資源簡介

XX小學電子備課教學設計
備課教師： 實施時間： 2024 年 2 月 23 日
授課班級 六年級 學 科 綜合實踐活動
教學課題 1.1認識地球資源 課 型 新授課
教學目標 知識與技能：通過活動的開展讓學生了解地球資源及分類、不同資源的成因以及地球資源對人類的價值等相關知識。
過程與方法：通過閱讀和查找資料，培養學生收集資料、分析資料和整理資料的能力。
情感、態度與價值觀：通過對安徽主要礦產資源的了解，激發學生對家鄉的熱愛之情。
教學重點 通過活動的開展讓學生了解地球資源及分類、不同資源的成因以及地球資源對人類的價值等相關知識。
教學難點 通過閱讀和查找資料，培養學生收集資料、分析資料和整理資料的能力。
教學方法 講授法
教學準備 1、搜集相關的地球資源文字和圖片資料。 2、準備一張安徽省礦產資源分布示意圖。
教學時間 1課時
教學過程設計（分課時備課）
教學活動預設計 修改方案/設計意圖
第一課時 一、活動引入。 你知道這些地球資源嗎？ 出示圖片：水資源，光能資源，風能資源，土地資源，森林資源和礦產資源 小學生對地球資源還不甚了解，出示課本幾張不同的地球資源圖片能夠給學生帶來直觀感受。圖片較強的視覺沖擊力讓學生很快明白地球資源的種類很多。在這幾幅圖片的引領下，老師可以展示其他地球資源的圖片，讓學生再說說其他的地球資源，為進行下面的活動打下基礎。 二、活動天地。 地球資源面面觀 1、查找資料，了解有關地球資源的知識，尋找和記錄身邊的地球資源，并進行分類，說說它們的性質和特點。 （1）分類。地球資源也稱自然資源。自然資源分為“可再生”與“不可再生”兩大類。可再生的自然資源指的是在太陽光的作用下，可以不斷自己再生的物質。最典型的可再生資源有植物、太陽光、風能等。不可再生資源指的是人類開發利用后，在相當長的時間內，不可能再生的或幾乎不可能再生的自然資源。地球上不可再生的自然資源主要有石油、煤炭、天然氣和其他礦產資源。 （2）性質。礦產資源是一種非常重要的不可再生資源，是人類社會存在和發展不可缺少的物質基礎。按照它的組成成分可分為金屬礦產和非金屬礦產。（可以從資源的形成、特性、作用等方面進行介紹） （3）填表。 地球資源 名稱 可再生資源 不可再生資源
2、參照范例，做一張資源卡。把制作好的資源卡集中在教室里展覽，比一比誰做得最好。（參照課本范例。） 制作資源卡片，目的是讓學生對所了解的知識進行系統的歸納和整理，同時也對他們動手實踐能力、思維判斷能力、審美情趣等方面的檢測。卡片的形狀、內容的取舍、版面的設計、顏色的深淺等都會反映學生的水平。評價時只要學生努力了，卡片的意思表達清楚了，就要給予一定的肯定和表揚。 將學生制作好的資源卡片進行展覽，目的是展示學生的活動成果，讓他們相互之間作比較、找差距，為進行下一次活動作準備。 三、活動拓展。 1、了解中國森林資源的情況。 森林是一個高密度樹木生長的區域，森林是木材的主要來源，同時有保持水土，調節氣候，防止水、旱、風、沙等災害的作用，森林給早期的人類生活提供了食物、燃料、木料、藥材和其他生存物質。人類的文明起源與森林密不可分，人類早期制造工具、房屋、車輪、木船等所有的原料都來自森林。現在我們不再依靠森林獲取食物和燃料，但木材仍是當今最重要的工業原料之一，可以讓學生查查資料，對中國的森林資源多一些認識和了解。 2、觀看有關地球資源的專題片。 地球上的自然資源分為“可再生”與“不可再生”兩大類。 可再生資源也稱可更新資源，最典型的可再生資源有植物、生物能、太陽能和風能等。 地球上不可再生的自然資源主要有石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產資源。煤是典型的不可再生資源，因為它的形成需要經過漫長的地質歷史年代，其形成速度遠遠慢于我們對它的開采利用速度。
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