課元朝的統(tǒng)治 導(dǎo)學(xué)案(含答案)

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  1. 二一教育資源

第11課元朝的統(tǒng)治 導(dǎo)學(xué)案(含答案)

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第11課元朝的統(tǒng)治
班別: 姓名: 學(xué)號:
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解元朝的疆域,知道元朝的版圖是我國歷史上最大的;認(rèn)識元朝統(tǒng)一對中華民族進一步交融的重要意義。(時空觀念、歷史解釋) 
2.知道行省制度的建立和影響;了解元朝對邊疆地區(qū)的管轄;認(rèn)識元朝在我國歷史發(fā)展中的貢獻。(唯物史觀、時空觀念、歷史解釋) 
3.認(rèn)識到西藏和臺灣自古以來就是中國不可分割的領(lǐng)土,增強愛國主義意識,樹立維護祖國領(lǐng)土完整與統(tǒng)一的意識。(家國情懷)
【基礎(chǔ)過關(guān)】
1.元朝疆域
(1)疆域:元朝疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”,超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南,東北廣大地區(qū),臺灣及南海諸島,都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。
(2)地位:元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。元朝的版圖是我國歷史上最大的。
2.民族交融:元朝時候,邊疆各族包括蒙古族,大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處;唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族,長期雜居相處,開始形成一個新的民族——回族。
3.統(tǒng)治措施
目的 對遼闊的疆域進行有效的治理,鞏固封建統(tǒng)治。
中央行 政組織 (1)由中書省掌管全國的行政事務(wù),下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分管各項政務(wù)。 (2)設(shè)樞密院負;責(zé)全國的軍事事務(wù),調(diào)度全國的軍隊。 (3)設(shè)御史臺負責(zé)監(jiān)察事務(wù)。
地方行 政制度: 行省制度 概況 (1)把今山東、山西和河北等地稱作“腹里”,直屬于中央的中書省。 (2)其他地區(qū),除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外,設(shè)置了10個行省。 (3)在行省之下,繼承前代的制度,設(shè)置路、府、州、縣。
作用 便利了中央對地方的管理,加強了中央集權(quán),鞏固了統(tǒng)一的多民族國家;對中國行政區(qū)劃的變革產(chǎn)生了深遠的影響,是中國省制的開端。
4.元朝對邊疆地區(qū)的管轄
(1)對東南地區(qū):在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司,負責(zé)管轄澎湖和琉球(今臺灣),這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。
(2)對西域:設(shè)置北庭都元帥府等機構(gòu)管理西域的軍政事務(wù),加強了對西域的管轄。
(3)對西藏:在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府,由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項事務(wù);在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機構(gòu),任命官員征收賦稅,屯駐軍隊,實行充分和有效的管理。從此,中央政府對西藏正式行使行政管轄。
【重難突破】
1.【家國情懷】元朝對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展作出的貢獻
(1)元朝統(tǒng)一全國,結(jié)束了我國歷史上較長時期的政權(quán)并立局面,重建大一統(tǒng)國家,順應(yīng)了人民渴望統(tǒng)一的愿望。
(2)元朝的版圖是我國歷史上最大的,大體上確定了中國后來疆域的輪廓。
(3)元朝時,中央政府對西藏正式行使行政管轄,中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu)。
(4)元朝開創(chuàng)的行省制度,便利了中央對地方的管理,在歷史上影響深遠。
(5)促進了民族交融,形成了一個新的民族——回族。
總的來說,元朝為我國統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.【時空觀念】中國古代地方行政制度的比較
【實戰(zhàn)演練】
1.有同學(xué)在搜集史料時發(fā)現(xiàn),元朝統(tǒng)一后,許多南方士人前往北方旅行考察,從河川到山岳,從城邑到宮闕。他們走訪孔子故里曲阜,漢唐故都長安、洛陽,北宋故都開封等地。這段史料可以用于佐證( )
A.南方缺少歷史文化資源 B.元朝統(tǒng)一加強南北聯(lián)系
C.國內(nèi)民族矛盾基本消除 D.南方士人社會地位提高
2.李老師要求同學(xué)們根據(jù)以下四幅圖片提煉主題,下列主題最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是( )
A.君權(quán)的強化 B.經(jīng)濟的活躍 C.文學(xué)的繁榮 D.民族的交融
3.元初,中書省“省規(guī)”:三日一奏事,軍國急務(wù)不拘于此限;定時由首領(lǐng)官排定需議事項,逐項討論,事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝。這表明中書省( )
A.專為處理軍國急事而設(shè) B.強調(diào)集體議決防止大臣專權(quán)
C.通過分割權(quán)力強化相權(quán) D.任何決策之事實時稟報皇帝
4.元朝的行省起初是臨時性的中央派出機構(gòu),后來逐漸演變?yōu)槌TO(shè)的地方最高行政機構(gòu),各行省在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下,獨立處理本省的軍政事務(wù)。由此可知,行省制度( )
A.極大地增強了地方獨立性 B.固化了后世地方管理體系
C.調(diào)整了中央與地方的關(guān)系 D.削弱了地方社會治理水平
5.元朝行省內(nèi)的軍隊有直接受行省節(jié)制的漢軍及新附軍,也有隸屬于樞密院的蒙古軍、探馬赤軍等中央軍隊。同時,朝廷還根據(jù)政治、軍事形勢的需要,把鎮(zhèn)戍部隊在各行省之間調(diào)配。這些舉措( )
A.增強了地方的軍事力量 B.表明專制皇權(quán)得到了加強
C.降低了地方割據(jù)的風(fēng)險 D.加強了對邊疆地區(qū)的控制
6.元初,忽必烈派遣官員前往隸屬遼陽行省的開元路和海西遼東道等地,組織建設(shè)水利設(shè)施以及傳授麥、稻種植技術(shù);元成宗時,元軍在沙州路總管府(治所在今甘肅敦煌地區(qū))施行屯田。這些措施( )
A.惡化了當(dāng)?shù)卮嗳醯纳鷳B(tài) B.?dāng)U大了地方官員行政權(quán)力
C.平衡了南北方經(jīng)濟力量 D.增強了中央與邊疆的聯(lián)系
7.元朝時,大量漢人被遷徙到邊地,邊疆各族則大量移居內(nèi)地,這改變了宋、遼、西夏、金時期各少數(shù)民族偏守一隅的情況,極大地促進了民族交融,過去視為邊陲絕域的地區(qū)與中原地區(qū)成為同呼吸、共命運的統(tǒng)一整體。材料說明元朝( )
A.加強了對邊疆地區(qū)的開發(fā) B.消除了民族矛盾
C.統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固 D.疆域空前遼闊
8.元英宗時期參照古制,制定了宮廷禮儀服飾——質(zhì)孫服。此服飾承襲漢服又兼有蒙古民族服飾特點,上衣連下裳,上緊下短。這可用來說明當(dāng)時 (  )
A.商品經(jīng)濟發(fā)達 B.民族交融發(fā)展
C.等級制度森嚴(yán) D.民族矛盾尖銳
9.忽必烈為了加強國家的統(tǒng)治效能,對行政體制進行了改革,形成了“都省握天下之機,十省分天下之治”之勢。這體現(xiàn)了元朝 (  )
A.集權(quán)與分治的有機統(tǒng)一 B.行政機構(gòu)的設(shè)置不合理
C.行省是中央的派出機構(gòu) D.徹底消除地方割據(jù)局面
10.元朝時期,地方官府出版的書籍“必經(jīng)中書省看過,下所司,乃許刻印”,而大多數(shù)書籍是在江浙行省轄區(qū)內(nèi)的各路官學(xué)中刊印的。這一做法 (  )
A.加強了元朝對思想領(lǐng)域的控制 B.促進了圖書刊刻業(yè)的迅速發(fā)展
C.實現(xiàn)了蒙古統(tǒng)治階層的封建化 D.使儒學(xué)在全國范圍內(nèi)迅速傳播
【能力提升】
11.中國古代行政區(qū)劃制度的演變是一個較為復(fù)雜和多樣的過程。閱讀材料,回答下列問題。(13分)
材料一 元朝建立后,中央政府將今山東、山西等“腹里”地區(qū)交由中書省直接管轄,在嶺北、遼陽等地設(shè)置了10個行省。行省作為地方最高行政機構(gòu),掌管一省的軍政,與中書省互為表里,代朝廷統(tǒng)攝、節(jié)制地方。元朝所設(shè)的10個行省當(dāng)中,嶺北、遼陽、甘肅、云南、湖廣等都是典型的少數(shù)民族聚居區(qū),這一地方制度的確立,無疑將中央政府的行政管轄范圍進一步擴展到了邊遠地區(qū),且在這些地區(qū)駐軍、屯田、征收賦稅,加強了邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā),增進了各族人民之間的交往。
材料二 自秦漢以來,中國王朝常以大江大河作為政區(qū)邊界,但當(dāng)中央政府式微時,地方容易割據(jù)稱雄。基于這一現(xiàn)象,元朝在設(shè)置行政區(qū)劃時,打破了自然地理疆界的限制。由于各行省的設(shè)置不在同一時間,設(shè)置時所面臨的軍事、政治形勢也不一樣,因此元朝在劃分疆域的時候采用犬牙交錯的原則,如嶺北行省和遼陽行省地處蒙古帝國發(fā)家之地,主要考慮的是防衛(wèi)祖宗之地;河南江北、云南、四川等軍事扼要之地則由蒙古騎兵駐守。
(1)根據(jù)材料一,指出元朝管理地方的制度,概括該制度的設(shè)立帶來的積極影響。(5分)
(2)根據(jù)材料二,指出與秦漢相比,元朝行政區(qū)劃的不同,并分析元朝統(tǒng)治者這樣做的意圖。(6分)
(3)從我國古代行政區(qū)劃的發(fā)展演變中,你能得出什么認(rèn)識?(2分)
參考答案:
1.B 【解題思路】根據(jù)材料可知,元朝統(tǒng)一后,許多南方士人可以前往北方旅行考察,這體現(xiàn)了元朝統(tǒng)一后南北聯(lián)系的加強。故選B。
2.D
3.B 【解題思路】根據(jù)材料“定時由首領(lǐng)官排定需議事項,逐項討論”“稟奏皇帝”可知,元朝強調(diào)集體決議,皇帝在重大事務(wù)中有最終決定權(quán),意在防止大臣專權(quán)。故選B。
4.C
5.C 【解題思路】根據(jù)材料可知,元朝政府通過各種措施對行省內(nèi)的軍隊進行拆分和調(diào)配,加強了中央對行省軍隊的管理,從而降低了地方割據(jù)的風(fēng)險。故選C。
6.D 7.C 8.B 9.A 10.A
11.(1) 制度:行省制度。(1分)積極影響:加強了中央對地方的監(jiān)督與控制;擴展了中央政府的行政管轄范圍;推動了邊疆民族地區(qū)的發(fā)展;促進了各族人民的交往。(任答兩點即可,4分)
(2)不同:秦漢依據(jù)自然地理疆界劃分;元朝采取犬牙交錯的原則。(4分)意圖:加強對地方的軍事控制;防止地方割據(jù),加強中央集權(quán)。(任答一點即可,2分)
(3)不同時期行政區(qū)劃制度的不同是由當(dāng)時的政治形勢決定的;恰當(dāng)?shù)牡胤焦芾碇贫葧龠M社會的發(fā)展,鞏固國家的統(tǒng)一;我國古代行政區(qū)劃制度的演變,反映了我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(言之有理即可,2分)

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