資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 歷史 年級(jí) 高二 學(xué)期 春季
課題 近代以來中國的官員們選拔與管理
教科書 書 名：歷史選必1國家制度與社會(huì)治理教材 出版社：人民教育出版社
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.水平1-2學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠敘述晚清選官制度的變革以及近現(xiàn)代公務(wù)員制度的建立和發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)近代中國官員選拔制度的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)；能夠敘述中華人民共和國干部制度和公務(wù)員制度建立、發(fā)展的歷程。 2.水平3-4學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠比較西方文官制度和我國近現(xiàn)代公務(wù)員制度的異同，認(rèn)識(shí)西方文官制度對近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的影響；嫩溝通過了解中華人民共和國的干部制度，認(rèn)識(shí)中國國情和國家治理的特色；能偶認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度是隨著時(shí)代的需要產(chǎn)生和發(fā)展的；能夠體會(huì)制度創(chuàng)新的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對當(dāng)今中國制度建設(shè)和發(fā)展的自信心和責(zé)任感。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，閱讀教材內(nèi)容。 一、晚清選官制度的變革 1、科舉制度被廢除的標(biāo)志是什么？ 2、清政府是如何進(jìn)行選官制度改革的？ 二、民國時(shí)期的官員選拔制度 1、孫中山推動(dòng)文官選拔制度建設(shè)作出了什么貢獻(xiàn)？ 2、北洋政府時(shí)期選拔官員的主要方式什么？ 3、南京國民政府時(shí)期的公務(wù)員制度 三、中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度 1、新中國成立初期，我國實(shí)行什么干部制度？ 2、改革開放后，我國的干部制度改革有哪些表現(xiàn)？ 3、中國特色社會(huì)主義干部管理制度的根本原則是什么？
2. 閱讀下列材料，對材料分層并標(biāo)注關(guān)鍵信息。 材料一 第一場論題五道，試中國史事，本朝政治。第二場策題五道，凡西學(xué)中天文、地理、學(xué)校、財(cái)賦、兵制、商務(wù)、公法、刑律，以及格致、制造、聲光、化電等類，聽考官酌舉命題，不必拘定經(jīng)濟(jì)科專門之例。第三場四書義題二道，先《學(xué)》《庸》《論語》，次《孟子》，五經(jīng)義題一道不拘何經(jīng)，均遵依四子、五經(jīng)原文命題。 ......經(jīng)義始于北宋，當(dāng)時(shí)程試之作，傳者絕少。至明初功令四書五經(jīng)經(jīng)義，則已漸開八股體格。今宜參取講義經(jīng)說之意，以樸實(shí)說理明白正大為主。 ——1898年禮部頒布《遵議鄉(xiāng)會(huì)試詳細(xì)章程》 材料二 科舉夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端。一旦毅然決然舍其舊而新是謀，則風(fēng)聲所樹，觀聽一傾，群且刮目相看，推誠相與；而中國士子之留學(xué)外洋者，亦知進(jìn)身之路，歸重學(xué)堂一途，益將勵(lì)志潛修，不為邪說浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢不虞之詭謀，所關(guān)甚宏，收效甚巨。且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其生。 ——袁世凱等《立停科舉推廣學(xué)校折》（1905年） 材料三 將來中華民國憲法，必要設(shè)獨(dú)立機(jī)關(guān)，專掌考選權(quán)。大小官吏必須考試，定了他的資格，無論那官吏是由選舉的抑或由委任的，必須合格之人，方得有效。這法可以除卻盲從濫舉及任用私人的流弊。中國向來銓選，最重資格，這本是美意，但是在君主專制國中，黜陟人才悉憑君主一人的喜怒，所以雖講資格，因?yàn)槭翘撐摹Ｖ劣谏鐣?huì)共和的政體，這資格的法子正是合用。因?yàn)槟枪倮舨皇蔷鞯乃饺耍菄竦墓停仨毷址Q職，方可任用。但是這考選權(quán)如果屬于行政部，那權(quán)限未免太廣，流弊反多，所以必須成了獨(dú)立機(jī)關(guān)才得妥當(dāng)。 ——孫中山《在東京<民報(bào)>創(chuàng)刊周年慶祝大會(huì)的演說》(1906年) 材料四 它的局限性主要表現(xiàn)在：一是民國時(shí)期文官考試的內(nèi)容在總體上雖已趨于現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，卻仍頑固地保留著傳統(tǒng)科舉制的殘余。.......二是考試與任用的脫節(jié)，這直接影響了文官考試效能的發(fā)揮。三是黨治與軍治色彩的存在，個(gè)人因素的干擾，派系勢力的抗拒等，也使民國文官考試制度的現(xiàn)代性受到極大限制，難以發(fā)揮其應(yīng)有的功效。 ——李里峰《現(xiàn)代性及其限度：民國文官考試制度平議》
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
根據(jù)材料，結(jié)合教材，繪制清政府選官制度變革的時(shí)間軸，并標(biāo)注這一時(shí)期政治領(lǐng)域的重大歷史事件。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
結(jié)合教材，整理民國時(shí)期的官員選拔制度并完成表格填空
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
結(jié)合教材，繪制中華人民共和國的干部制度演變示意圖
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.張靖：《晚清選官制度變革研究》，中國檢察出版社2010年版。 2.秦昊揚(yáng)：《民國文官考試制度研究（1912-1949）》，國家行政學(xué)院出版社2009年版。 3.劉海生主編：《中國近代文官制度史》，河南大學(xué)出版社1994年版。 4.姜海如：《中外公務(wù)員制度比較》，商務(wù)印書館2013年版。

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