資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 初中生物學 年級 八年級 學期 春季
課題 免疫與計劃免疫
學習目標
1. 聯系生活實際引發思考，說明病原體的概念，首尾呼應，主動對良好的生活習慣加以科學認識，形成關愛健康、關愛生命的意識。 2. 運用豬皮和墨汁建立模型進行模擬實驗，觀察圖文分析資料，直觀認識人體免疫防線的組成和作用，認同生物體結構決定其功能的觀點，鍛煉了觀察能力、動手實踐能力、合作探究能力。 3. 運用實驗探究、數據分析的方式，進一步的加強對吞噬細胞形態和作用的認識，提高動手操作能力、互助合作能力、數據分析能力和表達能力。 4. 在教師的指導下運用信息技術、數碼顯微鏡靈活開展自主學習、合作學習與探究學習，培養了良好的信息素養。
課前學習任務
1.復習回顧臨時裝片的制作方法。
2.學習使用數碼顯微鏡。
課上學習任務
【學習任務一】
活動一：模擬探究皮膚是一道保護屏障 1.實驗要求：請同學們按照老師要求進行實驗操作，并觀察豬皮表面墨汁的殘留情況。 實驗操作：戴上手套 打開盒蓋 拿起噴壺 連續噴灑清洗豬皮
觀察豬皮表面墨汁的殘留情況。 實驗結果：1號豬皮表面 墨汁殘留，2號豬皮表面 墨汁殘留。 實驗結論： 豬皮 阻擋病原體的入侵。 實驗分析：1號豬皮模擬的是人的 （填“完好”或“破損”）的皮膚。 2號豬皮模擬的是人的 （填“完好”或“破損”）的皮膚。 類比推理得出實驗結論：人的完好的皮膚 阻擋病原體的入侵。
【學習任務二】
閱讀圖文資料，解決問題： 呼吸道黏膜能分泌黏液，黏住病菌。黏膜上有許多纖毛，具有清掃病菌等異物的作用。消化道表面的黏膜能分泌殺菌物質（如胃酸等） ，殺滅病原體。 結論：呼吸道、消化道等管道 可以抵御病原體的入侵。 和 構成了人體免疫的第一道防線。 【學習任務三】 觀看視頻，閱讀資料后思考問題。 第3組雞蛋在一段時間里沒有很快變質，這是為什么呢？ (
小資料
鳥類的蛋清中含有溶菌酶，它可以破壞細菌的細胞壁，殺死細菌。
) 【學習任務四】 閱讀資料，思考問題。 (
體液中的殺菌物質
正常體液中的殺菌、抑菌物質有補體、溶菌酶、防御素、乙型溶素、吞噬細胞殺菌素等，常配合其它殺菌因素發揮作用。
) 體液中的 構成了人體免疫的第二道防線。 【學習任務五】 活動二：探究吞噬細胞的作用 1.制作血液臨時裝片并在顯微鏡下觀察白細胞 2.分析數據，思考問題： （1）隨著時間的推移，白細胞數量發生了怎樣的變化？ （2）為什么會出現這樣的數量變化？ 實驗結論： 細胞構成了人體免疫的第二道防線。

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