資源簡介 (共35張PPT)2.2 點亮小燈泡第二單元 電路核心素養目標科學觀念：知道電路是包括電源、導線、用電器在內的閉合回路，可以用開關來切斷和閉合電路來控制電路中電流的通斷。知道有些材料是導體，容易導電：有些材料是絕緣體，極不容易導電。知道電是我們生產和生活中重要的能源，它可以驅動用電器做很多工作。知道電有時是非常有危險的，知道安全用電的知識。科學思維：在關于電的探究活動中，進行預測、觀察、描述和記錄實驗的結果。探究實踐：用簡單的電路圖表示電路的連接方式。制作簡單的開關，并用它來控制電路。用電路檢測器檢驗電路中的故障。用電路檢測器檢驗導體和絕緣體。用電路檢測器探究接線盒里電路的連接情況。態度責任：知道安全用電的重要性。激發探究電的興趣。發展探究和解決問題的自信心。科學聚焦01猜謎：藤上結個水晶瓜，一到天黑開金花，誰說金花花不大，幾間屋子裝不下。（打一常見物）科學聚焦打開手電筒的開關，小燈泡就亮了。它是怎樣亮起來的 開關科學聚焦科學探索02你能用導線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來嗎？趕快嘗試一下吧。畫出連接方法科學探索導線應該接觸小燈泡的什么部位？小燈泡有兩個連接點，任意一個連接點與導線連接，另一個與電池鋅片連接。科學探索想一想小燈泡的各部分有什么作用？提供封閉環境并保護燈絲發光支撐燈絲連接作用科學探索觀看視頻科學探索銅帽，稱為正極，符號“＋”鋅殼，稱為負極，符號“－”干電池（1.5V，屬于安全電壓）科學探索安全提醒： 避免出現短路短路：導線直接與電池的正、負極相連，沒有經過小燈泡。短路時，電池中的電會很快消耗完，電池會在一瞬間發熱變燙，甚至爆炸。科學探索讓小燈泡亮起來，你是怎么做到的？將小燈泡側面連接點和電池的正極連在一起，再用一根導線連接小燈泡底部連接點和電池的負極，小燈泡就亮了。科學探索+將小燈泡底部的連接點與電池的負極相連，再用導線連接小燈泡側面連接點和電池的正極，小燈泡就亮了。科學探索+將小燈泡底部連接點與電池的正極連在一起，再用一根導線連接小燈泡側面連接點和電池的負極，小燈泡就亮了。科學探索將小燈泡側面連接點與電池的負極連在一起，再用導線連接小燈泡底部連接點和電池的正極，小燈泡就亮了。科學探索教師演示：這樣連接，小燈泡能亮嗎？為什么？哇，不亮！科學探索觀察這名同學畫的電路示意圖，你有什么發現？能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路。科學探索小燈泡是如何亮起來的呢？+電從電池的一極流出來，通過導線流到小燈泡的一個連接點，再經過與連接點相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個金屬架流到小燈泡的另一個連接點，最后流回到電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流流經，小燈泡就能亮起來。科學探索電流在小燈泡里是怎樣流動的呢？+正極→連接點→金屬架→燈絲→金屬架→連接點→負極科學探索解釋一下，小燈泡不亮的原因吧。電流沒有經過燈泡，直接把電池的兩級連接起來，出現了短路，所以燈泡不亮。科學探索觀看視頻科學探索拆開手電筒，觀察它由哪幾部分組成？各部分是如何連接的？拆開手電筒擰下燈罩、燈泡、銀碗，打開電池蓋、取下電池科學探索手電筒是怎么工作的？連接燈泡的導線兩端應分別連接電池的正極（+）和負極（-），形成通路，燈泡才會亮起來。科學探索科學研討031.展示我們的實驗記錄，交流哪些連接能點亮小燈泡，哪些不能點亮小燈泡。圖1圖2圖3圖42.分析那些能點亮小燈泡的連接，你認為電池盒小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來。3.你認為小燈泡是如何亮起來的？科學研討小燈泡的連接方法記錄表小燈泡的連接方式是否點亮小燈泡小燈泡發亮的共同特點 圖2閉合回路短路（小燈泡亮）斷路只有電流從電池的正極流向負極，通過燈絲形成完整的閉合回路的時候，小燈泡才能發光。（小燈泡亮）閉合回路圖4×科學研討課堂總結04課堂總結課堂練習05一、選擇題1.在做“點亮小燈泡”這個實驗時，我們可以用（ A ）作電源。A.干電池 B.墻壁插座中的電 C.高壓電2.下列電池的正負極標注正確的是（ A ）。AA課堂練習3.典典在做“點亮小燈泡”實驗時，發現電池一下子變得很燙，此時最有可能的現象是（ C ）。A.小燈泡亮了B.小燈泡亮了一下就熄滅了C.小燈泡沒有亮C點撥：電池一下子很燙，最有可能是短路了，短路時電流不經過小燈泡，所以小燈泡不會亮。課堂練習1.在如圖的電池中，甲端有一個小的突出的銅帽，是電池的 正 極，乙端是鋅殼，是電池的 負 極。 2.只有電流通過 燈絲 時，小燈泡才會發光。 正 負 燈絲 二、填空題課堂練習三判斷題1.小燈泡的燈絲是鎢絲。 （ √ ）√2.對電池傷害最嚴重的是電路短路。 （ √ ）√課堂練習四、綜合創新題請先在如圖括號中填寫小燈泡各部分的名稱，再將其與對應的作用連線。玻璃泡燈絲金屬架連接點課堂練習 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2.2 點亮小燈泡 課件.pptx 2.2點亮小燈泡.mp4 2.2認識小燈泡的結構.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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