資源簡介

九年級思想品德導學案4
第一單元 承擔責任 服務(wù)社會
第二課 在承擔責任中成長
學習目標
內(nèi)容 第二框 承擔對社會的責任
目標
1、懂得維護國家尊嚴、為國分憂是每個公民的責任，理解社會需要互助和關(guān)愛。
2、主動關(guān)愛社會。增強自主反思責任、自覺承擔責任的能力。
3、體驗承擔社會責任的快樂，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。
重點
樹立“國家興亡，匹夫有責”的責任意識。
預學感知
師導入：
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”-----范仲淹；
“為中華之崛起而讀書”-----周恩來；
“以天下為己任”-----毛澤東
這些是他們必須做的事情嗎？為什么？
同學們，我們每個人應該如何承擔對社會的責任呢？
請同學們看書：《第二框 承擔對社會的責任》，完成以下填空并交流填空內(nèi)容。
1、國家興亡 、 。
2、維護國家尊嚴是每一個公民應盡的 。
3、主動為國 、勇?lián)? 、與國家 ，是我們義不容辭的責任。
4、在參與社會公益活動的過程中，我們既承 ( http: / / www.21cnjy.com )擔著社會 ，又在 ，并使自身的價值在奉獻中得以 。
探究發(fā)現(xiàn)
探究一 外企員工遇到了什么考驗？
閱讀課本P23《外企員工的選擇》，同學們探討：
（1）作為外企員工，他們遇到了什么考驗？
（2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？
（3）作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？
探究二 熱心公益 服務(wù)社會
1、請你列舉：你所知道的志愿者都參加了哪些社會公益活動？
2、小組討論： 參與社會公益活動有何意義？
3、你參加過哪些社會活動？有什么體會？
鞏固應用
總結(jié)
承擔對社會的責任
（二）單項選擇
1、 “責任重于泰山，不盡職不盡責危害極大?！蔽錆h市在全市掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”，徹底轉(zhuǎn)變部分官員“庸、懶、散”作風，把武漢打造成投資環(huán)境最優(yōu)的城市。我們中學生應該這樣認識自己的責任（ ）
①要樹立自我意識，增強社會責任感
②積極參加社會公益活動，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
③維護國家尊嚴，主動為國分憂 ，勇?lián)厝?，與國家共度難關(guān)
④積極承擔社會責任是做好本職工作的前提
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
2、現(xiàn)在有很多的好心人為困難的家庭捐款不留名，這種做法體現(xiàn)的是（ ）
A、高度的社會責任感 B、自強不息的奮斗精神
C、誠實守信的優(yōu)良品德 D、艱苦奮斗的精神
3、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。面對外敵入侵，林則徐毅然在虎門銷煙?！案矣诿鎸α芾斓孽r血，敢于直面慘淡的人生”。魯迅毫不猶豫地把刀與槍投入茫茫黑夜。從林則徐和魯迅的詩句中，我們感受到（ ）
A、不是每個人都能夠肩負起振興國家、民族的責任
B、做人應信守承諾，說到做到
C、對國家、民族負責任是一種高貴的品質(zhì)
D、想讓自己的名聲流芳百世
4、大連市公共汽車司機黃志全，在行車的途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉上手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這個真實的故事告訴我（ ）
A、作為一名司機，黃志全沒有履行自己全部的職責
B、隨著角色的變換，黃志全沒有承擔自己不同的責任
C、黃志全具有強烈的社會責任感
D、責任來源于傳統(tǒng)習俗、公民身份和法律規(guī)定
5、“你不扛槍，我不扛槍，誰保衛(wèi)祖國，誰來保衛(wèi)家”這首歌詞唱的是（ ）
A、對自己的小家的熱愛 B、對解放軍站崗的辛苦表述
C、對國家、對社會的責任感的表現(xiàn) D、我們都要去當兵
維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任
國家興旺 匹夫有責
主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責任
青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任
熱心公益 服務(wù)社會
主動承擔社會責任，奉獻他人，提升自己的價值

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