資源簡介

第六單元 第3課時 兩位數加兩位數（進位）學習任務單
蘇 教 版 小學數學一下 學 校 班 級 姓名
課 題 兩位數加兩位數（進位）（第3課時）
學習任務 理解并掌握進位加法中“滿十進1”的方法，能正確筆算兩位數加兩位數的進位加法。在解決問題的過程中,逐步培養提出問題、解決簡單問題的能力。
重點難點 【學習重點】掌握兩位數加兩位數（進位）的計算方法，以及筆算方法。 【學習難點】理解“個位滿十，向十位進一”的算理。
【預習要領】
1.自學課本P84.例3的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：____________________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
1.口算。
3＋9= 8+6= 83+7=
17+5= 6+56= 48+9=
2.用豎式計算。
35＋24 = 64＋30 = 52＋36 =
3. 分析：這節課我們來學習兩位數加兩位數（進位）。（板書課題）
二、【合作探究】
結合例3：前邊我們介紹了一些郵票小知識，那你們喜歡集郵嗎？看這兒有兩個小集郵迷正在說集郵的事，我們一起去看一看。從圖中你獲得了哪些信息？然后根據圖中分法完成下列任務。
任務一：探究算法，理解算理
1.通過分析題意，鼓勵學生列出算式。
2.探究多種計算方法，理解算理。（可以用小棒擺一擺，也可以用計數器撥一撥，還可以豎式計算）
3.鼓勵學生作答：
4.教師根據學生匯報的結果做出總結：
方法一：擺小棒計算。
方法二：借助計數器計算。
方法三：用豎式計算。
5.選出你喜歡的算法，說說你是怎么算的。
任務二：根據算法，嘗試自己解答
根據算法，探究65+28怎么計算？
1.借助于算理和計算方法，思考怎么計算。
2.鼓勵學生大膽說說說說筆算加法要注意寫什么：
歸納總結方法：_________________________________________
四、【學以致用】
1.教材P85 想想做做 第1題。
2.教材P85 想想做做 第2題。
3.教材P67 想想做做 第3題。
4.（拓展練習）有60個小朋友，每人分一個蘋果，選哪兩筐比較合適？（算一算，圈一圈）
5.（拓展練習）3●＋26=6★，●最小表示（ ），★最大表示（ ）
答案：
74 80 57 70
2. 82 70 83 40
3.
4.35＋27=62（個）62＞60 答：選第2筐和第3筐合適。
5.4 5

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